《我的家》優(yōu)秀教案

時(shí)間：2021-07-04 08:33:30 教案我要投稿

《我的家》優(yōu)秀教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

《我的家》優(yōu)秀教案

　　1 情感、態(tài)度、價(jià)值觀——愛親人、愛同學(xué)，愛家，愛祖國，有奉獻(xiàn)愛的愿望，體會(huì)幸福的核心是愛

　　2 識(shí)字——24個(gè)；在生活中識(shí)字。

　　3 寫字——6個(gè)；注意筆順：先撇后捺。

　　4 詞、語、句——練習(xí)句型：爸爸愛我，媽媽愛我，我也愛爸爸媽媽。

　　5 閱讀——正確、流利、有感情的朗讀課文，聯(lián)系背誦。

　　6 口語交際——按照簡單的提綱介紹自己的家。

　　7 學(xué)法和習(xí)慣——繼續(xù)學(xué)習(xí)聽讀識(shí)字的方法；開始培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1 通過誦讀，使學(xué)生感受親請，體會(huì)親人的愛，也準(zhǔn)備付出自己的愛。同時(shí)滲透愛祖國，愛集體，愛動(dòng)物的教育。

　　2 用聽讀法識(shí)字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　用聽讀法識(shí)字。

　　教學(xué)方法手段：

　　講授、談話、演示、創(chuàng)造性作業(yè)等。

　　教具準(zhǔn)備：

　　字詞卡，錄音機(jī)，多媒體課件

　　課時(shí)安排： 兩課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　1 我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家，誰來介紹一下在你家里都有些什么人？

　　2 我們的好朋友冬冬也也有一個(gè)幸福的家，你們想不想到冬冬家去看一看？

　　3 通過今天的學(xué)習(xí)我們可以認(rèn)識(shí)冬冬的家。

　　4 板書課題。齊讀課題。

　　二、指導(dǎo)看圖。

　　1 冬冬的家是什么樣子的呢？你們看。

　　2 示圖：你看到了誰？他們都在干什么？

　　三、初讀課文。

　　1 聽錄音讀。冬冬的家多么幸福啊，冬冬在這么溫暖的家中幸福快樂的長大，你想聽聽冬冬是怎么說的嗎？請聽（出示錄音）

　　2 自讀課文。你們想不想也來讀讀課文？遇到不認(rèn)識(shí)的字可以問老師或周圍的小朋友。

　　（通過孩子們熟知的卡通人物冬冬來引出課文，激發(fā)學(xué)生興趣，然后讓學(xué)生自讀，在讀的過程中，尊重學(xué)生，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，不會(huì)讀的字問周圍的人，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作的重要途徑）

　　3 指名讀文。其余同學(xué)當(dāng)小小評論家，。

　　（通過讓學(xué)生當(dāng)小小評論家，激發(fā)學(xué)生興趣，集中學(xué)生精力，培養(yǎng)學(xué)生聽的習(xí)慣。在這個(gè)過程中讓學(xué)生能夠正確的讀課文）

　　四、游戲識(shí)字。

　　1 智慧樹。

　　A 課文會(huì)讀了。課文中的字大家都認(rèn)識(shí)了嗎？老師要來考考大家。老師這里有一棵智慧樹，誰認(rèn)識(shí)哪個(gè)字就來把智慧果摘下來在課文中貼上。

　　B 學(xué)生領(lǐng)讀生字。

　　誰有好辦法記住“大”字？

　　誰能用“家”組個(gè)詞？

　　（學(xué)生有著個(gè)別差異性，要讓那些早以會(huì)了的學(xué)生有施展的機(jī)會(huì)。在識(shí)字的'過程中穿插組詞練習(xí)及培養(yǎng)學(xué)生探究識(shí)字的習(xí)慣）

　　2 開火車讀詞。

　　3 找朋友識(shí)字。

　　請小朋友們拿出生字卡片，同位來做識(shí)字游戲。