《中國(guó)石拱橋》的教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-07-03 15:24:26 教案我要投稿

　　【教學(xué)目標(biāo)】

《中國(guó)石拱橋》的教案設(shè)計(jì)

　　1、體會(huì)說(shuō)明事物的特征，初步了解說(shuō)明文的基本特征。

　　2、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的說(shuō)明語(yǔ)言。

　　【教學(xué)設(shè)想】

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：

　　⑴說(shuō)明事物的特征。

　　⑵說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：

　　說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

　　3、課時(shí)安排：

　　兩課時(shí)。

　　4、教學(xué)方法：

　　⑴討論、點(diǎn)撥、自讀相結(jié)合。

　　⑵比較閱讀法。

　　⑶運(yùn)用多媒體配合教學(xué)。

　　【教學(xué)及步驟】

　　第一課時(shí)

　　一、板書課題，簡(jiǎn)介作者二、初讀課文，領(lǐng)會(huì)中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)提示：同學(xué)們讀課文時(shí)，請(qǐng)注意領(lǐng)會(huì)中國(guó)石拱橋有什么特點(diǎn)，讀完后給課文的前添加一些修飾語(yǔ)，即什么什么樣的石拱橋。

　　1、學(xué)生結(jié)合注釋自由朗讀課文5分鐘，如仍有生疏字詞，自詞典。

　　2、檢查學(xué)生朗讀情況：

　　屏幕顯示：

　　生字

　　3、給課文前添加修飾語(yǔ)：

　　提示：發(fā)言時(shí)請(qǐng)對(duì)所添加的稍作解釋，并注意以課文為根據(jù)。

　　學(xué)生可能添加的修飾語(yǔ)的情況：

　　⑴歷史悠久的中國(guó)石拱橋

　　文中多處寫到中國(guó)石拱橋歷史悠久，如“旅人橋”等。

　　⑵“詩(shī)人愛(ài)把拱橋比作虹”;“趙州橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀……

　　⑶形式多樣的中國(guó)石拱橋

　　“我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有，這些橋大小不一，形式多樣”，趙州橋是獨(dú)拱石橋盧溝橋是聯(lián)拱石橋，形式不一樣。

　　⑷巧妙絕倫(制造奇特)的中國(guó)石拱橋

　　“橋(趙州橋)的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫，唐朝的張嘉貞說(shuō)它‘制造奇特，人不知其所以為’”;“奇觀”等。

　　⑸堅(jiān)固的中國(guó)石拱橋

　　“趙州橋到現(xiàn)在已經(jīng)有1300多年的歷史了，還保持著原來(lái)的雄姿”;“永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋(盧溝橋)從沒(méi)出過(guò)事，足見(jiàn)它堅(jiān)固。”

　　⑹杰出的中國(guó)石拱橋

　　……4、學(xué)生充分發(fā)言后，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合1、2、3、自然段歸納總結(jié)中國(guó)石拱橋的特征：形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅(jiān)固歷史悠久。

　　三、再讀課文，重點(diǎn)比較閱讀介紹趙州橋和盧溝橋的文字

　　1、顯示趙州橋、盧溝橋圖片。

　　2、討論填寫趙州橋、盧溝橋概況表。

　　橋名位置歷史和修建年月結(jié)構(gòu)特點(diǎn)形式特點(diǎn)

　　學(xué)生討論中可能提出的問(wèn)題：

　　⑴“大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱”如何理解?

　　引導(dǎo)學(xué)生看趙州橋圖片，理解“兩肩”、“各有”。

　　⑵“大拱由28道拱圈拼成”一句如何理解?

　　屏幕顯示拱圈排列簡(jiǎn)圖，判斷正誤：

　　明確：圖A正確，圖B錯(cuò)誤。

　　⑶“橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米”一句如何理解?

　　結(jié)合圖片,聯(lián)系作者與育才中學(xué)學(xué)生的信,“長(zhǎng)度不一”一句，是在核實(shí)了每個(gè)石拱的長(zhǎng)度后所作的結(jié)論，引用數(shù)字精確，是說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確的一個(gè)重要方面。

　　⑷“每?jī)蓚€(gè)石拱間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體”如何理解?

