學(xué)習(xí)解答口報(bào)減法應(yīng)用題相關(guān)教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)看圖用三句話編一道減法應(yīng)用題，繼續(xù)體驗(yàn)應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。
2.能用簡明的語言表述應(yīng)用題中事物之間的`數(shù)量關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范例圖片若干；幼兒操作材料人手一份。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解三幅圖的意思，會(huì)看圖編減法應(yīng)用題。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用簡明的語言表述應(yīng)用題。
教學(xué)過程：
一、播放圖片。
1.師：這幅圖上有什么？誰能用簡單的話說一說？（花園里有5只蝴蝶在飛）
2.師：再看這幅圖怎么了？（飛走了2只蝴蝶）
3.師：花園里還剩幾只蝴蝶呢？你是用什么方法算出來的？（請(qǐng)幼兒列式）
二、出示圖片。
1.師：應(yīng)用題是講了一件事，2個(gè)是已經(jīng)知道的數(shù)，最后提出一個(gè)問題。
2.出示蝴蝶圖片一套：
老師編應(yīng)用題，請(qǐng)幼兒找出應(yīng)用題的三個(gè)要求。
3.提問：剛才編的應(yīng)用題講了一件什么事？有哪兩個(gè)已知道的數(shù)？還提出一個(gè)什么問題？
4.小結(jié)：編應(yīng)用題有三個(gè)要求，要說出一件事情，有2個(gè)已知道的數(shù)，還提出一個(gè)問題5.出示小朋友拍球、小雞吃蟲圖片：
提問：誰能根據(jù)三個(gè)要求來編應(yīng)用題，編得又快又完整？
三、布置與輔導(dǎo)。
1.提出要求：桌上有幾種材料，可以看圖片、圖案、算式來編應(yīng)用題。看誰能根據(jù)一件事、兩個(gè)已知道的數(shù)，提出一個(gè)問題，三個(gè)要求來編應(yīng)用題，看誰編得又快又好，并且列出式子，計(jì)算出結(jié)果。
2.老師巡回指導(dǎo)，傾聽幼兒編應(yīng)用題。
四、活動(dòng)講評(píng)。
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己編的應(yīng)用題。
2.師生一起講評(píng)。
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