單價數(shù)量總價教案及反思
教學內(nèi)容：單價*數(shù)量=總價
課時目標：1能通過教學實力，自己總結(jié)出單價*數(shù)量=總價這一數(shù)量關(guān)系來。
2能從生活入手，自己編題。
教學重難點：能從教學實力入手，自己總結(jié)出單價*數(shù)量=總價這一數(shù)量關(guān)系。
教具學具：多媒體教學投影片
板書設(shè)計：10枝假花每枝5角共花10*5=50角
50角=5元
30個氣球每個3角共花30*3=90角
90角=9元
4袋瓜子每袋2元共花2*4=8元
單價*數(shù)量=總價
教學程序：
一：創(chuàng)設(shè)情境
師：同學們，你們好，為把本次的聯(lián)歡會辦好，你打算買些什么來布置一下現(xiàn)場呢？
生：自由發(fā)言。
師：相機板書學生舉出的幾個應用題。
生：學生相互配合，一生舉例，另一生回答。
師：請同學們看黑板，這些生活當中的實際問題搖身一變，變成了一道道的應用題
它們有什么共同點嗎？
生：認真思考問題，之后相互交流。
師：重點引導學生說出相同點來。相機引出單價、數(shù)量和總價的概念來。
生：根據(jù)教師的引導來回答問題。
師：在實際生活中，像這種數(shù)量關(guān)系的應用題還很多，誰愿意多舉些例子。
生：自由舉例。學生之間相互合作，一人出題，另一人來回答。
生：學生以小組為單位，自由到臺前來扮演購買東西時的情景。
三：鞏固復習
一師：還有一些問題需要共同解決，打開投影片，指名讀題并回答。
生：自由回答。
二師：出示填條件習題
生：自由回答問題
四小結(jié)
師：同學們，通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？
生：自由發(fā)言
師：通過這節(jié)課的學習，我也有一個收獲，那就是數(shù)學無處不在。
教學反思：
每人一課活動結(jié)束后，相信每個人都能在原有水平的基礎(chǔ)上有所提高。這次，每人一課總的反思如下：
（一）：創(chuàng)造性的使用教材
新課程標準下的新教學了理念，新時代當中新人才的培養(yǎng)都決定了身為教師的我們應該敢于挑戰(zhàn)教材，有選擇的應用教材。在這一點上，各位教師作的都非常好，例如，劉小艷老師的開始部分是*跳繩、踢毽子的活動來引入的，在親身實踐活動之后即興編的應用題來引導學生自主探究，這樣巧妙的引入，使學生容易接受，這種親身的感受，讓學生主動探究。
（二）現(xiàn)代教育技術(shù)手段——多媒體運用到了教學當中，優(yōu)點如下：1清潔2容量大3方便
（三）都基本遵循了三個大的環(huán)節(jié)，1創(chuàng)設(shè)情境2自主探究三復習鞏固
俗話說的好興趣是最好的'老師，教師們能從貼近學生的生活實際入手，能從學生感興趣的事物引出，學生能在無意主義當中進入情境，在學生的切身感受中，引導學生去發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)造條件讓學生去解決問題，使其積極主動的投入到學習之中，讓學生體驗學習過程，確實能體現(xiàn)教師為主導學生為主體。這樣的學習才有價值，才有意義。
最后的體會就是自身仍有很多不足，體現(xiàn)在：
（1）練習形式比較單一，總有放不開的感覺。
（２）教師本身的素質(zhì)仍待提高。教學反思《單價*數(shù)量=總價（教案及反思）》一文
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