　　看圖片理解。

　　3、學(xué)生討論發(fā)言后，出示表格所應(yīng)填的。(略)

　　4、引導(dǎo)學(xué)生歸納二者的共同點(diǎn)：二橋都充分體現(xiàn)了中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)：歷史悠久形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅(jiān)固

　　5、進(jìn)一步比較二者的不同點(diǎn)：趙州橋是獨(dú)拱石橋的杰作，盧溝橋是聯(lián)拱石橋的杰作并在中國(guó)人民斗爭(zhēng)史上有紀(jì)念意義。

　　6、小結(jié)：作者在概述了石拱橋的'特征后，以趙州橋與盧溝橋?yàn)槔榻B了中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。那么我國(guó)的石拱橋?yàn)槭裁从羞@么多驚人的杰作，新中國(guó)的橋梁事業(yè)又有何發(fā)展呢?

　　四、三讀課文，重點(diǎn)速讀9、10段，搶答問(wèn)題

　　1、作者寫了幾個(gè)原因，哪個(gè)最主要?

　　明確：作者寫了三個(gè)原因，“首先”、“其次”、“再次”為標(biāo)，第一個(gè)原因是主要的，有了勤勞智慧的人，才有合乎科學(xué)原理的設(shè)計(jì)和巧妙絕倫技術(shù)，才能開(kāi)采富有的各種石料。

　　2、解放后，我國(guó)的橋梁事業(yè)有哪些“飛躍發(fā)展”?

　　明確： ⑴1961年，建成世界上最長(zhǎng)的獨(dú)拱石橋──長(zhǎng)虹大橋。

　　⑵造了大量的鋼筋混凝土拱橋。

　　⑶新創(chuàng)造了“雙曲拱橋”。

　　五、作業(yè)利用課余時(shí)間觀察本市區(qū)橫跨在滏陽(yáng)河上三座橋梁：安濟(jì)橋(俗稱“老橋”，省重點(diǎn)保護(hù)文物);人民橋;新橋。簡(jiǎn)單記下各自的特點(diǎn)，準(zhǔn)備下節(jié)課發(fā)言。

　　第二課時(shí)一、體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性

　　1、討論以下幾個(gè)例句中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用的表達(dá)效果。

　　屏幕顯示：

　　⑴石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)的比較早。

　　⑵這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。

　　⑶全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。

　　⑷大拱的兩肩上各有兩個(gè)小拱。

　　明確：

　　⑴中“比較”表示程度;

　　⑵中“形式”是直觀印象，F(xiàn)“結(jié)構(gòu)”是對(duì)橋的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，“不但……而且”體現(xiàn)了二者的遞進(jìn)關(guān)系;⑶中“當(dāng)時(shí)”表示時(shí)間，“可算”表示估計(jì)，對(duì)所下的結(jié)論不作絕對(duì)肯定，為了準(zhǔn)確說(shuō)明事物;⑷中“兩肩”“各有”準(zhǔn)確說(shuō)明了小拱的位置與個(gè)數(shù)。四個(gè)例句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的運(yùn)用都為了達(dá)到一個(gè)效果：準(zhǔn)確。

　　2、讓學(xué)生繼續(xù)從文中找這樣的句子，并加以說(shuō)明。可能找到的句子：

　　⑴《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。

　　⑵我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有。

　　⑶這座橋修建于公元605年左右。

　　⑷有的石梁一塊就有200來(lái)噸重，究竟怎樣安裝上去的，至今還不完全知道。

　　⑸橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓石拱組成，每個(gè)石拱的長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。

　　…………

　　3、引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)：說(shuō)明文中準(zhǔn)確運(yùn)用詞語(yǔ)，保證了的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性，達(dá)到了預(yù)期的說(shuō)明效果。

　　二、本文運(yùn)用的說(shuō)明方法

　　提示：快速讀課文，不討論，找出文中運(yùn)用的說(shuō)明方法并簡(jiǎn)要說(shuō)明，看誰(shuí)找得快。

　　1、舉子：

　　⑴“其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京附近的盧溝橋”，下文即對(duì)趙州橋、盧溝橋進(jìn)行典型說(shuō)明，以二橋?yàn)槔浞终f(shuō)明了中國(guó)石拱橋的特征。