日新又新我常新的教案設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
情感態(tài)度、價值觀目標(biāo)：初步樹立完善自我的信心，全面、發(fā)展地認識自己。
能力目標(biāo)：初步學(xué)會用全面的觀點、發(fā)展的觀點分析事物的能力。
知識目標(biāo)：知道全面、發(fā)展地認識自我的重要性; 知道認識自我的途徑。
教學(xué)重點：
（1）、讓學(xué)生自覺形成全面、發(fā)展看待自己的觀點。
（2）、正確認識自己的途徑。
教學(xué)難點：對內(nèi)在美與外在美的討論。
課時安排：2課時
教學(xué)方法：體驗教學(xué)法
教學(xué)過程:
&t; 導(dǎo)入新課 >:
教師提問：哪位同學(xué)能告訴大家“士別三日，當(dāng)刮目相看”這個成語故事。
第五課 自我新期待
一、 日新又新我常新
（一）、自我新認識
活動一： “她”美嗎?
活動目的：通過對“漂亮”姑娘不美的故事引申討論內(nèi)在美與外在美的.關(guān)系。
活動過程：分成三個場景、四個問題分析內(nèi)在美與外在美的關(guān)系，使學(xué)生認識到內(nèi)在美與外在美的關(guān)系，并能全面地認識自己。
活動二：成長新變化。
活動目的：引導(dǎo)學(xué)生通過認識新自我來認識人是不斷發(fā)展變化的。
活動過程：
組織學(xué)生用全新的目光重新審視自己，用多彩的詞匯為自己描繪全新的畫像。
活動三：猜猜我是誰？
活動目的：通過活動，使學(xué)生初步懂得用全面的觀點看待自己。
活動過程：
1、發(fā)給每位學(xué)生一張白紙，要求學(xué)生在紙上寫出自己認為的優(yōu)點和缺點，寫明姓名。
2、教師將紙收回后，請一位同學(xué)任意抽取一張，念出紙上寫出的內(nèi)容，不念姓名，讓同學(xué)們猜一猜我是誰？
活動四：猜猜他（她）是誰？
活動目的：通過活動，使學(xué)生掌握認識自我的三個途經(jīng)。
活動過程：
（1）、承接活動三,請一位同學(xué)任意抽取一張，針對姓名，講出此學(xué)生的優(yōu)點和缺點，并讓上臺學(xué)生念出此學(xué)生的優(yōu)點和缺點，猜猜他（她）是誰？
（2）、讓全班同學(xué)講出此學(xué)生的優(yōu)點和缺點，并歸納其共同點。
課堂小結(jié)：
同學(xué)們，明天的你又將是一個全新的你。我由衷地希望同學(xué)們在今后的人生道路上能夠正確地認識自己，把握自我，用自己的雙手去設(shè)計自我，超越自我，創(chuàng)造出一個嶄新的自我!
課后活動：你的缺點是什么？如何改造你的缺點?
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