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    小學(xué)第一冊數(shù)一數(shù)教案

    時間:2021-07-03 19:43:32 教案 我要投稿

    小學(xué)第一冊數(shù)一數(shù)教案

      教學(xué)目標(biāo):

    小學(xué)第一冊數(shù)一數(shù)教案

      1、通過生活實例,使學(xué)生體會生活中有大數(shù),感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

      2、通過數(shù)正方體等活動,認(rèn)識新的計數(shù)單位千、萬,并了解單位之間的聯(lián)系。

      3、通過學(xué)生收集資料,使學(xué)生對大數(shù)有具體的感受,發(fā)展數(shù)感,培養(yǎng)學(xué)生的收集能力。

      4、培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、合作交流的意識,促進(jìn)學(xué)生達(dá)到自我評價。

      教學(xué)重點:感受大數(shù),認(rèn)識計數(shù)單位千、 萬。

      教學(xué)準(zhǔn)備:小正方體模具、課件

      教學(xué)流程:

      一、動畫展示,體會大數(shù)

      1、師:寒假期間,智慧老人到各地去旅游,給我們寄來了四張圖片,我們?nèi)タ纯窗?

      ①圖中畫的是什么?知道它有多高嗎?

      ②在圖中你看到了什么?(這是我國的珠穆朗瑪峰,它是世界上最高的山峰,有多高呢?一起讀讀這個數(shù)。)

      ③圖中有什么?用肉眼能看到的星星大約有多少顆?(還有更多的星星是用肉眼不能看到的,只能借助望遠(yuǎn)鏡。)

      ④這幅圖又告訴了我們什么?誰來介紹一下。

      從這些圖片中你發(fā)現(xiàn)了什么?(同桌在感受畫面的基礎(chǔ)上討論一下)

      這幾個數(shù)和我們以前學(xué)過的數(shù)有什么不同?

      2、這些圖片讓我們了解了很多新知識。生活中還有許多這樣的大數(shù),課前同學(xué)們也收集了不少。把你們收集的資料和小組同學(xué)交流一下。(小組交流)

      各小組推選一位代表來匯報。

      3、看到大家收集的這么多,老師也想?yún)R報一下我收集到的資料,行嗎?誰幫忙介紹一下。像這些數(shù)都是生活中的大數(shù)。今天我們就一起來感受這些生活中的`大數(shù)。(出示課題)

      二、探索新知,感悟大數(shù)

      1、建立表象,數(shù)一數(shù)

      (1)教師出示一個大正方體(由1000個小正方體組成):估計一下,有多少個?(生估計)

      到底有多少個呢?你打算怎么數(shù)?動腦筋想想,(學(xué)生獨立思考) 和小組同學(xué)說一說。

      師:你有什么好辦法呢?

      生自由說一說。(允許學(xué)生有不同的想法)

      用你們的方法我們來數(shù)數(shù)看(師演示)

      (數(shù)到一層)每個小組里也有這樣的一層,你們數(shù)一數(shù)。

      一層有幾個,有幾層呢?一起數(shù)一數(shù)。(師演示,生數(shù))10層是個。

      我們來擺擺看,以每小組擺出的100個小正方體為一層,各小組派代表將100個小正方體送上講臺,其余同學(xué)一起數(shù)一數(shù)。

      出現(xiàn)不夠的情況下,教師添上,數(shù)到9個百時,停頓問:現(xiàn)在有幾個百,接下來是幾個百?10個百是多少?

      (生:10個一百是一千)師加以肯定:對,10個一百是一千。

      在學(xué)生體會了(10個一百是一千)的情況下再組織學(xué)生結(jié)合課件演示數(shù)一數(shù)。現(xiàn)在一共有多少個小正方體了?(一千個)

      一千的計數(shù)單位是什么?(一千)對,一千的計數(shù)單位是千。

      (3)大家都是愛動腦筋的好孩子。通過大家的共同合作,我們知道了1個大正方體是1000個小正方體。(師演示)

      那么現(xiàn)在這里面一共有多少個小正方體呢?(同時出示10個正方體)你想怎么數(shù)呢?同桌互相說一說。

      (多讓幾位同學(xué)上來說一說)請其中一個同學(xué)結(jié)合演示數(shù)一數(shù)。

      數(shù)到9千時,問現(xiàn)在有幾個千?接下來是幾個千?10個一千是多少?(10個一千就是一萬)師肯定并演示。

      一起數(shù)一數(shù)。現(xiàn)在一共有多少個正方體呢?一萬的計數(shù)單位是多少?

      2、抽象模型,感受一千、一萬

      (1)感受1千頁的書有多厚

      看到大家學(xué)得這么好,笑笑也給大家?guī)砹艘粋問題,你們看,(課件演示)一本書大約有100頁,10本書有多少頁?有多厚呢?我們來試一下(拿出1本書,讓學(xué)生比劃一下,疊上10本書,繼續(xù)比劃,)

      100本書大約有多少頁,想象一下,一萬頁有多高呢?(同桌互相比劃)

      (2)感受一千人在操場上做操是怎么樣的

      淘氣也帶來了一個問題(演示)生解決:大約有一萬個學(xué)生。

      我們學(xué)校做操時大約有多少人呢?想象一下,1千人做操要用多大的地方?(學(xué)生說說)現(xiàn)在我們要把所有的學(xué)生排成一排,每個學(xué)生中間隔一米,100個人要排多少米?(大約要從學(xué)校的大門排到邊門)1000人要排多少米?(大約是繞學(xué)校教室外面四圈)一萬人要排多少米?(比從學(xué)校一直排到官橋還要長)

      (3)在小組內(nèi)說一說對一千、一萬的感受

      師:相信大家對一千和一萬已經(jīng)有了一定的感受,現(xiàn)在你們就把對一千和一萬的感受和小組同學(xué)交流一下。(小組同學(xué)交流后,匯報交流)

      三、運用新知,體驗數(shù)位

      1、填一填

      同學(xué)們都說得不錯,智慧老人也想考考大家,他準(zhǔn)備了一張數(shù)位順序表,想請大家按照一定的順序把它填完整。(課件演示)大家想一想,應(yīng)該怎么填?把你的想法和小組同學(xué)討論一下。

      匯報討論結(jié)果。現(xiàn)在請你們把這張表補充完整。

      2、記一記

      現(xiàn)在我們一起來記一記,(課件演示)從右邊起,第1位是個位

      我們再來從右邊起記一記這些數(shù)位。(課件演示)

      3、你能找找這些數(shù)位之間的關(guān)系嗎?

      四、實踐活動,拓展新知

      對口令。以小組為單位,其中1人報出一個大數(shù),其他人報出比他說的還大的數(shù),輪流進(jìn)行。

      五、反思交流,總結(jié)評價

      這節(jié)課你學(xué)到什么?你最大的收獲是什么?

      六、實踐作業(yè)

      回家后找一找生活中的大數(shù),把它記在數(shù)學(xué)日記中。

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