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太陽公公本領大中班科學探索自然教案（精選6篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要用到教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的太陽公公本領大中班科學探索自然教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
太陽公公本領大中班科學探索自然教案 1
活動目標：
1、簡單了解太陽的作用(發(fā)光、發(fā)熱、光合作用、發(fā)電等)，知道太陽給生物帶來的好處。
2、激發(fā)幼兒探索自然的情感。
活動準備：幼兒用書
活動過程：
1、用猜謎的方式導入活動。
老師：小朋友，請你們猜個謎語——天上有位老公公，圓臉龐，紅面孔，天一這就出工，人東到本照大地，直到傍晚才收工。
2、小組討論太陽的作用。
老師：你們知道太陽有什么作用嗎?請你先和小組里的朋友們討論一下。等下來告訴大家，好嗎?
3、集體交流太陽的`作用。
4、引導幼兒看幼兒用書，了解太陽有哪些作用呢?
(1)老師這里有一張圖片，請你找找太陽有哪些作用呢?
(2)老師總結：太陽的本領可大了，人們需要它，動植物需要它，有了太陽，我們的世界是亮亮的(發(fā)光)，植物才能更好地生長(光合作用)，太陽還可以幫我們做許多事呢，暖暖的太陽可以把濕衣服曬干(發(fā)熱)，因為太陽的能量很大，人們很聰明，想出辦法，利用太陽的能量發(fā)電，運用到我們的生活中去(發(fā)電)，這種方式不僅可以節(jié)約其他能源，而且還很環(huán)保呢!
5、延伸活動：太陽還有什么作用呢?回家去找找并收集一些資料過來跟大家一起分享。
太陽公公本領大中班科學探索自然教案 2
一、教學目標
認知目標
讓幼兒了解太陽對人類和自然界的重要作用，知道太陽有光和熱的本領。
引導幼兒初步認識太陽與動植物生長、人們生活的關系。
技能目標
通過觀察、討論等活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。
鼓勵幼兒嘗試簡單的記錄方法，記錄太陽對不同事物的影響。
情感目標
激發(fā)幼兒對太陽公公的喜愛之情和探索自然的興趣。
培養(yǎng)幼兒珍惜陽光、熱愛大自然的情感。
二、教學重難點
教學重點
了解太陽的光和熱對人類、動植物的重要作用。
引導幼兒用語言表達太陽的本領以及與生活的聯(lián)系。
教學難點
幫助幼兒理解太陽與地球萬物之間復雜的關系，如太陽如何影響四季變化、動植物的生長周期等。
鼓勵幼兒嘗試用簡單的`記錄方式呈現(xiàn)觀察結果。
三、教學方法
直觀教學法：通過圖片、視頻、實物等直觀教具，讓幼兒直接感知太陽的特征和本領。
討論法：組織幼兒圍繞太陽的話題進行討論，激發(fā)幼兒的思維，促進幼兒語言表達能力的發(fā)展。
游戲教學法：設計與太陽相關的游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識，增強學習興趣。
四、教學準備
物質準備
有關太陽的圖片、視頻資料，包括太陽升起和落下、陽光照射下的動植物、人們在陽光下活動等內容。
不同顏色的紙、溫度計、放大鏡、記錄紙、筆等。
制作太陽頭飾若干。
經(jīng)驗準備
幼兒在日常生活中對太陽有一定的感性認識，如曬太陽、白天黑夜的交替等。
五、教學過程
（一）導入部分（3分鐘）
教師戴著太陽頭飾，扮演太陽公公出場，與幼兒打招呼：“小朋友們好！我是太陽公公，今天我來和你們一起玩啦！”
提問幼兒：“你們在哪里見過我呀？”引導幼兒回憶生活中見到太陽的場景，如天空中、窗戶外面等，從而引出課題。
（二）基本部分（20分鐘）
