卡羅爾和她的貓的教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
⒈會(huì)認(rèn)15個(gè)生字。
⒉學(xué)習(xí)默讀課文，體會(huì)卡羅爾對(duì)小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。
⒊感受卡羅爾善良的童心，并從中受到情感熏陶。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)默讀課文，從中體會(huì)小貓的得與失在卡羅爾內(nèi)心引起的情感變化。
教學(xué)難點(diǎn)
感受卡羅爾善良美好的童心。
課前準(zhǔn)備
課件；課前搜集廣告詞。
課時(shí)安排 2課時(shí)
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入，揭示課題
⒈師談話：同學(xué)們，你們喜歡貓嗎？能說說為什么嗎？（課件出示各種姿態(tài)的貓，學(xué)生感受貓的可愛）
⒉有一個(gè)小朋友，她也很喜歡貓，她的名字叫（板書：卡羅爾），誰能讀讀？
出示課文掛圖：你看到了什么？（指名說）這個(gè)小女孩就是卡羅爾，她非常喜歡小貓。（板書“和小貓”）
卡羅爾和小貓之間發(fā)生了一些有趣的事，你們想知道嗎？那么讓我們一起來學(xué)習(xí)第8課《卡羅爾和她的小貓》。（板書“她的`”）
⒊今天老師給大家上一節(jié)自習(xí)課，我們要像大哥哥，大姐姐們自己學(xué)習(xí)8《卡羅爾和她的小貓》，也就是說自己默讀學(xué)習(xí)。
對(duì)話平臺(tái)
二、初讀課文，整體感知
⒈用自己喜歡的方式讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)確，讀通句子。。
⒉學(xué)生朗讀，師生共同校正字音。
⒊教師范讀。
三、合作交流，學(xué)習(xí)生字
⒈課件出示生字，各自認(rèn)識(shí)，不會(huì)讀的向同桌請(qǐng)教。
⒉同桌互讀，互相推薦最得意的記字方法。
⒊指名認(rèn)讀生字，交流方法，并組詞、說話。
⒋游戲：認(rèn)真聽，仔細(xì)想，根據(jù)教師的講述、表演，說出相應(yīng)的字。
⑴不上不下（卡） ⑵兔子的尾巴不見了（免）
⑶土撒在熱水上（墊） ⑷明白的反義詞（糊涂）
⑸媽媽做飯的地方（廚） ⑹做一下“蹭”這一動(dòng)作。
⑺學(xué)貓叫。 ⑻出示絨線團(tuán)，學(xué)生找出“絨”
注意：①“卡”是多音字，在音譯詞中讀kǎ；“涂”在“糊涂”一詞中讀輕聲。
②多音字
dāi（待一會(huì)兒 待在家里） jiān（中間 房間 時(shí)間）
待間
dài（等待招待） jiàn（黑白相間 間隔）
dā（滴滴答答 答應(yīng) 答理）
答
dá（回答 答案 答題）
四、學(xué)習(xí)默讀
⒈學(xué)生默讀課文，說說有什么感受？（默讀的方法：集中注意力，不出聲，不指讀。）
【初步默讀課文后學(xué)生可能有很多種感受，如，“廣告的作用真大！”“卡羅爾是一個(gè)非常有愛心的孩子！”“那一群小貓?zhí)腥ち耍 薄安迨且恢缓芸蓯鄣男∝垼 贝藭r(shí)教師要尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，對(duì)他們的不同見解給予適當(dāng)?shù)目隙ê唾潛P(yáng)，巧妙地將話題引到課后的問題：課文哪些地方寫得有趣？】
⒉學(xué)生再次默讀課文，邊讀邊劃出自己認(rèn)為寫得有趣的句子或段落。
⑴卡羅爾和爸爸在報(bào)上登的廣告很有趣。
⑵卡羅爾為小貓準(zhǔn)備的家很有趣。
⑶第三自然段、第七自然段很有趣……
交流：感悟自己認(rèn)為有趣的句段，想想為什么認(rèn)為這部分有趣？
五、積累運(yùn)用
⒈詞語積累
