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    《識字1》教案設(shè)計

    時間:2021-01-21 11:03:41 教案 我要投稿

    《識字1》教案設(shè)計

      一、教學(xué)目標(biāo):

    《識字1》教案設(shè)計

      1、認(rèn)識“萬、復(fù)”等13個生字,會寫“萬、丁”等5個字。

      2、正確、流利地朗讀課文和背誦課文,感受春天的美好。

      3、激發(fā)學(xué)生對春天的喜愛之情,產(chǎn)生尋找春天的想法。

      二、教學(xué)重、難點(diǎn):

      1、正確認(rèn)讀“我會認(rèn)”的字和正確書寫“我會寫”的字。朗讀課文和背誦課文。

      2、從誦讀中感受春天大自然的美麗景色。

      三、課時安排:

      1課時。

      四、教學(xué)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣引入

      1、看圖說話:你看了上面的圖畫后,你發(fā)現(xiàn)春天是怎樣的?你找到春天了嗎?用自己的話描述一下,好嗎?

      2、引入課題:春天的圖畫五彩繽紛,春天的聲音變化無窮,讓我們一起去欣賞春天的美麗景色。

      二、教給方法,自主識字

      1、提問識字的方法。看拼音、預(yù)習(xí)、問老師、問同學(xué)、爸爸媽媽教的等方法。

      2、出示圖畫,玩摘蘋果游戲,認(rèn)識課后“我會認(rèn)”和“我會寫”的生字:

      (1)先讓學(xué)生自己讀,同桌讀,小組讀,指明當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

      (2)把生字蘋果去掉拼音,讓學(xué)生小組讀,開火車讀,男女比賽讀,小組互相練習(xí)和互相對考。

      3、找字卡,一個學(xué)生讀,其他同學(xué)找,顯示字卡。

      4、做游戲,兩個小朋友,我讀一個你找,你讀一個我找。

      5、鞏固識字,指導(dǎo)寫字:

      (1)互相說說識字的方法:

      比一比:冬──齊萬──丁

      加一加:白──百

      (2)老師在田字格指導(dǎo)并范寫五個生字。

      (3)學(xué)生自己練習(xí)寫。

      6、把生字送回課文的詞語中,指導(dǎo)學(xué)生讀詞語卡片。

      7、會讀詞語卡片的同學(xué)把卡片送給他們,下一個環(huán)節(jié)請他們來玩貼詞語游戲。

      三、圖文結(jié)合,讀中感悟

      1、鼓勵學(xué)生,自己初讀。

      2、分角色每人讀一行。

      3、教師讀第一行,其余三行由同學(xué)讀。

      4、聽錄音讀,閉上眼睛,你仿佛看到了什么畫面?讓學(xué)生說一說。

      5、春天來了,一切事物都醒了,小燕子也飛來了,你們覺得應(yīng)該貼那些詞語?讓剛才拿著春回大地,

      萬物蘇醒的卡片同學(xué)出來貼。

      6、出示第二行的畫面,你看到什么?應(yīng)貼什么卡片?讓全班齊讀。誰來學(xué)黃鶯怎樣唱歌?燕子怎樣跳舞?

      7、出示第三行的`畫面,你又看到什么?應(yīng)貼什么卡片?讓全班齊讀。

      8、出示第四行的畫面,你又看到什么?應(yīng)貼什么卡片?讓全班齊讀。看圖畫說說看怎樣才是百花齊放?怎樣才是百鳥爭鳴?讓一些同學(xué)學(xué)小燕子怎樣叫?學(xué)小黃鶯怎樣叫?學(xué)小百靈怎樣唱?

      9、誦讀課文。

      10、男女每人輪讀一個。

      四、拓展延伸,主題升華

      1、你學(xué)了這篇課文后,你最喜歡圖畫里的什么事物?你想對她說什么?

      2、你想用什么方式贊美一下美麗的春天?提示:可以唱關(guān)于春天的歌,可以畫春景圖,可以扮春天各種各樣動物的叫聲,可以收集春天的好詞等形式。(分小組討論,兩分鐘時間準(zhǔn)備。)

      板書設(shè)計:

      春回大地萬物復(fù)蘇

      柳綠花紅鶯歌燕舞

      冰雪融化泉水叮咚

      百花齊放百鳥爭鳴

      教學(xué)反思:

      《識字1》是本學(xué)期第一單元教學(xué)中的首次教學(xué)內(nèi)容,有8個四字詞語,寫的都是春天的典型事物或現(xiàn)象,構(gòu)成了一幅美麗的春景圖,能引人進(jìn)入春天的美好境界。

      1、優(yōu)點(diǎn):在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上,我采用看、聽、說、讀、畫等手段幫助學(xué)生盡快掌握要求掌握的知識,利用課件播放泉水丁冬、鶯歌燕舞等春天的美麗景色,讓學(xué)生在觀察中體會相關(guān)詞語的含義。我用猜謎游戲來提高學(xué)生的積極性,講述一個大意,讓學(xué)生比賽猜出相應(yīng)的詞語。在讀方面,我采用全班齊讀、大組朗讀、小組賽讀等多種方式,讓學(xué)生感受春天的美。通過唱《春天在哪里》讓學(xué)生到大自然中去尋找春天。總體說來,這堂課順利地完成了教學(xué)任務(wù)和所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。

      2、不足:沒能讓全班同學(xué)個個收獲甸甸,孩子們的學(xué)習(xí)效率發(fā)展不太均衡,以后還有待于自己去提高。

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