認識太陽的基本特征（5分鐘）
展示太陽的圖片或播放太陽的視頻，引導幼兒觀察太陽的形狀、顏色等。
提問幼兒：“太陽是什么樣子的？”鼓勵幼兒用自己的語言描述太陽，如“太陽是圓圓的”“太陽是紅紅的”等。
探索太陽的本領（10分鐘）
展示陽光照射下動植物生長的圖片或視頻，如花朵盛開、樹木茁壯成長、小貓在陽光下曬太陽等。
引導幼兒討論：“太陽對動植物有什么作用呢？”幫助幼兒理解太陽為植物提供光合作用的能量，讓植物生長；動物需要陽光取暖，有些動物還根據(jù)太陽的位置來判斷時間和方向等。
教師拿出溫度計，先在室內測量溫度，記錄下來，然后將溫度計放在陽光下，過一會兒再讓幼兒觀察溫度的變化，引導幼兒理解太陽有發(fā)熱的本領。
引導幼兒討論：“太陽的光和熱對我們有什么好處呢？”鼓勵幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，如曬太陽會感覺暖和、太陽能把衣服曬干等，說說太陽熱的本領給我們帶來的便利。
教師將不同顏色的紙放在陽光下，讓幼兒觀察并思考：“你們看，這些紙在陽光下有什么變化？”引導幼兒發(fā)現(xiàn)陽光下的物體顏色更加鮮艷，從而了解太陽有發(fā)光的本領，讓我們能看到世界萬物。
教師拿出放大鏡，在陽光下聚焦光線，讓幼兒觀察光點，并提醒幼兒注意安全。然后在光點處放上一張紙，一會兒后，紙上會出現(xiàn)冒煙的現(xiàn)象。通過這個小實驗，讓幼兒直觀地感受太陽光線的熱量。
光的本領
熱的本領
太陽與動植物的關系（5分鐘）
（三）游戲環(huán)節(jié)（12分鐘）
游戲名稱：“太陽的本領大”（8分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組幼兒一張記錄紙和一支筆。
教師說出太陽的一種本領，如“太陽可以讓我們曬衣服”，各小組幼兒要迅速在記錄紙上畫出相應的場景，比一比哪個小組畫得又快又好。
游戲結束后，請每組幼兒推選一名代表，向大家展示并講解自己小組畫的內容，進一步鞏固幼兒對太陽本領的認識。
游戲名稱：“我是小太陽”（4分鐘）
請幾位幼兒戴上太陽頭飾，扮演太陽公公。其他幼兒扮演動植物或人類。
“太陽公公”要做出發(fā)光、發(fā)熱的動作，“動植物”和“人類”則要表現(xiàn)出在太陽下的不同狀態(tài)，如花朵開放、人們曬太陽等。通過這個游戲，讓幼兒在角色扮演中體驗太陽與萬物的關系。
（四）總結部分（5分鐘）
教師與幼兒一起回顧太陽的本領，如發(fā)光、發(fā)熱，對人類、動植物的重要作用等。
提問幼兒：“今天我們知道了太陽公公的本領這么大，那我們應該怎樣對待太陽呢？”引導幼兒思考，培養(yǎng)幼兒珍惜陽光、熱愛大自然的情感。
教師總結：“太陽公公對我們非常重要，我們要多曬太陽，讓身體變得更健康，也要愛護大自然，這樣太陽公公才會一直陪伴我們哦！”
六、教學延伸
在美工區(qū)投放材料，讓幼兒制作關于太陽的美術作品，如繪畫、手工等。
在科學區(qū)放置溫度計、放大鏡等工具，鼓勵幼兒在戶外活動時繼續(xù)探索太陽的光和熱。
請幼兒回家后和爸爸媽媽一起討論太陽還有哪些本領，第二天來園和小伙伴們分享。
太陽公公本領大中班科學探索自然教案 3
一、教學目標
知識與技能目標
幼兒能說出太陽的主要特征，包括形狀、顏色和光芒。
理解太陽是地球光和熱的主要來源，知道太陽對地球生命的重要性。
學會簡單描述太陽對人類生活、動植物生長的影響。
過程與方法目標
通過觀察、實驗、討論等活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力和動手能力。
引導幼兒嘗試用簡單的方法記錄觀察結果，提高幼兒的科學探究能力。
情感態(tài)度與價值觀目標
