《愛的印記》教案

時間：2022-06-06 12:33:46 教案我要投稿

《愛的印記》教案（通用7篇）

　　作為一位杰出的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的《愛的印記》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《愛的印記》教案（通用7篇）

　　《愛的印記》教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　1.通過談話和觀看課件，初步了解臍帶的作用，感受母親在自己成長過程中付出的艱辛和關(guān)愛。

　　2.激發(fā)幼兒從小學(xué)會感恩，體驗向家人及周圍的人表達愛心的快樂和滿足感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.ppt圖片：肚臍圖片、肚臍上印有愛心的圖片。

　　2.課件：寶寶出生記

　　3.視頻：公益廣告《Family》

　　活動過程

　　一、提問，導(dǎo)入課題。

　　師：我們的身上有許多的部位，小朋友知道哪些嗎？

　　教師指著身體的各個部位，幼兒大聲的說出來，教師規(guī)范身體部位的名稱。

　　二、出示ppt《愛的印記》，引發(fā)幼兒興趣。

　　1.出示肚臍的圖片：它是身體的哪個部位，叫什么名字？幼兒自由回答。

　　老師小結(jié)：因為它在我們肚子上，長著一個眼，叫肚臍，你們都有嗎？

　　2.出示肚臍印有愛心的圖片：這張圖片是什么樣子的，又是什么意思呢？幼兒自由回答。

　　3.師：這顆心放在肚臍上代表肚臍是一個充滿愛的地方，為什么肚臍是一個充滿愛的地方呢？

　　三、看看說說，讓幼兒了解臍帶的作用，感受媽媽在自己成長過程中付出的艱辛。

　　1.出示結(jié)婚的圖片，師：一個叔叔和一個阿姨，兩人相識了，相愛了（強調(diào)相愛才能結(jié)婚），就結(jié)婚了。

　　2.繼續(xù)點擊課件：有一天，他們很高興，為什么？什么事讓他們很開心？幼兒自由回答。

　　教師小結(jié)：阿姨懷孕了，做媽媽了，肚子里有一個小小的生命，一點點的長大。

　　3.你在媽媽肚子里是怎么長大的？幼兒自由回答。

　　師：寶寶在媽媽肚子里要靠營養(yǎng)才能長大，他是怎么獲得營養(yǎng)的？幼兒自由發(fā)言。

　　4.點擊課件：小寶寶肚子上有什么？叫什么名字？幼兒自由回答后教師小結(jié)正確名稱：臍帶。

　　5.教師告訴幼兒臍帶的作用。

　　小寶寶在媽媽肚子里很小很小的時候，沒有嘴巴但寶寶長大需要營養(yǎng)，媽媽就吃很多有營養(yǎng)的東西，營養(yǎng)到了媽媽的肚子里，通過臍帶，傳給寶寶。

　　6.討論：媽媽吃什么有營養(yǎng)？幼兒自由發(fā)言。

　　教師小結(jié)：媽媽為了讓寶寶有營養(yǎng)，吃了很多很多有營養(yǎng)的東西，但寶寶在媽媽肚子里頂著媽媽，媽媽吃了東西會吐，那她是不是不吃了（不是），對，媽媽會拼命吃很多有營養(yǎng)的東西，原來不喜歡吃的東西，為了寶寶有營養(yǎng)，還是會吃。你們說媽媽愛不愛你們？

　　7.有一天（播放救護車的聲音）怎么回事？

　　師：原來是寶寶在媽媽的肚子里呆了10個月，就要出生了。

　　8.點擊課件（嬰兒哭聲）寶寶出生了，肚子上有什么？醫(yī)生用醫(yī)用剪刀剪斷臍帶，剪斷的一端就是你們身上的肚臍。現(xiàn)在寶寶出生了，嘴巴也長好了，可以用嘴吃有營養(yǎng)的東西了，現(xiàn)在回想一下，大家就會明白為什么說肚臍是個充滿愛的地方了。

　　四、觀看視頻：公益廣告《family》，激發(fā)幼兒從小學(xué)習(xí)感恩。

　　欣賞公益廣告“family”

　　《愛的印記》教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識肚臍，了解跟肚臍有關(guān)的愛的故事。

