預(yù)防傳染病專題《非典型肺炎》教案
一、主題的由來：
為嚴(yán)控非典型肺炎的蔓延及傳播，全國上下都開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動，加大了宣傳及消毒力度，從城市到農(nóng)村都嚴(yán)陣以待，空氣空前的緊張，天真的孩子也有所覺察并感到好奇。
今天早晨，在晨檢時，李朋飛說：“老師，我今天查的體溫是36.2℃,為什么村干部說超過38℃要送到醫(yī)院里檢查？”這個問題還沒等我說，申加龍搶著說：“為了預(yù)防非典唄！”緊接著偉錦又說“我們村里發(fā)的消毒液和體溫表。”“老師什么是非典型肺炎？”，“得非典型肺炎什么樣？”……
話題一直圍繞“非典”，于是一個《預(yù)防傳染病——非典型肺炎》的主題就生成了。
二、活動計劃目標(biāo)：
1、 幼兒了解并認(rèn)識2至3種傳染病的名稱及預(yù)防措施。
2、 幼兒與家長合作，做好測體溫工作。
3、 為幼兒提供物質(zhì)條件，讓幼兒參與消毒工作。
4、 正確認(rèn)識非典型肺炎及預(yù)防措施。
5、 懂得如何保護(hù)自己，預(yù)防非典及各種傳染病。
6、 在活動過程中，注意引導(dǎo)和培養(yǎng)幼兒的各種情感及能力。
三、活動內(nèi)容：
1、 了解傳染病的性質(zhì)及種類；
2、 正確認(rèn)識非典型肺炎；
3、 預(yù)防非典型肺炎。
四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建：
教師預(yù)設(shè) 幼兒生成
高燒 全身酸痛 乏力、干咳、少痰
飛沫傳播
接觸病人 傳播途徑 特征 化驗血 聽心率 透視
腮腺炎 內(nèi)容
傳染病 非典型肺炎 及時查體 隔離治療
肝炎
怎樣預(yù)防 白衣天使 理想
學(xué)兒歌 送賀卡
加強(qiáng)鍛煉 測量體溫 講衛(wèi)生
跳繩 拔河 健身操 勤洗手、洗臉 空氣流通 消毒
噴灑消毒液 日光曝曬
五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
區(qū)角 材料準(zhǔn)備
圖書區(qū) 有關(guān)預(yù)防非典的圖片、圖書
操作區(qū) 體溫表、消毒工具、制作消毒用具的紙、瓶子等廢舊材料
美工區(qū) 彩筆、紙（制作卡片、及講衛(wèi)生的圖畫）
活動區(qū) 提供跳繩、足球等各種運(yùn)動器械
六、活動過程：
（一）了解傳染病
晨檢活動時，通過檢查幼兒的體溫，許多幼兒都提出疑問。徐同義說：“老師，非典傳染嗎？”李明正說：“當(dāng)然傳染了，要不為什么要查體。”“什么病都傳染嗎？”許多孩子都在小聲的議論要是傳染上病怎么辦，看見孩子一臉的疑惑和恐慌，我想到要和孩子一起認(rèn)識幾種常見的傳染病及預(yù)防措施。
我剛想解釋什么是傳染病時，只聽徐同浩說：“老師，我爸爸上次感冒了，我媽媽過幾天也感冒了，這是不是被傳染了？”對于這個問題，我沒解答而是讓孩子們自己想，說一下是不是，許多孩子都持肯定意見。陸俊說：“他爸爸是得了流行感冒，他媽媽經(jīng)常和他在一起，所以被傳染了，以前，我爸爸感冒的時候不讓我和他一個杯子喝水，怕給我傳染。”真善于思考，我及時表揚(yáng)了他。平日不太愛說話的.馮星說：“對，得了傳染病的人，我們要離他們遠(yuǎn)一些，是把，老師？”我肯定了他的話，他有點得意的說：“我還知道到肝炎也傳染，不能和得肝炎的人一快吃飯。”朋飛又問：“老師，還有那些是傳染病？”正好鎮(zhèn)衛(wèi)生院發(fā)了幾張預(yù)防春季傳染病的宣傳畫，我便和孩子們一起探討起來，“腮腺炎、麻疹、風(fēng)疹等都是傳染病，在春、夏季細(xì)菌就會繁生，我們要講好個人衛(wèi)生，不接觸得病的人，就會很好的預(yù)防。”李婷婷問：“老師，最近電視里一直說非典，什么是非典啊？”孩子們的興趣又被激起……
（二）正確認(rèn)識非典型肺炎
活動目的：
1、正確認(rèn)識非典型肺炎，教育幼兒能配合疾病的預(yù)防和治療。
2、了解非典的基本特征，切斷非典的傳播途徑。