激發(fā)幼兒對太陽的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)幼兒熱愛科學、熱愛大自然的情感。
培養(yǎng)幼兒對能源的珍惜意識，讓幼兒明白太陽對我們生活的重要性。
二、教學重難點
教學重點
認識太陽的基本特征和它的兩大本領——發(fā)光和發(fā)熱。
了解太陽與人類生活、動植物生長的密切關系。
教學難點
理解太陽是如何通過光和熱影響地球上的生命活動，如光合作用的原理。
引導幼兒用科學的語言準確表達太陽的作用和影響。
三、教學方法
情境教學法：創(chuàng)設生動有趣的情境，如太陽公公的故事，讓幼兒在情境中學習和探索。
探究式教學法：組織幼兒參與觀察、實驗等探究活動，讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)太陽的本領和作用。
互動教學法：通過師生互動、生生互動的方式，如討論、游戲等，激發(fā)幼兒的學習興趣和積極性。
四、教學準備
材料準備
關于太陽的圖片、動畫、視頻資料，展示太陽的外觀、太陽在天空中的位置變化、太陽照射下的各種場景等。
透明塑料瓶、黑色紙、水、溫度計、放大鏡、鏡子、不同顏色的彩紙、膠水、剪刀、記錄表格等實驗材料。
太陽頭飾、太陽相關的繪本。
經(jīng)驗準備
幼兒在日常生活中對太陽有一定的感知，如知道白天有太陽、太陽出來會很亮等。
五、教學過程
（一）導入（3-5分鐘）
教師講述故事：“在一個寒冷黑暗的星球上，沒有溫暖，沒有光明，那里的.生物都無法生存。突然，有一天，一個神奇的東西出現(xiàn)了，它帶來了光明和溫暖，這個星球開始有了生機。小朋友們，你們猜一猜，這個神奇的東西是什么呢？”
引導幼兒猜測，然后教師展示太陽的圖片，引出課題——《太陽公公本領大》。
（二）太陽的基本特征（5-7分鐘）
展示太陽的圖片和動畫，引導幼兒觀察太陽的形狀、顏色和光芒。
教師提問：“小朋友們，看看太陽是什么樣子的呀？它是什么顏色的？周圍有什么？”
幼兒自由回答，教師總結：太陽是一個圓圓的、紅紅的大火球，周圍有許多光芒。
（三）太陽的本領之發(fā)光（7-10分鐘）
實驗一：光的傳播與顏色變化（5分鐘）
教師將幼兒分成小組，每組發(fā)放一個透明塑料瓶，里面裝滿水，并在瓶蓋上鉆一個小孔。
讓幼兒用黑色紙把塑料瓶包裹起來，只留小孔。然后用手電筒從瓶底照射小孔，觀察光線在水中的傳播路徑。
在水中加入一些彩色顏料，再次觀察光線和顏色的變化。
教師引導幼兒討論：“你們看到了什么？光線是怎樣傳播的？顏色有什么變化？這說明了什么？”通過這個實驗，讓幼兒感受光的傳播和太陽發(fā)光讓我們看到多彩世界的原理。
游戲：“太陽光照亮萬物”（2-5分鐘）
在教室的一角設置一個“黑暗角落”，里面放置一些玩具和物品。
請一名幼兒扮演太陽，拿著手電筒照亮黑暗角落。其他幼兒觀察并說出被照亮的物品。
游戲結束后，教師提問：“如果沒有太陽的光，我們的世界會怎么樣？”引導幼兒理解太陽發(fā)光對我們生活的重要性。
（四）太陽的本領之發(fā)熱（10-12分鐘）
實驗二：感受太陽的熱量（5分鐘）
在室外陽光充足的地方，將兩支溫度計分別放在陽光下和陰涼處，讓幼兒觀察并記錄溫度的變化。
教師提問：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？為什么陽光下的溫度比陰涼處高呢？”引導幼兒理解太陽有發(fā)熱的本領。
教師再用放大鏡在陽光下聚焦光線，使光線照射在一張紙上，讓幼兒觀察紙張的變化，感受太陽熱量的集中。
討論太陽熱的作用（3-7分鐘）
教師引導幼兒討論：“太陽的熱對我們有什么好處呢？”鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗，如太陽可以曬熱洗澡水、曬暖被窩、幫助我們晾干衣服等。
展示太陽照射下動植物的圖片，討論太陽的熱對動植物生長的影響，如植物在溫暖的陽光下生長得更好，動物需要陽光取暖等。