　　2、能夠通過傾聽，分析、推理、表達自己對“媽媽孕育腹中寶寶”這一過程的理解。

　　3感受媽媽的愛，能用多種方式表達對別人的愛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件

　　活動過程：

　　一、思維拓展，引出話題。

　　（一）玩游戲“我說你做”，引導(dǎo)幼兒愛護自己的身體。

　　（二）看ppt圖片認(rèn)識肚臍，引出肚臍是個充滿愛的地方。

　　1、認(rèn)識肚臍，知道肚臍的位置。

　　2、觀看圖片，引出肚臍是個充滿愛的地方。

　　二、知識獲取，深入話題。

　　（一）用講故事的形式告訴幼兒媽媽是怎樣有了寶寶。

　　在還沒有小朋友們的時候，你們的爸爸媽媽都很年輕，那個時候爸爸叫叔叔，媽媽叫阿姨。在很久很久以前爸爸媽媽也就是叔叔阿姨是不認(rèn)識的。有一天叔叔和阿姨認(rèn)識了，他們要干嗎？一個年輕的叔叔和一個年輕的阿姨認(rèn)識后兩個人先要相處、交朋友，認(rèn)識并交了朋友以后，慢慢的產(chǎn)生了感情，然后他們想相親相愛在一起永遠(yuǎn)不分開，這個時候就要（結(jié)婚），（放結(jié)婚ppt圖片）。結(jié)婚就是兩個非常非常相愛的人希望永遠(yuǎn)在一起不分開才結(jié)婚。

　　叔叔和阿姨幸福的結(jié)了婚并住在一起，有一天，他們突然非常高興，有什么事情讓他們非常高興？很多很多的事情會讓他們開心，一起玩，一起相愛，一起看美麗的大自然。（放懷孕ppt圖片）媽媽的肚子突然有了你，爸媽高不高興？

　　（二）認(rèn)識肚臍的作用。

　　（三）知道媽媽在懷孕時克服了很多困難，引導(dǎo)幼兒感受媽媽對肚子里寶寶的愛。

　　1、說一說懷孕的人在生活上有哪些不方便。

　　（四）肚臍形成的原因。

　　1、寶寶的出生。

　　2、肚臍的形成。

　　三、情感遷移。

　　1、肚臍的作用是什么啊？為什么說肚臍是個充滿愛的一個地方？是因為它是媽媽和寶寶連接的一個地方，而且也是媽媽把很多愛傳給你的一個地方。

　　2、感受媽媽對自己的愛，嘗試用我愛……因為……的句式表達對媽媽的愛。

　　3、情感提升：引導(dǎo)要學(xué)著用更多的愛去愛身邊的人，并用我愛……因為……的句式表達對身邊人的愛。

　　4、愛可以通過不同的方式進行表達

　　《愛的印記》教案篇3

　　活動目標(biāo):

　　1、知道肚臍形成的原因，了解自己的身體與媽媽之間的關(guān)系。

　　2、知道媽媽照顧自己長大過程的辛苦，感受媽媽對自己的愛，產(chǎn)生愛媽媽的情感，樂于表達自己的情感。

　　活動過程：

　　一、思維拓展，引出話題

　　1、小朋友愛不愛自己，做一個動作表示怎樣愛自己

　　2、哎自己就要對自己身體各部分非常了解，做游戲：教師說身體各部分名稱幼兒拍。

　　二、知識獲取，深入話題

　　1、出示兩幅圖片

　　（肚臍圖片）這是我們身體哪個部位？它長在哪里？

　　（一顆心放在肚臍上圖片）這張圖片代表什么意思？

　　這張圖片告訴小朋友，肚臍是一個充滿愛的地方，為什么說肚臍是一個充滿愛的地方？

　　2、播放課件介紹肚臍形成的原因。

　　（1）介紹爸爸媽媽結(jié)婚是因為相愛，相愛的人高興的夜希望的是有個小寶寶，媽媽懷孕了。

　　（2）提問：在媽媽肚子里的寶寶營養(yǎng)師從哪里來的？（明確臍帶的作用）

　　小結(jié)：媽媽肚子里有小寶寶的時候會有一根臍帶，所有的營養(yǎng)都會通過媽媽吃了很多東西，然后經(jīng)過臍帶，傳到寶寶身體里。

　　（3）引導(dǎo)幼兒感受媽媽的愛

　　媽媽為了讓寶寶長得快長得好，就會吃很多東西，會吃什么？

　　媽媽吃那么多東西是為了好吃才多吃嗎？是為了什么？

　　媽媽原來身材那么好看，吃那么多東西就會變成大胖子，就不好看了，那媽媽會不會為了“要好看”不吃那么多東西了？為什么？

　　媽媽懷孕的時候胃很不舒服，吃了東西就會吐，吐了就舒服了，那媽媽會不會吐了就不再吃了？為什么？

　　小結(jié)：媽媽肚子里有我們的時候，一心一意的只想著自己的寶寶，自己身體再難受，變得再不好看，都不怕，只要我們寶寶好好的健康的長大，這說明媽媽非常非常的愛我們。