臧家莊的小朋友申家龍說：“老師，昨晚俺叔叔在膠州打工回來了，村干部去把他關(guān)了15天，為什么？”。李洪洵說：“我爸爸說膠州有人得了非典，非典傳染厲害，他從那地方回來，就帶回細(xì)菌來了。”“也不一定帶回來。”陸俊說，“那為什么都得關(guān)起來？”孩子們爭執(zhí)起來，中午快放學(xué)了，于是我便對他們說：“你們回去問一下你們的爸爸媽媽，到底為什么，好嗎？孩子們帶著疑問回家了。
下午，我剛到幼兒園，幾個孩子早到了，見到我便圍了上來。“老師，我知道了，從有非典的地方回來，就的關(guān)一關(guān)，這叫隔離。”“為了不傳染給別人”“是的，因為得了非典不一定馬上知道，不關(guān)起來容易傳染給別人。”孩子們唧唧喳喳的說著，徐同浩說：“非典傳染可厲害了，得了非典的人呼出的氣，別人再吸進(jìn)去就能傳染。”說得真好，我讓他站到前面，“再給小朋友說一說，好嗎？”徐同浩又大聲的說了一遍。這時小田甜擠到我面前問：“得了非典，什么模樣？”申家龍搶著說：“我知道，發(fā)高燒，要不我們每天量體溫干嗎？”（非常得意的模樣），徐同浩接著說：“渾身沒力氣，電視上說得。”“還咳嗽！”徐禹大聲喊道，王娜娜又問：“老師，我奶奶說非典治不好，是真的嗎？”陸俊說：“電視上說能治。”我肯定了他的說法，說：“我們的醫(yī)療事業(yè)越來越發(fā)達(dá)，非典能治好的，因為這種病傳染太厲害，剛才小朋友都說了，非典可以通過接觸病人、空氣中的飛沫等途徑傳播，所以我們要做好預(yù)防工作。”“老師，那我們?nèi)绾晤A(yù)防？”陸俊又問……
（三）預(yù)防非典型肺炎
活動目的：
1、講好個人衛(wèi)生，加強(qiáng)鍛煉。
2、堅持每天測量體溫，做好消毒工作。
活動過程：
組織幼兒看電視，了解非典疫情。電視上正在播放小湯山的醫(yī)生及護(hù)士穿著厚厚的隔離衣戴著厚厚的口罩，忙忙碌碌的，幾個月不能回家，冒著被感染的危險，堅守在自己的崗位上……
此時此刻，孩子們有點被感動了，好學(xué)的申作棟說：“這些醫(yī)生太累、太偉大了，長大了我也要當(dāng)一名醫(yī)生。”馮星說：“我要當(dāng)科學(xué)家，制造消滅細(xì)菌的藥，一噴，細(xì)菌就死掉了。”田甜說：“我要當(dāng)教師，教育小朋友們不要動細(xì)菌。”孩子們七嘴八舌的又談起個人的理想來了，這時，娜娜又說：“當(dāng)醫(yī)生好，給別人治病，本領(lǐng)真大，我要畫一幅畫，送給他們。”“對，我們來畫畫吧。”許多孩子都跑到美工區(qū)畫起畫來了……
我把孩子的畫都掛起來了，孩子們圍著我，炫耀著自己畫了些什么，丁娜畫了一個護(hù)士姐姐，手里拿著一束鮮花，李玲畫的和護(hù)士姐姐手拉手唱歌……這時申加龍指著自己的畫說：“老師，你看我畫了一輛車，還有噴霧器，我爸爸說每輛車都要消毒，殺死非典細(xì)菌。”陸俊說：“用肥皂洗手，也能殺死細(xì)菌。”“得用流動水洗！”徐同浩嚷到，李玲說：“曬太陽也能殺死細(xì)菌。”松松說：“我們跳繩也能殺死細(xì)菌。”“為什么？”我摸著他的頭問到，“因為跳繩可以身體好，細(xì)菌就會躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，”“你真棒！”我由衷的夸獎他。“我們把這幾個預(yù)防非典的辦法編成兒歌，告訴給爸爸、媽媽，好嗎？”“好！”孩子們歡呼雀躍起來。“小朋友，防非典，要記牢。勤洗手，勤洗臉，消毒工作做的好。又跳繩，又賽跑，身體鍛煉好，細(xì)菌疾病都趕跑。”“老師我們一起來消毒吧！把非典細(xì)菌殺光！”申加龍?zhí)嶙h，好啊，就讓孩子來一場模擬消毒吧。
整個活動從產(chǎn)生到結(jié)束，我們用了一個多月的時間，在這段時間里，孩子們通過互相討論、交談、看、聽、畫、說、做等形式，認(rèn)識到了非典以及各種傳染病的危害，并掌握了幾種預(yù)防非典及保護(hù)自我的方法。整個活動，我一直是一個旁聽者，適當(dāng)?shù)慕槿肱c參與，大部分時間都是孩子們在討論、在爭執(zhí)，他們的世界真的很精彩，只要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)他們的興趣和愛好，尊重他們的意見，即使是群孩子，他們照樣會創(chuàng)造奇跡！
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