- 相關(guān)推薦
幼兒園中班親子游戲《倒水》教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的幼兒園中班親子游戲《倒水》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班親子游戲《倒水》教案 1
游戲一：分果汁編者：張?zhí)K穎游戲功能：鍛煉手的控制力，發(fā)展幼兒的專注力。
游戲材料：果汁，一個裝果汁的大瓶子，兩個大杯子，一個小杯子（兒童用）游戲過程：
1、家長拿出一瓶果汁，請幼兒將它分給一家人喝。
2、家長拿出一家人的杯子，家長用大杯子，幼兒用小杯子，請幼兒將瓶子里的果汁倒到杯子里。
3、幼兒獨立操作，注意從大到小，增加難度。
4、倒好以后，請幼兒小心地把果汁端給家長。
提示：當(dāng)幼兒不小心將果汁灑出來了，不要責(zé)怪幼兒，要繼續(xù)鼓勵他。
游戲二：大杯子小瓶子1編者：張?zhí)K穎游戲功能：鍛煉手的控制力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維及專注力。
游戲材料：一杯水，一個礦泉水瓶，一個保鮮袋，一把剪刀游戲過程：
1、家長拿出游戲用的材料，一一介紹給幼兒。
2、家長請幼兒將杯子里的水倒到礦泉水瓶里，倒的過程中不能灑出水來。
3、家長提示幼兒可以借助提供的材料組合來幫助完成任務(wù)。
提示：杯子的口徑要稍稍大一點，當(dāng)不借助工具時，直接倒容易灑出來。這個游戲可以玩很多次，家長可以引導(dǎo)幼兒嘗試多種道具，當(dāng)幼兒想拿身邊的其他材料幫助時，也可以。
游戲三：大杯子小瓶子2編者：張?zhí)K穎游戲功能：鍛煉手的控制力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維及專注力。
游戲材料：一杯水，一個礦泉水瓶，一把剪刀，一張硬殼紙，膠帶游戲過程：
1、家長拿出游戲用的材料，一一介紹給幼兒。
2、家長請幼兒將杯子里的水倒到礦泉水瓶里，倒的過程中不能灑出水來。
3、家長提示幼兒可以借助提供的材料組合來幫助完成任務(wù)。
提示：杯子的口徑要稍稍大一點，當(dāng)不借助工具時，直接倒容易灑出來。這個游戲可以玩很多次，家長可以引導(dǎo)幼兒嘗試多種道具，當(dāng)幼兒想拿身邊的其他材料幫助時，也可以。
游戲四：倒豆子編者：張?zhí)K穎游戲功能：鍛煉手的控制力，發(fā)展幼兒的專注力。
游戲材料：各種大小的容器（杯子、碗），豆子游戲過程：
1、家長拿出口徑大小有差別的幾種容器。
2、家長示范將豆子從口徑較大的容器倒到口徑較小的容器里。
3、幼兒獨立操作，注意容器的口徑從大到小，增加難度。
提示：當(dāng)幼兒不小心將豆子撒出來了，不要責(zé)怪幼兒，要繼續(xù)鼓勵他。
游戲五：運大米編者：張?zhí)K穎游戲功能：鍛煉手的.控制力，發(fā)展幼兒的專注力。
游戲材料：各種大小的容器（杯子、碗），大米游戲過程：
1、家長拿出口徑大小有差別的5種容器，并標(biāo)上1、2、3、4、5，1號口徑最大，5號最小。
2、家長示范將大米從口徑較大的1號容器倒到口徑較小2號容器里。
3、幼兒獨立操作，將大米從1號容器依次倒到5號容器中。
提示：當(dāng)幼兒不小心將大米撒出來了，不要責(zé)怪幼兒，要繼續(xù)鼓勵他。
游戲六：小小運水工編者：張?zhí)K穎游戲功能：鍛煉手的控制力，發(fā)展幼兒的專注力，增強合作意識。
游戲材料：每組一個量杯，每組三個一樣大小的杯子游戲過程：
1、以家庭為單位來進行游戲，每個家庭爸爸媽媽孩子都要參加。
2、每個人將滿滿一杯水倒到第二個杯子，再從第二個杯子倒到第三個杯子里，最后倒到量杯中。
3、最后比較量杯中水的多少，最多的獲勝。
提示：當(dāng)幼兒不小心將水灑出來了，不要責(zé)怪幼兒，要繼續(xù)鼓勵他。
幼兒園中班親子游戲《倒水》教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、增進親子間的溝通與互動，加強家庭教育的效果。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和手眼協(xié)調(diào)能力。
3、通過游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的物理知識，如水的流動性和容器的概念。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、多個透明杯子或容器，大小形狀不一。
2、清水。
3、桌子或平穩(wěn)的平臺。
4、游戲規(guī)則說明卡片。
教學(xué)過程：
一、引入階段
教師向家長和幼兒簡要介紹游戲的目的和玩法。
分發(fā)游戲規(guī)則說明卡片，確保每位家長都清楚游戲的規(guī)則。
二、親子游戲階段
家長和幼兒面對面坐下，桌子上放置幾個透明杯子。
家長先示范：將一個杯子中的水倒入另一個杯子中，注意動作要慢，讓幼兒觀察水的流動。
幼兒嘗試倒水，家長在旁指導(dǎo)，鼓勵幼兒細心操作。
游戲可以逐漸增加難度，如使用形狀不規(guī)則的容器，或設(shè)置一些小的障礙。
三、討論與總結(jié)階段
游戲結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒和家長分享游戲過程中的感受和體驗。
家長可以提問，如：“水為什么可以流動？”或“為什么有些容器更容易倒水？”鼓勵幼兒回答。
教師總結(jié)，強調(diào)親子游戲的`意義，并鼓勵家長在家中多進行類似的親子活動。
教學(xué)反思：
通過本次親子游戲《倒水》，幼兒不僅在游戲中體驗到了樂趣，還學(xué)到了物理知識。家長在參與游戲的過程中，也增進了與孩子的溝通和理解。教師在組織活動時，應(yīng)注意觀察幼兒的表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和幫助，確保游戲的效果和安全性。同時，也要不斷反思和總結(jié)，以便更好地設(shè)計和組織未來的親子游戲。
【幼兒園中班親子游戲《倒水》教案】相關(guān)文章：
幼兒園中班親子游戲教案04-29
中班親子教案：親子游戲_中班主題教案07-08
中班親子游戲過小河教案02-07
幼兒園中班親子游戲活動方案09-07
幼兒園中班親子游戲活動方案03-27
中班親子游戲同手同腳等教案11-17
幼兒園中班親子：教案10-19
幼兒園中班親子教案03-08
中班親子游戲活動方案07-05
中班親子游戲活動總結(jié)04-10