《彈簧魚》教案

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在不規(guī)則的線條畫里想象出小魚形象，能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)畫出魚的特征。

　　2、能運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的線條、圖案大膽裝飾小魚，提高表現(xiàn)美的能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、《圓舞曲》；

　　2、步驟圖、示范畫；

　　3、彈簧。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、教師跟著音樂(lè)示范畫會(huì)跳舞的線，引起幼兒興趣。

　　師：老師這里有一條神奇的線，這條線會(huì)跟著音樂(lè)在紙上快樂(lè)地跳舞，你們想不想看看啊？

　　二、教師示范畫線（播放圓舞曲）

　　師：你們看，它在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，又在那兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。（教師邊說(shuō)邊畫）

　　三、幼兒徒手練習(xí)"畫"會(huì)跳舞的線。

　　師：你們也想要一條會(huì)跳舞的線嗎？請(qǐng)你把一個(gè)手指伸出來(lái)，我們一起在紙上快樂(lè)地跳舞吧！

　　我們先在這兒轉(zhuǎn)一個(gè)圈，又在那兒轉(zhuǎn)一個(gè)圈，在每塊空地上都留下了痕跡。

　　四、請(qǐng)一名幼兒上來(lái)跟著音樂(lè)畫一畫，教師根據(jù)具體情況提出要求。

　　1、師：有誰(shuí)愿意到上面來(lái)試一試？

　　2、師：你們覺(jué)得他畫得怎么樣？（畫得好及時(shí)表?yè)P(yáng)，不足之處教師及時(shí)提出）

　　3、小結(jié)：我們的線在紙上跳圓圈舞時(shí)，盡量把圈跳得大一些，每個(gè)空地上都去跳一跳。

　　五、觀察會(huì)跳舞的線留下的痕跡，找找小魚藏在哪里。

　　1、師：你們知道嗎，在這條會(huì)跳舞的曲線中還藏著一些小魚呢，你能不能把它們找出來(lái)？

　　2、師：陳老師已經(jīng)找到一條小魚了，想不想看看它躲在哪兒？

　　（教師示范找一條，添畫出小魚的等）

　　3、師：剛才老師在這條曲線上添了點(diǎn)什么，就變成了小魚了？（眼睛、嘴巴、鰭等）

　　4、師：這里還藏著很多小魚呢，誰(shuí)能學(xué)著陳老師也添畫一些東西，把其它的小魚也找出來(lái)

　　5、我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)試試。（請(qǐng)一名幼兒上來(lái)添畫眼睛、嘴巴、鰭等）

　　六、討論：

　　師：小朋友真聰明，都能把小魚找出來(lái)，那我們?cè)鯓幼屵@些小魚變得更漂亮，可以在它的身體上畫些什么呢？

　　（引導(dǎo)幼兒可以畫上各種花紋、圖案，并涂上漂亮的顏色）

　　七、師：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這條連接小魚的線像什么啊？

　　對(duì)了，像彈簧，這些小魚啊就叫彈簧魚，一起說(shuō)。

　　八、學(xué)畫這些彈簧魚。

　　1、我們要先畫一條曲線，在畫曲線的時(shí)候要把圈圈花大點(diǎn)，這樣等會(huì)我們就可以把魚畫大點(diǎn)。

　　2、小魚有哪幾個(gè)部分啊？（眼睛、嘴巴、鰭等）我們可以幫小魚打扮的漂亮點(diǎn)，

　　在小魚的身上畫上花紋，最后還要用蠟筆圖上顏色，這樣我們的彈簧魚就更漂亮了。

　　九、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　師：你們也想來(lái)試試看嗎？我們來(lái)比一比誰(shuí)的畫中藏的.小魚最多，而且打扮得最漂亮。

　　（鼓勵(lì)先畫好的幼兒進(jìn)行添畫）還可以畫上一點(diǎn)小魚吐出來(lái)的泡泡。

　　十、展示、欣賞、交流作品。

　　1、個(gè)別交流：請(qǐng)先畫好的幼兒相互交流作品，說(shuō)說(shuō)自己找到了幾條小魚，是怎樣來(lái)裝飾的？這些小魚在一起做什么？

　　2、集體交流：請(qǐng)畫的作者來(lái)介紹一下自己的畫。你最喜歡這里的哪副畫，為什么？

【《彈簧魚》教案】相關(guān)文章：

幼兒園美術(shù)教案彈簧魚03-16

中班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《彈簧魚》09-22

中班上學(xué)期美術(shù)教案《彈簧魚》含反思08-13

紙彈簧教案07-15

《彈簧》中班教案12-09

《彈簧小人》教案01-30

《彈簧》中班教案12-09

幼兒園中班上學(xué)期美術(shù)教案《彈簧魚》09-18

測(cè)力計(jì)彈簧教案08-29