（五）太陽與地球生命的關系（8-10分鐘）
觀看視頻（3-5分鐘）
播放一段關于太陽與地球生命關系的視頻，包括太陽如何影響四季變化、晝夜交替，以及對人類生活、動植物生長的全面影響。
討論與分享（5分鐘）
教師引導幼兒分組討論：“太陽對我們人類、動物和植物都有哪些重要的作用呢？”
每組推選一名代表進行分享，教師根據(jù)幼兒的回答進行總結和補充，幫助幼兒理解太陽是地球生命存在的關鍵因素。
（六）總結與拓展（5-7分鐘）
總結（3分鐘）
教師與幼兒一起回顧太陽的特征和本領，強調太陽對地球生命的重要性。
教師提問：“今天我們了解了太陽公公這么多本領，那我們應該怎樣保護我們的環(huán)境，讓太陽公公一直好好地為我們服務呢？”引導幼兒思考環(huán)保問題，如減少污染、節(jié)約能源等。
拓展（2-4分鐘）
教師展示太陽相關的繪本，鼓勵幼兒在課后閱讀，進一步了解太陽的知識。
在科學區(qū)投放更多與太陽相關的實驗材料和探究問題，如制作簡易的太陽能熱水器模型等，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。
太陽公公本領大中班科學探索自然教案 4
一、教學目標
知識與技能目標
讓幼兒了解太陽的基本特征，如太陽是一個大火球，會發(fā)光發(fā)熱。
知道太陽對人類和動植物的重要作用。
過程與方法目標
通過觀察、討論、實驗等活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力和語言表達能力。
鼓勵幼兒積極參與探索活動，提高幼兒的動手操作能力。
情感態(tài)度與價值觀目標
激發(fā)幼兒對太陽的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
二、教學重難點
教學重點
了解太陽的基本特征和作用。
理解太陽與人類、動植物生活的密切關系。
教學難點
引導幼兒用簡單的語言表達太陽對人類和動植物的作用。
組織幼兒進行簡單的實驗，體驗太陽的熱量。
三、教學方法
直觀演示法：通過圖片、視頻等形式向幼兒展示太陽的外觀和太陽對地球的影響。
討論法：組織幼兒討論太陽的作用，鼓勵幼兒分享自己的想法。
實驗法：開展簡單的小實驗，讓幼兒感受太陽的熱量。
四、教學準備
物質準備
有關太陽的圖片、視頻資料。
放大鏡、白紙、溫度計、黑色塑料袋、水等實驗材料。
幼兒人手一本繪本《太陽公公》（可選）。
經(jīng)驗準備
幼兒在日常生活中對太陽有一定的觀察經(jīng)驗。
五、教學過程
導入部分（3分鐘）
教師引導幼兒回憶在戶外曬太陽的感覺，提問：“小朋友們，你們有沒有在太陽下曬過太陽呀？曬太陽的時候你們有什么感覺呢？”
鼓勵幼兒分享自己的感受，引出主題——太陽公公本領大。
基本部分（20分鐘）
認識太陽（7分鐘）
教師播放太陽的圖片和視頻，引導幼兒觀察太陽的形狀、顏色等特征。提問：“小朋友們，你們看看太陽是什么樣子的呀？它是什么顏色的呢？”
教師總結：太陽是一個又大又圓的火球，它是金黃色的，會發(fā)出很強的光和熱。
太陽的作用（13分鐘）
教師通過圖片展示，引導幼兒討論太陽對人類的作用。例如：“太陽出來了，我們可以做什么呢？”引導幼兒說出曬太陽可以讓我們感到溫暖，還可以幫助我們把衣服曬干等。
展示植物在陽光下生長的圖片，提問：“這些植物如果沒有太陽會怎么樣呢？”引導幼兒理解太陽對植物生長的重要性，如太陽可以讓植物進行光合作用，制造養(yǎng)分，使植物茁壯成長。
展示動物在陽光下活動的圖片，討論太陽對動物的作用，如太陽可以幫助動物取暖、尋找食物等。
實驗：感受太陽的`熱量。
將幼兒分成小組，每組發(fā)放一個放大鏡、一張白紙。讓幼兒在陽光下用放大鏡將太陽光聚焦在白紙上，觀察白紙的變化。同時，用溫度計測量陽光下和陰涼處的溫度，對比差異。引導幼兒感受太陽的熱量，并討論太陽熱量的作用。