安排 照顧 突然 贈(zèng)送 挑選 告別 舒適
四面八方 黑白相間 跳來跳去冷冷清清 滴滴答答
⒉以字?jǐn)U詞
涂料涂改 糊涂； 舒適 適應(yīng) 合適；多余其余 剩余；
卡車卡片 卡尺； 免費(fèi) 避免 難免
⒊讀讀說說
丁冬 丁丁冬冬 滴答 滴滴答答 馬虎 馬馬虎虎
冷清 冷冷清清 親熱 親親熱熱 高興 高高興興
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
⒈字詞
⒉默讀要領(lǐng)
二、朗讀感悟
⒈朗讀
學(xué)生選擇自己喜歡的方式朗讀自己認(rèn)為有趣的部分，同學(xué)之間互相評(píng)議：他哪里讀得好？為什么？哪里還需要改進(jìn)？
練習(xí)讀——展示讀——評(píng)議讀——競(jìng)賽讀
⒉默讀
默讀后三個(gè)自然段，思考：你看到卡羅爾和小貓親熱時(shí)，有什么感受？
【再次默讀啟發(fā)思考，體會(huì)卡羅爾和小貓之間，卡羅爾和人們之間的關(guān)愛和友善。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)悟文意：如果我們關(guān)愛地球上的植物，植物就會(huì)給我們創(chuàng)造綠色的生命；如果我們關(guān)愛地球上的動(dòng)物，動(dòng)物就會(huì)與我們和諧相處；如果我們真誠地關(guān)愛他人，他人就會(huì)真情地關(guān)愛我們！】
⒊你能對(duì)課文提出哪些問題考考同學(xué)們？小組合作，提幾個(gè)認(rèn)為比較關(guān)鍵、有意義的問題。
小組派代表上來考學(xué)生：例如：我們組的問題是“卡羅爾的小貓是從哪來的？”請(qǐng)你們回答！
學(xué)生暢所欲言，交流所得
三、積累拓展
⒈句子或段落積累。
①他一蹲下，小貓就撲撲地一個(gè)個(gè)跳出來，朝屋里跑。
②晚上，家里可不得了了，小貓?jiān)阡撉偕咸鴣硖ィ《《懗梢黄Ｐ∝堛@進(jìn)抽屜里、櫥柜里。有人從門外進(jìn)來，門后會(huì)突然撲出一只小貓，嚇人一大跳。
③屋里什么聲音都沒有了，冷冷清清的，連滴滴答答的鐘聲都聽得見。
⒉拓展實(shí)踐
仿照課文的寫法，試著寫一則試以關(guān)愛為主體的公益廣告詞。（寫廣告詞可能比較難，教師先讓學(xué)生交流一下搜集的廣告詞，學(xué)習(xí)一下廣告的文化和藝術(shù)。另外，寫的時(shí)候?qū)W(xué)生的要求不要太高。）
四、全文小結(jié)
如果我們關(guān)愛地球上的植物，植物就會(huì)給我們創(chuàng)造綠色的生命；如果我們關(guān)愛地球上的動(dòng)物，動(dòng)物就會(huì)與我們和諧相處；如果我們真誠地關(guān)愛他人，他人就會(huì)真誠地關(guān)愛我們。
五、課外作業(yè)
六、板書設(shè)計(jì)
8*卡羅爾和她的小貓
送來小貓——送走小貓——只也沒有了——跑出來
高興 傷心 流淚 高興
附：詞語
舒適—舒服安逸。
照顧—①照料。如，我去買票，你來照顧行李。②特別注意，加以優(yōu)待。如，照顧病人。
多余—①超過需要數(shù)量的。如，把多余的糧食賣給國家。②不必要的。如，把文章中多余的字刪掉。
相間—（事物和事物）一個(gè)隔著一個(gè)。
滑稽—（言語、動(dòng)作）引人發(fā)笑。
四面八方—泛指周圍各地或各個(gè)方面。
糊涂—①不明事理；對(duì)事物的認(rèn)識(shí)模糊或混亂。如，他越解釋，我越糊涂。②內(nèi)容混亂的。如，一塌糊涂。
忽然—表示來得迅速而又出乎意料；突然。
蹭—①摩擦，如，手蹭破了點(diǎn)皮。②因擦過去而粘上。如，小心蹭油。③就著某種機(jī)會(huì)不出代價(jià)而跟著得到好處，如，蹭吃蹭喝。④慢吞吞的行動(dòng)。如，磨蹭。
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