課文《我的信念》教案設(shè)計

時間：2021-07-03 15:14:33 教案我要投稿

課文《我的信念》教案設(shè)計

　　教學(xué)目的

課文《我的信念》教案設(shè)計

　　1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

　　2、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠的語言。

　　3、感覺居里夫人的人格魅力，學(xué)習(xí)她的科研精神。

　　教學(xué)重點：

　　目標(biāo)1、目標(biāo)2

　　教學(xué)難點：

　　目標(biāo)2

　　教學(xué)課時：

　　一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、引入：

　　由居里夫人軼事說引，有這樣一位偉大的科學(xué)家，她曾兩次獲得諾貝爾獎，一次是化學(xué)、一次是物理，但她并沒有因此而停止科學(xué)研究。有一次一位記者驚訝發(fā)現(xiàn)，這位偉大的科學(xué)家的一塊價值極高的獎牌盡然在她的一個小孩手中當(dāng)作玩具玩耍，記者不僅問其緣由，她卻不以為然的答道：“我是要讓我的孩子從小就知道，榮譽其實就跟玩具一樣，沒有什么值得炫耀的地方。”這位偉大的科學(xué)家就是——居里夫人（瑪麗居里）。

　　二、自讀基礎(chǔ)檢查

　　給下列加點的字注音。

　　問心無愧（）渲染（）閑暇（）奢望（）呵責(zé)（）蹂躪（）猝然（）眺望（）

　　解釋下列詞語。

　　問心無愧——致力——專心致志——渲染——盛名——報酬——蹂躪——呵責(zé)——

　　逆來順受——懊惱——迷醉——沉醉——

　　三、自學(xué)課文

　　（一）學(xué)生默讀、思考，試用四字短語歸納居里夫人的`行為特點。

　　堅忍不拔樹立信心執(zhí)著勤奮集中目標(biāo) 獻身科學(xué) 探討真理生活簡單

　　重大發(fā)現(xiàn) 保持安寧不圖財富珍惜時間追求自由克制自己熱愛生活沉醉科學(xué)

　　（二）學(xué)生閱讀課文，完成下列思考題。

　　指名回答問題。

　　①作者認(rèn)為，做事情需要有怎樣的精神？

　　明確：堅忍不拔，有信心。

　　②本來是“孤獨地過著求學(xué)的歲月”，作者卻把它當(dāng)成是“美好快樂的記憶”，這說明了什么？

　　明確：因為求學(xué)時雖然很孤獨，她和她的丈夫卻能有時間、有精力在一起從事科學(xué)研究，并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說明了她對科學(xué)的渴求，對科學(xué)研究的熱忱。

　　③作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境？

　　明確：寧靜的工作環(huán)境，簡單的家庭生活。

　　④怎樣理解：我們唯一的希望，是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作？

　　明確：因為她曾經(jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由，缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍；而科學(xué)是無國界的，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境，自由的精神。

　　⑤“一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。”就常人看來，科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的，作者卻不這樣看。想想這是為什么。

　　明確：因為只有有了小孩子般的沉迷和好奇，才能對科學(xué)產(chǎn)生興趣，才能沉醉于當(dāng)中，有探求的欲望，才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

　　⑤居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方？她取得的巨大成就與她的性格特點有哪些聯(lián)系？明確：她那堅忍不拔的精神和堅強的信心，她那頑強的意志，不達目的不罷休的精神，她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗所誘惑的品格，她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進行自由學(xué)術(shù)研究的渴望，她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。彩屏顯示：

　　居里夫人的人格美有毅力。有信心有足夠的興趣不為名利所誘惑成功的原因

　　（三）全班討論，將有關(guān)信息分門別類，從而分析居里夫人的人格魅力。板書：

　　探討真理保持安寧集中目標(biāo)

　　思想理念{不圖財富環(huán)境需求{追求自由工作態(tài)度{樹立信心

　　沉醉科學(xué) 珍惜時間堅忍不拔

　　執(zhí)著勤奮

　　四、主題深化

　　1、關(guān)于人的美，請說一句名言或諺語

　　人的美并不在于外貌、衣服和方式，而在他的本身，在于他的心，要是沒有內(nèi)心的美，我們常會討厭他的外表。——奧斯特洛夫斯基（《鋼鐵是怎樣煉成的》作者）

　　2、讀了《我的信念》一文后你認(rèn)為人的美包涵哪些內(nèi)在品質(zhì)？

　　3、找一找，想一想，在我們的身邊有沒有一些你認(rèn)為是美的言與行？

　　五、作業(yè)：