拓展部分（12分鐘）
討論太陽與我們生活的關系（5分鐘）
教師引導幼兒思考太陽在我們生活中的其他作用，如太陽能熱水器是利用太陽的熱量來加熱水的，太陽能路燈是利用太陽能發(fā)電照明的等。鼓勵幼兒大膽發(fā)言，分享自己知道的太陽能產(chǎn)品。
制作“太陽的作用”小畫冊（7分鐘）
教師為幼兒提供紙張、彩筆等材料，讓幼兒制作一本關于太陽作用的小畫冊。幼兒可以將自己學到的太陽對人類、動植物的作用畫下來，并簡單地用文字或符號進行標注。
結束部分（5分鐘）
教師與幼兒一起回顧本次活動的內容，總結太陽的特征和作用。
教師鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察太陽，探索太陽更多的秘密。
播放輕松的音樂，幼兒在音樂聲中整理材料，結束活動。
六、教學延伸
在科學區(qū)投放更多有關太陽的實驗材料，如三棱鏡（讓幼兒觀察太陽光的色散現(xiàn)象），鼓勵幼兒繼續(xù)探索太陽的奧秘。
讓幼兒回家后和家長一起尋找生活中的太陽能產(chǎn)品，并和小伙伴們分享。
太陽公公本領大中班科學探索自然教案 5
一、活動目標
認知目標
知道太陽是距離地球最近的恒星，能發(fā)光發(fā)熱。
理解太陽與地球上生物生存、氣候、能源等方面的關系。
技能目標
能夠用簡單的繪畫或語言描述太陽的基本特征和作用。
嘗試進行簡單的對比實驗，觀察太陽對物體的影響。
情感目標
對太陽產(chǎn)生濃厚的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)幼兒積極主動的科學態(tài)度。
感受太陽給人類和大自然帶來的溫暖和生機，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
二、活動準備
經(jīng)驗準備
幼兒在日常生活中感受過陽光的照射，對太陽有初步的印象。
幼兒有過觀察動植物生長的簡單經(jīng)驗。
材料準備
關于太陽的科普視頻、圖片、PPT課件。
實驗材料：兩個相同的花盆（分別種有相同的植物幼苗）、遮陽傘、小鏟子、透明塑料薄膜、黑色卡紙、溫度計。
繪畫工具：彩筆、畫紙。
三、活動過程
開始部分（5分鐘）
教師帶著幼兒來到戶外有陽光的地方，讓幼兒閉上眼睛感受陽光照在身上的感覺。然后讓幼兒睜開眼睛，看看周圍的環(huán)境在陽光下是什么樣子的.。
教師提問：“小朋友們，你們現(xiàn)在有什么感覺呀？你們看看周圍的東西，陽光照在它們上面有什么變化呢？”引導幼兒說出溫暖、明亮等感覺，并觀察到陽光下物體顏色更鮮艷等現(xiàn)象。
基本部分（20分鐘）
太陽的基本信息（5分鐘）
回到教室后，教師播放關于太陽的科普視頻，視頻內容包括太陽在宇宙中的位置、太陽的外觀（如巨大的球體、熊熊燃燒的火焰等畫面）。
播放結束后，教師通過PPT圖片向幼兒講解：“太陽是一個超級大的火球，它在很遠很遠的地方，但是它的光和熱能夠到達我們地球。”同時，教師簡單介紹太陽是恒星，和我們晚上看到的星星一樣，只是太陽離我們最近。
太陽的作用（10分鐘）
教師再次通過PPT展示圖片，講解太陽對地球生物的作用。
對人類的作用：展示人們在戶外曬太陽、晾曬衣服、曬太陽補鈣等圖片，引導幼兒討論太陽對人類生活的影響，如提供溫暖、幫助殺菌消毒等。
對植物的作用：展示不同生長階段的植物圖片，有在陽光下茁壯成長的，也有在陰暗處生長不良的。教師將幼兒分成小組，每組發(fā)放一盆有植物幼苗的花盆和一把小鏟子。讓幼兒觀察植物的根系、葉片等，并引導幼兒思考如果沒有太陽，植物會怎么樣。然后教師總結：太陽可以讓植物進行光合作用，制造出氧氣和養(yǎng)分，就像植物的“食物加工廠”，植物沒有太陽就不能好好生長。