　　（4）寶寶出生了，出生的時候為什么會哭?(哭代表著寶寶要用自己的嘴巴和鼻子呼吸了，要用自己的嘴巴吃東西了，臍帶沒用了)

　　小結(jié)：肚臍這個地方曾是媽媽給你愛的地方，也是曾經(jīng)把你和媽媽緊緊連在一起的地方，現(xiàn)在我們雖然出生了長大了，但是這個愛的印記永遠(yuǎn)留在了我們每個人身上。

　　三、情感遷移，樂于表達

　　1、情感遷移

　　現(xiàn)在我們出生了媽媽還愛我們嗎？

　　用什么方法能告訴他們你也很愛他。

　　2、拓印

　　將愛傳達給身邊的每個人。

　　《愛的印記》教案篇4

　　重點領(lǐng)域:

　　科學(xué)、語言

　　設(shè)計意圖：

　　大班幼兒求知欲強，對自己從哪來這個話題非常感興趣，經(jīng)常會就此向父母不停的追問。對于自己感興趣的事物總是喜歡深入探究，尋找答案，特別有主見。結(jié)合大班幼兒這一特點，將幼兒的問題整合在一起，開展此次活動，讓幼兒觀察、體驗和表達自己對媽媽的愛。通過父母的愛，他人的愛，讓幼兒變小愛為大愛，感恩身邊的每一個人，從而把愛植入孩子的心房。

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道肚臍的作用和形成的原因，了解自己身體與媽媽身體的關(guān)系。

　　2、體會媽媽照顧自己的辛苦，感受媽媽的愛，并樂于表達自己的愛。

　　活動重難點：知道肚臍的作用和形成的原因，了解自己身體與媽媽身體的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大沙包若干、故事視頻《小天使的故事》《肚臍眼的秘密》、肚臍、胎兒、孕婦的圖片。

