讓我們蕩起雙槳語文教案

　　快樂讀書屋二

　　讓我們蕩起雙槳

　　教材簡析

　　本課是一首兒童歌曲的歌詞。它描繪了一群少先隊員課余時間蕩舟北海，盡情歡樂的情景，抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的真摯感情。

　　歌詞語言流暢，節(jié)奏感強，讀起來瑯瑯上口，親切自然。因此，指導學生正確、流利、有感情地朗讀是本課的重點。

　　設計理念

　　以讀為本，讓學生在讀中識字，在讀中感知課文內(nèi)容，體驗兒童快樂幸福的課余生活。注重自主讀書，合作交流，使學生通過課堂學習，逐步形成獨立閱讀的習慣。

　　教學目標

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.感受課外生活的豐富多彩，懂得珍惜幸福生活，激發(fā)愛國情感。學唱歌曲。

　　3.認識本課10個生字。

　　教學準備

　　北海公園的照片或多媒體課件，《讓我們蕩起雙槳》的歌碟或磁帶，生字詞卡片。

　　教學時間

　　1課時。

　　教學過程

　　一、啟發(fā)談話，揭示課題

　　1955年，新中國的第一部兒童影片《祖國的花朵》誕生了，其主題歌《讓我們蕩起雙槳》被幾代人傳唱至今，經(jīng)久不衰。今天我們要學的這篇課文，就是這首歌的歌詞。

　　板書課題，學生讀題。

　　二、自讀課文，整體感知

　　1.學生自讀課文，借助拼音讀準字音。

　　2.畫出生字詞，借助拼音多讀幾遍。

　　3.看漢字自由讀課文，要求讀通讀順，不加字不丟字。

　　4.同桌互讀，培養(yǎng)學生注意傾聽的好習慣，在讀的過程中取長補短。

　　5.這是一首小詩，共有4個小節(jié)，請同學們標出序號。

　　6.結(jié)合書中插圖再讀課文，想一想課文寫了誰的什么事。

　　三、以讀促學，理解感悟

　　1.學生讀第1小節(jié)后，課件出示北海公園的照片，讓學生理解詩句的意思，感受景物之美。

　　提問：你劃過船嗎？船兒飄蕩在這么美的水面上，你會有什么感受？

　　指導學生有感情地朗讀。

　　2.讀第2、3、4小節(jié)，理解：

　　（1）“紅領(lǐng)巾”指的是誰？大家迎著太陽劃著船唱著歌，心情怎樣？

　　（2）做完了一天的功課，我們來到北海，劃著小船，唱著歌兒，欣賞美景，盡情歡樂，消除一天的疲勞，這是多么幸福的生活！那么是誰給了我們這樣幸福的生活呢？（激發(fā)學生的愛國情感）

　　（3）指導學生有感情地朗讀2、3、4小節(jié)。

　　3.這首詩充分表現(xiàn)了新中國成立后少先隊員的幸福生活和他們愉快的心情。讓我們帶著愉快的表情，用高興的語氣再讀讀課文吧！

　　四、落實你同意誰的做法_說話教學設計-語文教案字任務

　　1.課件或卡片出示帶生字的詞語讓學生認讀。

　　2.采用各種形式讓學生認讀生字，隨機評價，激發(fā)識字興趣。

　　五、學唱歌曲，總結(jié)延伸

　　1.播放《讓我們蕩起雙槳》的歌曲，讓學生欣賞。

　　2.教唱歌曲。

　　3.教師總結(jié)后，引導學生搜集描寫少年兒童快樂、幸福生活的詩歌讀一讀，適當?shù)臅r候全班進行交流。

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