冀教版二年級上冊《 Lesson 16 Again please》教案設(shè)計

　　一、教學目標

　　（一）知識

　　1.能夠正確地聽、說、讀、寫字母“c, m, n, r, s”。

　　2.能夠能聽懂會說單詞“ear, nose, mouth, eye”。

　　（二）能力

　　1.能進行簡單的自我介紹。

　　2.能夠聽懂、會說簡單的句子來描述面貌部分特征的功能。

　　（三）情感

　　通過對五官英文名稱以及其功能的英文表達，學生更清楚的了解自己，讓學生懂得愛惜自己的身體。

　　二、教學重點

　　1.能熟練的聽、說、讀、寫字母“c, m, n, r, s”

　　2.準確的聽、說、讀、寫單詞“ear”“nose”。

　　3. 能夠聽懂、會說有關(guān)描述面貌部分特征的功能的語句：

　　1. I talk / eat with my mouth.

　　2. I smell with my nose.

　　3. I hear with my ears.

　　4. I see with my eyes.

　　三、教學過程

　　1.導入

　　教師統(tǒng)全班打招呼問候，用游戲“Simon says”開始課堂的教學。

　　2.操練

　　1）全班分組，每組分得數(shù)張字母卡片。教師詢問，每組選一名學生來回答。例如： Teacher: what do you see? Student: I see n-o-s-e, nose!

　　2）教師手中持有單詞卡片，分別為“ear, nose, mouth, eye”。由一名學生抽取一張，然后用該單詞說一句話，并伴以動作。例如單詞“nose”，學生可以指著自己的鼻子說“This is my nose.”，也可以說“I smell with my nose.”，同時做出相應的動作

　　3）讓學生畫自畫像，并畫出場所。畫好后，學生進行簡單的`自我介紹，并說說自己在哪兒。

　　4）教師讓學生欣賞歌曲“What do you see?”（參見“優(yōu)秀課件”），然后演唱“The face song”“I hear with my ear”，在歌聲中結(jié)束課堂教學。

　　4.課堂評價

　　1）教師指導學生做活動手冊的相關(guān)練習。

　　2）表揚積極參與和配合課堂教學活動的學生，鼓勵學生活學活用，敢于開口，積極地同伙伴進行對話練習。

　　5.學以致用

　　給家人演示所學的五官的英文名稱，并運用這些詞匯來說一些簡單的句子。

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