　　活動過程：

　　活動前組織：音樂《小手爬》師幼一起跟音樂動一動。（告訴幼兒身體的每一個部位都是我們的寶貝，我們要保護它。）

　　一、引出話題：

　　1、看看這是我們身體的哪一個部位？（出示圖片1：肚臍眼），知道肚臍的位置，說一說、找一找。（我們要保護好它，不要讓它著涼，不要用手扣它。）

　　2、再看看這張和第一張有什么不同？（出示圖片2：有愛心的肚臍眼），引出這（肚臍）是一個充滿愛的地方。為什么呢？這里有一個秘密。

　　二、知識獲取，深入話題。

　　1、我們先來欣賞一個故事（視頻播放：小天使的故事）討論：從這個故事里你知道了什么？

　　2、認(rèn)識肚臍的作用：小寶寶是怎么在媽媽的肚子里長大的？（幼兒討論——觀看視頻：肚臍眼的秘密——借助圖片再進行講解）

　　3、討論：體會寶寶在媽媽的肚子里長大的過程中媽媽的辛苦，并學(xué)習(xí)關(guān)心他人。（圖片3）

　　先說說你看到周圍孕婦在生活上有哪些不方便？

　　再想想你在媽媽的肚子里時，媽媽要克服哪些困難？

　　你現(xiàn)在能為他們做些什么？

　　游戲：學(xué)做懷孕的媽媽（衣服下面塞個大沙包）慢走—撫著肚子散步–彎腰撿東西—輕輕坐下。

　　4、肚臍形成的原因：出示圖片4（寶寶出生時的臍帶---肚臍的形成）

　　三、活動延伸

　　為什么說肚臍室一個充滿愛的地方呢？（是因為它是媽媽和寶寶身體連接的一個地方，而且是媽媽把很多愛傳給我們的一個地方。）

　　在我們身邊還有很多人將愛傳遞下來了，我們一起來看看：繪本故事《我從哪里來》。故事結(jié)束，讓我們用自己的實際行動表達對身邊人的愛。

　　《愛的印記》教案篇5

　　一、設(shè)計意圖

　　肚臍是我們每個人身上熟悉卻又常被忽視的部位，孩子們對它的認(rèn)知經(jīng)驗缺乏。再有，大班幼兒所擁有的經(jīng)驗和技能使他們樂于自我發(fā)現(xiàn)和探索，他們不滿足于知識的傳授，而更愿意通過自己的努力獲得更多的知識經(jīng)驗，他們也能通過分享同伴間共同資料來完成更艱難和具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，為此，我從讓孩子參與到自主調(diào)查學(xué)習(xí)活動中、大膽將情感與認(rèn)知探索學(xué)習(xí)內(nèi)容有機融合、產(chǎn)生情感上的觸動和共鳴等方面來定位自己的設(shè)計思路，從而達到讓枯燥的認(rèn)知活動成為快樂的事，使孩子成為主動的學(xué)習(xí)者。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、在看看、講講、說說中，讓幼兒認(rèn)識肚臍的主要特征，了解其產(chǎn)生的緣由和主要作用；

　　2、在自主調(diào)查學(xué)習(xí)過程中，讓幼兒知道保護肚臍的方法；

　　3、提升幼兒愛的情感，讓愛永駐孩子心間。

　　三、活動重點、難點

　　重點：讓幼兒了解肚臍產(chǎn)生的緣由和認(rèn)識肚臍的'主要特征與作用

　　難點：嘗試運用記錄的方式表達肚臍發(fā)病的病因和保護肚臍的方法，交流積累的過程和結(jié)果，發(fā)展學(xué)習(xí)的自主性。

　　四、活動準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、每個幼兒一面小鏡子，或可幼兒觀察的大鏡子；

　　2、多媒體課件；

　　3、背景音樂；

　　4、實物投影儀。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　幼兒與家長共同收集有關(guān)肚臍生病的原因及保護肚臍方法的資料，向大家介紹自己所畫的圖或文字材料。

　　五、活動過程

　　（一）、大膽猜測，揭示主題

　　師幼自然交流，讓孩子在逐漸放大的畫面中，以大膽的猜測揭示活動主題——肚臍。

　　（二）、自由觀察，主動表述

　　讓幼兒在自我觀察、互相觀看的過程中，通過觀察比較、孩子間自由討論與交流，了解肚臍的外部特征。

　　1、出示大屏幕，讓孩子用語言大膽描述肚臍的外部特征。“它長的像什么？”

　　2、幼兒討論交流為什么叫它肚臍眼？

　　3、每個人的肚臍眼都長的一樣嗎？教師為幼兒小鏡讓孩子觀察比較后發(fā)現(xiàn)每個人的肚臍眼都長的不一樣。此環(huán)節(jié)孩子在教師創(chuàng)設(shè)的自由開放學(xué)習(xí)環(huán)境中，大膽發(fā)表自己的看法和見解，主動學(xué)習(xí)積極參與。

　　（三）、直觀呈現(xiàn)，故事引導(dǎo)