對氣候和能源的作用：展示晴天、陰天、雨天等不同天氣的圖片，讓幼兒感受太陽對天氣的影響。同時，簡單介紹太陽能熱水器、太陽能路燈等利用太陽能源的設備，讓幼兒知道太陽還能給我們提供能源。
實驗：太陽對溫度的影響（5分鐘）
教師將幼兒分成小組，每組發(fā)放兩個相同的溫度計，一個用透明塑料薄膜包裹，另一個用黑色卡紙包裹。讓幼兒把兩個溫度計放在陽光下，過一會兒觀察并記錄兩個溫度計的溫度變化。教師引導幼兒討論為什么會有溫度差異，讓幼兒明白不同顏色的物體吸收太陽熱量的能力不同，黑色物體吸收熱量多，溫度升高快。
結束部分（15分鐘）
太陽的繪畫（10分鐘）
教師給幼兒發(fā)放繪畫工具，讓幼兒畫一幅關于太陽的畫。可以畫太陽的樣子，也可以畫太陽和它作用的事物，比如太陽照耀著花朵、小朋友在太陽下玩耍等。教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，大膽繪畫。
總結（5分鐘）
教師邀請幾位幼兒上臺展示并講解自己的繪畫作品，然后教師和幼兒一起回顧太陽的基本特征和作用。教師強調太陽對我們地球的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察太陽和周圍的事物，探索更多關于太陽的秘密。
四、活動延伸
在美工區(qū)投放更多材料，如廢舊物品、彩色紙等，讓幼兒制作關于太陽主題的手工藝品，如太陽掛飾等。
在語言區(qū)投放有關太陽的繪本和故事書，讓幼兒進一步了解太陽的知識。
在天氣晴朗的日子里，組織幼兒觀察一天中不同時間太陽的位置和陽光的強度變化。
太陽公公本領大中班科學探索自然教案 6
一、設計意圖
太陽與我們的生活息息相關，但中班幼兒對太陽的認識往往停留在表面。本教案旨在通過多種有趣的活動，引導幼兒深入了解太陽的特征和本領，激發(fā)幼兒對自然科學的興趣。
二、教學目標
科學知識目標
幼兒能說出太陽的主要特征，包括太陽是圓形、發(fā)光、發(fā)熱的天體。
了解太陽對人類、動植物和地球環(huán)境的重要作用，如太陽為地球帶來光明和溫暖，是植物光合作用的能源，影響地球的氣候等。
科學探究目標
通過觀察、實驗、討論等活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和探究能力。
鼓勵幼兒大膽提出問題，嘗試用自己的方法尋找答案，提高幼兒解決問題的能力。
情感態(tài)度目標
激發(fā)幼兒對太陽的好奇心和求知欲，培養(yǎng)幼兒熱愛科學、熱愛大自然的情感。
讓幼兒意識到太陽對生命的重要性，增強幼兒保護自然環(huán)境的意識。
三、教學重難點
教學重點
掌握太陽的基本特征和太陽對地球萬物的重要作用。
理解太陽與人類生活的密切關系，如照明、取暖、促進健康等。
教學難點
理解太陽能量如何轉化為地球上可利用的'能源形式，如太陽能發(fā)電的原理（簡單了解）。
引導幼兒從多角度思考太陽對地球環(huán)境和生態(tài)平衡的影響。
四、教學方法
情境教學法：創(chuàng)設與太陽相關的情境，如太陽王國的故事，讓幼兒在情境中學習。
探究式教學法：通過設計實驗、問題引導幼兒自主探究太陽的特征和作用。
直觀教學法：運用圖片、實物、視頻等直觀手段幫助幼兒理解抽象的科學概念。
五、教學準備
**故事《太陽王國的秘密》。
**太陽相關的圖片、視頻資料，包括太陽的外觀、太陽在宇宙中的位置、太陽對地球影響的畫面等。
**實驗材料：三棱鏡、鏡子、水盆、手電筒、溫度計、黑色和白色的紙、小植物、放大鏡等。
**幼兒繪畫工具，如彩筆、畫紙。
六、教學過程
故事導入（5分鐘）
教師開始講述《太陽王國的秘密》的故事：“在遙遠的宇宙中，有一個神奇的太陽王國。太陽國王有著巨大的能量，他每天都在忙碌著，地球上的一切都和他有著密切的關系。今天，我們就一起去探索太陽國王的本領吧！”通過故事引起幼兒的興趣，導入主題。
