托班看圖講述《能干的繩子》的教案設(shè)計
活動目標(biāo)：
1、樂意傾聽，知道幫助別人是一件很快樂的事情。
2、運用動作感受理解新詞“拖”“拉”。
3、能說出繩子與小老鼠和小羊的對話。
活動準(zhǔn)備：
1、一根繩子
2、圖片4幅
3、繩子圖片（粗和細(xì)）各一張
活動過程：
一、說說繩子用途并加以比較。
1、教師出示繩子，說說繩子用途。
寶寶們，你們看，這是什么？（繩子）那你們知道繩子有什么用嗎？（幼兒回答：可以系鞋帶、穿花片、扎口袋、般桌子……）
2、出示繩子寶寶圖片，進行比較粗細(xì)今天王老師帶來了兩位繩子寶寶，你們看他們長得一樣嗎？（不一樣）你從哪里看出不一樣？（一個繩子寶寶長的粗，一個繩子寶寶長的細(xì)）教師小結(jié)：對啦，這根長的細(xì)細(xì)的，我們叫它細(xì)繩子寶寶，我們一起跟細(xì)繩子寶寶打個招呼：（集體說細(xì)繩子寶寶你好）；這根長得粗粗的，我們叫它粗繩子寶寶，我們一起跟粗繩子寶寶打個招呼：（粗繩子寶寶你好）
二、觀察畫面理解內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話。
1、（出示圖片1）一天細(xì)繩子寶寶和粗繩子寶寶要出去散步，細(xì)繩子寶寶和粗繩子寶寶走著走著，看見了什么？（小老鼠在哭）小老鼠為什么會哭呢？（幼兒回答：裝米的袋子壞了……）袋子壞了，那怎么辦呢？（細(xì)繩子綁一下、系一下、用繩子扎一扎……）細(xì)繩子寶寶看見了說：小老鼠，別哭，別哭，我來幫助你。細(xì)繩子寶寶怎么說的？（集體邊搖手邊練習(xí)幾遍及換角色練習(xí)）。
2、（出示圖片2）那細(xì)繩子寶寶是怎么幫助小老鼠的？（細(xì)繩子寶寶把破口袋扎起來）細(xì)繩子寶寶幫助小老鼠把破口袋扎起來后，小老鼠說：“謝謝你，謝謝你”。小老鼠怎么說的？（集體多練習(xí)幾遍：謝謝你，謝謝你）說完，小老鼠高高興興地把米口袋拖回家了。寶寶們，我們一起來學(xué)一學(xué)“拖”。（集體練習(xí)新詞“拖”）
3、集體完整講述兩幅圖片。
4、（出示圖片3、4）細(xì)繩子寶寶和粗繩子寶寶繼續(xù)往前走，突然，聽見有人在哭，他們找呀找，發(fā)現(xiàn)誰在哭呀？（小羊在哭）小羊為什么要哭呢？（它掉進很深的洞里去了、爬不起來了……）那該怎么辦呢？（幼兒回答：用繩子拉……）粗繩子寶寶看見了說：小羊，別哭，別哭，我來幫助你。）粗繩子寶寶怎么說的？（集體邊搖手邊練習(xí)幾遍并分角色練習(xí)一下）。
粗繩子寶寶又是怎么幫助小羊的？（粗繩子寶寶把一頭栓在大石頭上，一頭伸進洞里，小羊抓住繩子，很快從洞里爬出來。）（模仿拉繩子的動作）粗繩子寶寶把小羊救上來后，小羊說：謝謝你，謝謝你。小羊怎么說的？（集體練習(xí)“謝謝你，謝謝你”說完小羊高高興興回家了。
三、完整看圖有表情地集體講述《能干的繩子》
（幼兒一起邊看圖片邊講述）
四、小結(jié)：幫助別人是一件很快樂的事情。
寶寶們，剛才細(xì)繩子寶寶和粗繩子寶寶幫助了小老鼠和小羊，你們說它們能干嗎？（能干，我們一起說：細(xì)繩子寶寶你真能干，粗繩子寶寶你真能干）既然我們大家都說“細(xì)繩子寶寶、粗繩子寶寶能干，那么我們就給這四副圖片起個名字叫“能干的繩子”好嗎？（好）叫什么？（集體說：能干的'繩子）細(xì)繩子寶寶、粗繩子寶寶聽見你們的表揚，心里面怎么樣啊？（教師作開心狀：很開心）細(xì)繩子寶寶為什么會很開心呀？（因為，細(xì)繩子寶寶幫助小老鼠把壞的米口袋扎好了，所以心里很開心）粗繩子寶寶為什么開心呀？（因為粗繩子寶寶把小羊從洞里面救起來了，所以心里很開心。）哦，原來幫助別人是一件很開心的事情哦，我們寶寶以后也要學(xué)著幫助別人，做些小事情好嗎？（好）
附：故事《能干的繩子》
一天，細(xì)繩子寶寶和粗繩子寶寶出去散步。走著走著，看見一只小老鼠正在路邊哭，旁邊盛米的口袋破了一個洞，好多米撒在地上。
細(xì)繩子寶寶說：“小老鼠，別哭，別哭，我來幫助你。”細(xì)繩子寶寶把破口袋扎起來。小老鼠對細(xì)繩子寶寶說：“謝謝你，謝謝你”！”小老鼠高高興興地把米口袋拖回家了。
粗繩子寶寶和細(xì)繩子寶寶繼續(xù)往前走，突然聽見有人在哭，他們找呀找，發(fā)現(xiàn)一只小羊掉到很深的洞里，小羊爬不上來了。
粗繩子寶寶說：“小羊，別哭，別哭，我來幫助你。”粗繩子寶寶把一頭栓在大石頭上，一頭伸進洞里，小羊抓住繩子，很快從洞里爬出來。小羊?qū)Υ掷K子寶寶說：“謝謝你，謝謝你”！”然后，高高興興的回家去了。粗繩子寶寶和細(xì)繩子寶寶心里可高興啦！。
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