　　本環(huán)節(jié)以肚臍的故事為貫穿主線，引用直觀形象的多媒體課件讓孩子深入了解肚臍的產(chǎn)生緣由和作用。

　　1、老師以一張帶有愛心的肚臍圖片為切入點，教師和孩子沿著故事的發(fā)展展開一段尋找愛的印記的歷程。

　　2、通過一張父母的結(jié)婚照，引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的共鳴。

　　3、出示媽媽懷孕的圖片，引發(fā)幼兒更大的探究的學(xué)習(xí)興趣，例如：相親相愛的爸爸媽媽最高興的事情是什么。

　　4、出示寶寶在媽媽肚子里連著臍帶的圖片，讓孩子了解臍帶的作用。在教師的語言引導(dǎo)下，讓孩子了解懷孕媽媽的辛苦感受媽媽偉大的愛。

　　5、逐一出示救護車，寶寶哭聲的課件，簡略呈現(xiàn)，使肚臍的故事具有連貫性。

　　6、在提問與課件的介入下，孩子們真實的了解了肚臍的產(chǎn)生和作用，原來媽媽留在我們身上的愛的印記是肚臍。

　　（四）、互動交流，展示自我

　　在投影儀的幫助下，幼兒展示自己的調(diào)查卡，在師幼互動、生生互動的學(xué)習(xí)氛圍中，與交流保護肚臍的方法，掌握保護肚臍的方法。

　　（五）、參與實踐，鞏固理解

　　衣裝活動，讓幼兒在實踐學(xué)習(xí)過程中鞏固對保護肚臍方法的理解。

　　（六）、真愛表述，提升情感

　　讓孩子在音樂背景的渲染下，感知愛的幸福，從而大膽表達愛，主動表現(xiàn)對他人的愛，提升幼兒愛的情感

　　教師一句：“這會兒你最想感謝的人是誰，那你最想對媽媽說什么？”的鼓勵語言，讓孩子能主動說出對母親感恩的話語，及對周圍關(guān)愛自己的人也心存一份感恩逐步將活動推向高潮，所有在場的人將愛的話語說出來用行動真情傳遞著愛，愛的教育得以升華。

　　活動自然結(jié)束。

　　《愛的印記》教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1．知道肚臍形成的原因，了解自己的身體與媽媽身體的關(guān)系。

　　2．用動作表現(xiàn)在媽媽肚子里的快樂生活，感受媽媽的愛。

　　3. 體會媽媽懷胎十月的辛苦，激發(fā)對媽媽的愛。

　　4. 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　5. 大膽說出自己的理解。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.PPT課件，電腦，磁帶，錄音機。

　　2．靠墊若干，人手一個等

　　活動過程：

　　一、看看講講：“你是從哪里來的”引出話題（出示兩幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，互相討論圖片內(nèi)容）

　　圖片一：這幅圖說的是什么意思？圖片上有什么？心代表什么意思？

　　圖片二：這張圖片又有什么意思呢？

　　圖片三：過了一段時間，有一件事讓叔叔和阿姨特別高興，會是一件什么事呢？

　　圖片四：小寶寶在媽媽的肚子里慢慢長大，他需要什么？

　　二、觀察肚臍了解其形成的原因，知道自己的身體與媽媽身體之間的關(guān)系。

　　1．播放PPT，介紹肚臍形成的原因。

　　——你知道這是身體的哪個部位？肚臍到底有什么作用呢？

　　2．引導(dǎo)幼兒感受媽媽對自己的愛。——媽媽給寶寶什么樣的營養(yǎng)？

　　3．寶寶生下來第一件事是什么？

　　師小結(jié)：寶寶哭了，說明他可以用自己的嘴巴呼吸了，可以開始用嘴巴吃奶了，這下臍帶就沒有用了。醫(yī)生會用剪刀把臍帶剪斷，打一個結(jié)，包上紗布，過了幾天那個結(jié)干了，再過幾天那個結(jié)就掉了，就成了我們的肚臍。看看你的肚臍中間是不是有一個結(jié)。原來我們的肚臍是一個充滿愛的地方，是誰對我們的愛？

　　三、創(chuàng)編活動：在媽媽的肚子里

　　1．提問幼兒“你在媽媽肚子里都做什么了？”

　　2.引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的動作和表情來表示。

　　四、游戲：我來做媽媽

　　1．請快要做媽媽的老師來到現(xiàn)場，為小朋友談一談作媽媽的感受。

　　2．游戲：我來做媽媽請小朋友每人自己的衣服里塞上一個靠墊，跟著老師的要求表演一位懷孕的媽媽。”（按照慢慢走路- - -扶著肚子散步---彎腰撿東西---輕輕坐下）

　　3．請小朋友談做“媽媽’的感受,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感

　　五、情感遷移，樂于表達

　　1．情感遷移。

　　——除了媽媽，還有誰也愛我們？

　　——用什么方法能告訴他們，你也很愛他？

　　2．拓印。

　　——將愛的印記永遠(yuǎn)留在幼兒園，留在大家的心里。

　　活動反思：

　　在整個活動中，幼兒通過猜想、表達、觀察，享受了活動帶來的快樂。整個教學(xué)活動始終深深吸引著幼兒的注意力，他們表現(xiàn)出色，特別是在情感體驗這一方面，幼兒了解了自己的身體與媽媽身體之間的關(guān)系，知道了原來媽媽把愛留在了我們的肚臍里。整個活動都是在溫馨、愉悅的氛圍中進行的，以愛為主線，貫穿于整個活動中。