冀教版《最后一片樹葉》教案

　　教學目標

　　1、會認9個生字，寫好田字格里的8個生字。

　　2、了解“嘆息、發(fā)愁、出神、罷了”等詞語的意思。

　　3、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4、培養(yǎng)閱讀自然常識類文章的興趣。

　　5、續(xù)編故事，發(fā)展想象能力和表達能力。

　　教學重點

　　了解“嘆息、發(fā)愁、出神、罷了”等詞語的意思。

　　教學難點

　　培養(yǎng)閱讀自然常識類文章的興趣。

　　教學過程

　　談話導入

　　秋風緊了，樹枝上只剩下最后一片樹葉，一只小鳥飛過來，吱吱喳喳和它說起了悄悄話，你想知道他們在說些什么嗎?趕緊打開書，去看一看吧!

　　一、初讀課文，識記生字。

　　1、同學們試著讀課文，把不認識的字圈出來，選擇自己喜歡的方式記住它。

　　學生按照自己的方法邊讀邊識字，教師關(guān)注識字較差的學生。

　　2、小組內(nèi)檢查生字，誰認對了，就獎勵他“識字星”。

　　3、檢查讀文情況，互相評議。

　　二、讀中感悟，理解課文。

　　1、你們讀懂了什么?還有什么不懂得地方，可以體問題。

　　(不快樂——快樂)

　　樹葉開始為何不快樂?后來為什么快樂起來了?你從哪看出來的?

　　2、引導學生在小組里讀文交流，再仔細讀讀，你讀懂了什么?

　　a:理解開始是為什么不快樂?

　　b:體會小鳥說的話，明白為什么樹葉有快樂起來了。

　　3、根據(jù)學生理解的情況，師生解疑。

　　4、教師指導有感情朗讀。

　　嘆息發(fā)愁——懷疑，聽的.出神——快樂的跳舞

　　抓住情感的變化，讀出相應(yīng)的語氣.

　　三、續(xù)編故事。

　　1、樹葉寶寶藏在樹媽媽的懷抱，終于躲過了寒冷的冬天，第二年春天，又發(fā)生了怎樣的故事呢?發(fā)揮你的想象，編一編，講給你的同學聽聽，注意語句要通順。(課后寫在小本本上。)

　　2、小組內(nèi)交流，互相評價。

　　3、在“續(xù)編故事小展臺”，展示自己的故事，師生共同評議。

　　同學們編的故事真有意思，老師也想起了兩句話，想送給大家作為獎勵，“樹高千尺，葉落歸根。倦鳥知返，游子思親。”

　　為什么松柏不落葉?

　　到了秋天，氣候變得寒冷干燥，土壤里的水分少了，植物的根吸收水的能力也差了，所以入秋以后，各種樹木落葉。因為葉子的表面有很多氣孔，會蒸發(fā)掉大量的水分。落葉后，可以減少水分的消耗。松柏中大多數(shù)卻不落葉，這是因為它們的葉子本來就很細小，像一根根針似的，消耗不了太多水分。所以用不著落葉。

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