認識太陽（10分鐘）
觀察太陽的外觀（3分鐘）
教師播放太陽的圖片和視頻，引導幼兒仔細觀察太陽的形狀、顏色和光芒。提問：“小朋友們，你們看看太陽像什么呀？它是什么顏色的呢？太陽周圍那些發(fā)光的線條是什么呢？”引導幼兒回答太陽像圓形的火球，是紅色、橙色、黃色等混合的顏色，周圍發(fā)光的是太陽的光芒。
了解太陽在宇宙中的位置（3分鐘）
教師通過圖片展示太陽系的簡單示意圖，指出太陽在太陽系的中心位置，地球等行星圍繞著太陽轉動。教師簡單講解：“太陽是太陽系中最重要的天體，它就像一個大家長，地球是太陽的孩子，圍繞著太陽轉呢。”
感受太陽的光和熱（4分鐘）
教師帶著幼兒來到戶外陽光充足的地方，讓幼兒感受陽光照在身上的感覺。教師提問：“小朋友們，現(xiàn)在陽光照在我們身上，你們有什么感覺？是暖暖的還是涼涼的呢？”然后讓幼兒看看陽光下的物體和陰影處的物體有什么不同，引導幼兒說出陽光下更明亮。回到教室后，教師通過播放視頻展示太陽表面溫度極高的信息，告訴幼兒太陽是一個很熱很熱的大火球。
探究太陽的本領（20分鐘）
太陽與光（5分鐘）
教師拿出三棱鏡，在陽光下讓幼兒觀察三棱鏡折射出的彩色光帶（彩虹現(xiàn)象）。教師解釋：“太陽光是由很多種顏色的光混合在一起的，通過三棱鏡就可以把它們分開啦，就像彩虹一樣。”然后教師用鏡子反射太陽光，讓幼兒觀察光的反射現(xiàn)象，引導幼兒思考太陽光是怎么傳播的。
太陽與熱（5分鐘）
教師將幼兒分成小組，每組發(fā)放一支溫度計、一張黑色紙和一張白色紙。讓幼兒把溫度計分別放在黑色紙和白色紙上，然后將它們放在陽光下，觀察并記錄溫度變化。幼兒會發(fā)現(xiàn)黑色紙上的溫度計溫度升高得更快。教師引導幼兒討論為什么，讓幼兒了解黑色物體比白色物體更容易吸收太陽的熱量。
太陽與植物生長（5分鐘）
教師在教室的不同位置（有陽光和無陽光處）放置兩盆相同的小植物，讓幼兒觀察一段時間后植物的生長變化。同時，教師通過圖片展示植物在陽光下進行光合作用的過程，講解太陽對植物生長的重要性：“太陽就像植物的廚師，它給植物提供能量，讓植物能夠制造出自己的食物，這樣植物才能長大。”
太陽對人類和地球的作用（5分鐘）
教師組織幼兒討論太陽對人類的作用，如曬太陽可以讓我們感到溫暖、可以幫助我們把衣服曬干、太陽中的紫外線可以幫助我們合成維生素D等。教師還可以通過圖片展示太陽能熱水器、太陽能路燈等利用太陽能源的設備，講解太陽對地球能源的貢獻，以及太陽對地球氣候的影響，如不同季節(jié)太陽照射角度不同導致溫度變化等。
活動拓展（10分鐘）
繪畫太陽的本領（5分鐘）
教師給幼兒發(fā)放繪畫工具，讓幼兒畫一幅表現(xiàn)太陽本領的畫。可以是太陽幫助植物生長、太陽給人類帶來溫暖、太陽讓衣服曬干等場景。教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作。
我是小太陽（5分鐘）
教師組織幼兒玩“我是小太陽”的游戲。選擇一名幼兒扮演太陽，其他幼兒扮演地球上的人和動植物。扮演太陽的幼兒要做出發(fā)光發(fā)熱的動作，其他幼兒則要表現(xiàn)出受到太陽影響的行為，如感到溫暖、茁壯成長等。通過游戲進一步加深幼兒對太陽作用的理解。
總結與延伸（5分鐘）
教師和幼兒一起回顧本次活動所學內容，總結太陽的特征和本領。教師強調太陽對我們地球和生命的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察太陽和周圍的事物，發(fā)現(xiàn)更多太陽的秘密。
課后延伸：讓幼兒回家后和家長一起觀察太陽在一天中的位置變化，并記錄下來；或者尋找生活中更多利用太陽能源的物品，第二天和小伙伴們分享。
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