《向往奧運》教案設(shè)計

時間：2021-07-03 15:01:24 教案我要投稿

《向往奧運》教案設(shè)計

　　一、素質(zhì)教育目標

《向往奧運》教案設(shè)計

　　（一）知識教學(xué)點

　　1．學(xué)會本課的9個生字。

　　2．理解詞語：流光溢彩、魅力、錙銖比較、沁透心脾。

　　3．理解含義深刻的句子。如：①體育不僅僅是體育，它以自身特殊的勉力，影響著一切。②競技體育是面對世界所存在的種種強權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)帲环N理想。

　　（二）能力訓(xùn)練點

　　l．抓住含義深刻的句子，理解課文內(nèi)容。

　　2．有感情地朗讀課文。

　　3．學(xué)習(xí)作者的表達方法。

　　（三）德育滲透點

　　感受作者對2008年奧運會的渴望及對奧林匹克精神的贊美與追求。學(xué)習(xí)作者強烈的愛國之情。

　　二、學(xué)法引導(dǎo)

　　（一）教師教法

　　點撥、誘導(dǎo)。

　　（二）學(xué)生學(xué)法

　　自主學(xué)習(xí)、合作探究。

　　三、重點、難點、疑點及解決辦法

　　（一）重點、難點

　　理解含義深刻的句子，體會作者是怎樣表達自己向往奧運的感受的。

　　（二）解決辦法

　　指導(dǎo)學(xué)生圍繞“向往奧運”這一主題認真閱讀課文，抓住自己認為含義深刻的句子，結(jié)合上下文深入理解。通過小組合作交流，教師相機點撥、引導(dǎo)，來體會作者是怎樣表達這種感受的。

　　四、師生互動活動設(shè)計

　　（一）學(xué)生活動設(shè)計

　　1．課前搜集查閱有關(guān)奧運會的資料。

　　2．自主探究，小組交流，理解含義深刻的句子。

　　3．當(dāng)回小記者，做一次采訪。

　　（二）教師活動設(shè)計

　　1．指導(dǎo)感情朗讀課文。

　　2．適當(dāng)點撥、引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解含義深刻的句子。

　　3．學(xué)習(xí)作者表達內(nèi)心感受的方法。

　　五、教學(xué)步驟

　　第一課時

　　（一）揭示課題

　　同學(xué)們，你們是否還記得2001年7月13日這個特殊的.日子？當(dāng)?shù)弥袊本┇@得了2008年奧運會舉辦權(quán)的那一刻，你的心情是怎樣的？

　　是啊，一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會，該是一件多么了不起的事情。今天就讓我們一同體會一下一個體育記者向往奧運的這種感受吧！

　　（二）初讀課文，整體感知

　　1．自由讀課文，掃除字、詞障礙。

　　2．指讀課文，糾正讀音。

　　（三）自主學(xué)習(xí)，合作交流

　　1．默讀課文，看看作者是怎樣表達自己向往奧運的感受的。把自己認為含義深刻的句子畫下來。

　　2．小組交流學(xué)習(xí)成果。

　　各小組交流過程中，帶有共性的疑難問題，要求小組長作記錄。

　　（四）質(zhì)疑問難，歸納學(xué)習(xí)目標

　　各小組提出的問題可能難易程度不一，依靠學(xué)生之間解決的，教師可放手讓學(xué)生發(fā)表看法；帶有共性的問題，難度較大，教師進行整理歸納，待下一步解決。

　　（五）布置作業(yè)

　　1．自學(xué)生字、新詞。

　　2．練習(xí)有感情地朗讀課文。

　　第二課時

　　（一）明確學(xué)習(xí)目標

　　投影出示上節(jié)課歸納的疑難問題。

　　（二）合作探究

　　本文通篇圍繞“向往奧運”這一主題來寫，要讓學(xué)生真正體會作者向往奧運的這種感受，除了放手讓學(xué)生自讀自悟、小組合作交流外，教師可從以下幾個方面幫助學(xué)生體會。

　　1．對巴塞羅那奧運會的愛慕與留戀。

　　課文2、5、6自然段都是作者對巴塞羅那奧運會的回憶。可引導(dǎo)學(xué)生抓住自己認為含義深刻的句子來體會作者的感受。如：①“一個國家、一座城市能夠舉辦一次奧運會，會使得這個國家、這座城市和這里的人民變得多么美好。”②“體育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力，影響著一切。”③“我懷念采訪他們的那些日子，他們讓我感到了青春，感到了力量，感到了友誼，感到了和平。”④“站在那里，我就在想，快了，快到了我們國家也能夠承辦這樣一次美好奧運會的時候了。”

　　2．對奧運精神實質(zhì)的贊美。

　　作者對奧運精神實質(zhì)有深刻的認識和理解。“競技體育是面對世界所存在的種種強權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)帲环N理想。”“在那一刻，體育所迸發(fā)的奧林匹克精神確實超越著不同的國家、不同的民族、不同的膚色而連接著世界的和平、友誼、進步和發(fā)展。”要幫助學(xué)生結(jié)合上下文，借助會徽理解兩個重點句子的含義，感受作者對奧運精神的贊美。

　　3．對2008年北京奧運的向往。

　　可讓學(xué)生抓住文中的重點句子來體會。如①“如今，好夢成真，我真的很高興很激動。”③“一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會，該是一件多么了不起的事情。”③“我渴望能夠有機會采訪我們自己的國家舉辦的奧運會，那將是一次更加難忘而美好的經(jīng)歷。”④“這一天終于到來了。”

　　（三）指導(dǎo)感情朗讀課文

　　自由讀、指讀、齊讀。

　　（四）總結(jié)、拓展

　　1．學(xué)習(xí)表達。

　　作者在表達自己內(nèi)心向往奧運的這種感受時，除了直接抒發(fā)內(nèi)心的感受外，還穿插了許多美好的回憶，使人感到作者的感受是真實的，是發(fā)自內(nèi)心的。同時也使文章的主題更加鮮明。

　　2．交流：你愛好體育嗎？喜歡哪些奧運明星？

　　3．角色體驗。

　　當(dāng)一回小記者，去采訪自己喜歡的一位奧運明星，與他（她）暢談2008年奧運會。想一想你準備跟他（她）談些什么？

　　組內(nèi)輪換當(dāng)小記者，找一兩組上臺表演。

　　4．收集有關(guān)奧運會的趣聞和北京市籌辦2008年奧運會的資料。