《雪娃娃》第二課時優(yōu)秀教案

　　認(rèn)識和能力目標(biāo)：

　　1、學(xué)會“回、找、對、太、陽、公”六個生字，認(rèn)識“又字旁”。

　　2、能有表情地朗讀課文，會背誦全文。

　　3、了解冰雪經(jīng)過太陽照射會融化的自然常識。

　　情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生懂得欣賞他人的'優(yōu)點，學(xué)會評價和接受他人的評價。

　　學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣目標(biāo)：

　　1、學(xué)會通過觀察圖上的景物和細(xì)節(jié)來加深對課文的理解，讀好課文。

　　2、學(xué)會用各種巧辦法記生字。

　　3、養(yǎng)成課外閱讀詩文的習(xí)慣。

　　4、養(yǎng)成注意積累環(huán)境識字的習(xí)慣。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、開雙軌火車復(fù)習(xí)生字讀音，注意多音字：看著家

　　2、認(rèn)讀雪字頭，并書空。

　　3、用親切的、喜愛的語氣呼喚雪娃娃。

　　4、加動作齊讀課文第1、2句話。

　　二、看圖學(xué)習(xí)課文

　　（一）第三句話。

　　1、上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了丁丁上學(xué)去了，請雪娃娃看著家。丁丁放學(xué)回來之后，又發(fā)生了什么事情呢？請看圖。（出示圖畫）看圖說說誰正在干什么？學(xué)習(xí)：找（做動作體會意思及偏旁、比較“我—找”）找到娃娃了嗎？

　　2、觀察丁丁的表情，你看出他的心情怎么樣？（奇怪、難過、傷心……）

　　3、出示句子，自由讀。學(xué)習(xí)“回”。

　　4、讀出丁丁的心情。引導(dǎo)評價。做動作。

　　（二）學(xué)習(xí)第三句話。

　　1、有了問題丁丁會去問誰？請學(xué)生當(dāng)丁丁來問問。

　　2、媽媽怎么回答？出示句子，自由讀一讀，注意生字的讀音。這句話中，你又用什么辦法記住了什么生字？（注意“對”字的新偏旁——又字旁）

　　3、讀出媽媽的表情，評價，齊讀，做動作。“抱”字作為環(huán)境識字。

　　4、有什么問題嗎?討論：太陽公公怎樣抱走雪娃娃？

　　5、回答，看動畫，解釋冰雪在太陽照射下會融化的道理。觀察：不光是雪娃娃融化了，還有什么也怎么樣了？

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，有表情朗讀、背誦全文。

　　1、學(xué)校廣播站還要招播音員，請用自己喜歡的方式朗讀課文（自由讀、兩人一起讀、表演讀等等），準(zhǔn)備好之后來展示。

　　2、熟讀成誦，表演背誦，配樂。

　　四、情境練習(xí)：

　　圣誕節(jié)到了，圣誕老人給我們帶來了好禮物，請仔細(xì)找找，找到了打開看看里面是什么？學(xué)生選擇禮物，逐一打開：

　　△送你一首歌：《雪花》全體學(xué)生起立表演唱。

　　△寫字：本課生字好寫的端端正正寫一個，覺得難寫的多寫幾個。

　　△課外詩歌《詠雪詩》，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。

　　△教你一句話：圣誕快樂（Merry Chirstmas）

　　五、.總結(jié)下課。

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