小學(xué)語文研究性學(xué)習(xí)《錯別字的診治》教案

時間：2023-03-12 11:48:08 教案我要投稿

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　　思想目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識到使用錯別字的危害，有意識的避免使用錯別字，為純潔祖國語言文字做出貢獻。

小學(xué)語文研究性學(xué)習(xí)《錯別字的診治》教案

　　情感目標(biāo)：使學(xué)生熱愛祖國的語言文字。

　　知識目標(biāo)：1。使學(xué)生明確錯別字的成因。

　　2．使學(xué)生懂得根據(jù)詞語的意義和語境正確地使用漢字。

　　3．初步掌握研究性學(xué)習(xí)查找資料、搜集信息、運用資料的基本方法。

　　4．通過小組合作，分析加工處理資料并寫出簡單的研究報告。

　　能力目標(biāo)：1。使學(xué)生懂得根據(jù)詞語的意義和語境正確使用漢字.

　　2.初步掌握研究性學(xué)習(xí)查找資料、搜集信息、運用資料的方法。

　　方法目標(biāo)：小組討論，制作演示文稿，寫簡單的研究報告。

　　重點：使學(xué)生懂得根據(jù)詞語的意義和語境正確使用漢字。

　　突出重點的方法：學(xué)生制作演示文稿或?qū)懗鲅芯繄蟾妫谡n上講解，并出練習(xí)題檢測。

　　難點：學(xué)生制作演示文稿或?qū)懷芯繄蟾?/p>

　　突破難點的方法：給學(xué)生多種形式的示范。

　　教法：小組研究討論法、示例法、學(xué)生演示法。

　　教具：多媒體、幻燈片、展板

　　學(xué)生準(zhǔn)備：1．每個學(xué)生找初中生容易寫錯的字，逐個列舉，填寫個人研究報告單（課下）。

　　2．以小組為單位研究討論：（1）進行小組匯總并按出現(xiàn)頻率排序；（2）小組分析10個典型錯別字現(xiàn)象的成因分析及診治；（3）得出具有一定規(guī)律的結(jié)論；（4）填寫小組成員個人評價表2；（5）寫小組研究報告或制作演示文稿，出一些相關(guān)的練習(xí)題。

　　教學(xué)過程設(shè)計：

　　一．導(dǎo)入：我們都知道漢字是表意文字，詞匯量相當(dāng)大，有很多同音、形似、近義的現(xiàn)象。這就使大家使用時，經(jīng)常覺得吃不大準(zhǔn)，寫出錯別字來。寫錯字不僅影響我們的考試成績，也影響我們通過書面與人溝通。使用電腦時，也時常因為認(rèn)字不準(zhǔn)，給我們帶來諸多不便。那么，我們經(jīng)常出現(xiàn)哪些錯別字？為什么出錯？又怎樣避免呢？我們看看同學(xué)整理的結(jié)果。

　　二．同學(xué)展示研究結(jié)果。

　　（多媒體、幻燈片或者大字報等等）

　　三．教師總結(jié)：

　　幾個組的同學(xué)都上來展示了研究結(jié)果，各組都有自己的優(yōu)點。我想請同學(xué)評價一下，其它組的展示，對你們的研究分析有什么啟發(fā)？（學(xué)生談其他組的同學(xué)想到的，而自己沒想到的）

　　好，我把大家的研究結(jié)果總結(jié)一下：

　　（一）產(chǎn)生原因：多由于缺乏一絲不茍的態(tài)度以致形成多筆、少筆、改筆、替換而致錯。

　　1．因同音而寫錯：

　　舉例：副和付帶和戴噪、燥和躁很和狠

　　2．因形似而寫錯：

　　（1）偏旁形似：例衤和礻豎心底和水字底戈和弋九和丸（這一類實際上是寫了錯字，即寫了不成形的字）

　　（2）字形似：例竟和競戌、戍、戊、戎

　　3．因義近而寫錯：