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    初中語文《斑羚飛渡》教案設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-07-04 08:31:22 教案 我要投稿

    初中語文《斑羚飛渡》教案設(shè)計(jì)

      一、導(dǎo)入新課。

    初中語文《斑羚飛渡》教案設(shè)計(jì)

      以《不要再來傷害我》導(dǎo)入。

      同學(xué)們,這首歌的名字叫《不要再來傷害我》,但是歌手張振宇在演唱這首歌的時(shí)候卻把名字改成了《愛護(hù)動(dòng)物的歌》,來呼吁人們關(guān)愛動(dòng)物。沈石溪的《斑羚飛渡》或許能帶給我們更多的思考。

      二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

      1、感悟深刻的主旨

      2、品味精妙的語言

      三、 整體感知

      請(qǐng)同學(xué)們速讀,思考本文講了一個(gè)什么故事?

      學(xué)生回答明確:

      一群被逼至絕境的老斑羚用犧牲自己的方式挽救了另一半的生命。

      如果用一個(gè)詞語來概括文章主要內(nèi)容的話是什么?(飛渡)

      作者就是圍繞飛渡描寫了“飛渡前------飛渡中---------飛渡后”的幾個(gè)主要情節(jié)。

      飛渡前斑羚陷入了怎樣的境地呢?閱讀文章的1-4段回答。

      學(xué)生回答補(bǔ)充。

      一面是荷槍實(shí)彈的獵人、虎視眈眈的獵狗;一面是六米寬的山澗,而斑羚只有五米寬的跳躍能力。斑羚群的命運(yùn)看來是兇多吉少。斑羚能不能死里逃生,讓我們來看一段動(dòng)畫。

      斑羚用犧牲一半挽救另一半的.方法,成功脫險(xiǎn)。這段動(dòng)畫,表現(xiàn)的是全文的內(nèi)容,哪個(gè)場面最讓你感到震撼?

      同學(xué)回答。

      四、我來設(shè)計(jì)

      文章第幾段,描寫了第一對(duì)斑羚試跳的過程啊。我們一起來讀一下。

      文章有一部分被隱藏起來了。現(xiàn)在我們來補(bǔ)充這一部分。

      要求:根據(jù)動(dòng)畫和自己的想象,描寫第一對(duì)斑羚飛渡的過程。

      四人為一個(gè)小組,共同創(chuàng)作,一人執(zhí)筆。邊說邊寫。

      為了讓大家寫得更準(zhǔn)確、細(xì)致,我們?cè)倏匆槐閯?dòng)畫。

      四人為一個(gè)小組,共同創(chuàng)作,一人執(zhí)筆。邊說邊寫。

      交流作品:

      要求:1、大聲地有感情地朗讀出作品。

      2、從第二組開始不但要讀出自己的作品。還要說出和上一組作品相比,你們作品的閃光點(diǎn)在哪里?

      同學(xué)們的作品各有千秋,其實(shí)作者也用飽含深情的筆觸描寫了這震撼人心的場面。發(fā)下去后,仍然是小組合作。任務(wù):1、朗讀。2、和自己的作品比較,作者的創(chuàng)作又好在哪里?

      豐富準(zhǔn)確的動(dòng)詞。

      老師發(fā)現(xiàn)在作者的描寫中有兩個(gè)動(dòng)詞,剛才我們小組創(chuàng)作中都沒有用過的。一個(gè)是小斑羚的“猛蹬”,一個(gè)是老斑羚的“鉤”。這兩個(gè)詞寫得怎么樣?

      我們也在我們的創(chuàng)作里,加上一兩句比喻,讓我們文字鮮活起來。

      總結(jié):作者就是運(yùn)用生動(dòng)貼切的比喻和豐富準(zhǔn)確的動(dòng)詞把第一對(duì)斑羚飛渡的過程,寫的詳細(xì)和震撼人心。文段是融于文章的,看看文章還有其它段落描寫了關(guān)于斑羚飛渡的過程嗎?和第一對(duì)斑羚飛渡相比在安排上有什么特點(diǎn)。

      找出你喜歡的幾句,有感情的讀一讀。

      五、感悟主題

      再體會(huì)文章語言的同時(shí),除了震撼,這群斑羚你帶給你什么感悟?

      句式:從老斑羚身上,我看到了自我犧牲的團(tuán)隊(duì)精神。

      從年輕斑羚身上,我看到了對(duì)生命的珍視。

      從人類身上,我看到了我們要反思自己的行為,珍愛動(dòng)物。

      文章當(dāng)中也有點(diǎn)明中心的句子。閱讀11-14找出來.

      齊讀。

      能給我們什么啟示?

      六、拓展遷移

      我們身邊有這樣的例子嗎?

      老師也給大家?guī)砹艘粋€(gè)故事。

      第一個(gè):武文斌。

      在大災(zāi)大難面前我們看到了一種感情至真至純,經(jīng)得起磨練,這也是一種愛啊。我們?nèi)祟愑校麄儎?dòng)物也有,那我們和他們之間呢?

      文中的人類充當(dāng)了一個(gè)什么樣的角色。能引起我們?cè)鯓拥姆此肌?/p>

      結(jié)束語:《斑羚飛渡》是一篇凝聚著人類良知的警世之作。我們驚嘆動(dòng)物面臨生存危機(jī),生命受到摧殘時(shí)團(tuán)結(jié)一致,不惜代價(jià)把生的希望留給年青一代的崇高的犧牲精神;我們也更加希望越來越多的人認(rèn)識(shí)到愛護(hù)搶救一切野生動(dòng)物就是拯救人類自己,這是我們繽紛世界中對(duì)生命最起碼的尊重。

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