丑小鴨第一課時教案

　　[教學目標]

　　1．指導(dǎo)學生會認 14 個生字，會寫 12 個字，積累詞語“暖烘烘、又大又丑、譏笑、鉆出、欺負、剩下、討厭、凍僵、幸虧、又驚奇又羨慕”。

　　2．指導(dǎo)學生正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。

　　3．引導(dǎo)學生懂得要善待他人，互相尊重，同時要正確地認識自己。

　　[重點難點]

　　1．教學重點：指導(dǎo)學生認字、寫字、朗讀課文。

　　2．教學難點：引導(dǎo)學生對“僵、臥”的識記；對“翅膀、蛋殼”的書寫以及有感情地朗讀課文。

　　[課時安排]

　　2 課時

　　[教學過程]

　　第一課時

　　一、揭示課題，講故事激趣

　　1．出示課題，齊讀課題。

　　2．學生講故事。

　　《丑小鴨》是著名童話作家安徒生寫的'一篇童話故事，很多小朋友都知道這個故事，誰能來給大家講講這個故事？

　　3．這個故事不僅聽起來很有意思，讀起來也會更感人。現(xiàn)在讓我們來讀一讀吧！

　　二、初讀課文，自學課文

　　1．聽老師讀課文，說說你的感受。

　　2．學生自學課文。

　　（1）讀。（邊讀邊標出自然段，圈出生字）

　　（2）記。（運用多種方法識記生字）

　　（3）想。（你讀懂了什么？）

　　（4）問。（你還有什么不懂的嗎？）

　　三、小組合作

　　1．檢。（檢查生字識記情況。）

　　2．讀。（分自然段讀課文，比比誰讀得最好。）

　　3．思。（邊讀邊思考，提出質(zhì)疑。）

　　4．議。（交流讀后的感受，不懂的地方提出來小組內(nèi)討論。）

　　四、師生交流

　　1．識記生字。

　　（1）“開火車”認讀生字卡片。

　　（2）“找朋友”，按前鼻音、后鼻音歸類。

　　（3）重點識字。學生提出記不牢的字，群策群力，共同識字。

　　（4）分類識字。

　　形聲字：煥、裂、欺、笆、譏、葦

　　加一加：臥、孤、厭、負、討、虧

　　（5）游戲識字。

　　對號入座。（讀生字，拿相應(yīng)字卡的同學坐下去）

　　抽簽認讀詞語。

　　熱烘烘 烘干 臥床臥倒剩下剩余裂開

　　分裂 欺負 討厭孤單孤獨籬笆譏笑

　　蘆葦 凍僵 僵硬虧欠 吃虧

　　2．朗讀課文。

　　（1）分自然段小組內(nèi)推薦同學讀課文。

　　（2）小組內(nèi)或全班挑戰(zhàn)讀。

　　五、指導(dǎo)書寫

　　1．分析字型及結(jié)構(gòu)。

　　2．學生試寫“灰、冰、鴨、鵝、討、厭、欺、負”，評議后再寫。

　　3．教師指導(dǎo)書寫“蛋殼”“翅膀”。

　　4．學生抄寫生字。

　　六、布置作業(yè)

　　1．抄寫生字、生詞。

　　2．熟讀課文，想想你有什么感受和體會。

　　3．了解安徒生的童話以及他的生平。

　　七、板書設(shè)計

　　28 丑 小 鴨

　　童話故事 安徒生

　　讀 檢

　　記 讀

　　想 思

　　問 議