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好孩子不要媽媽抱托班教案（精選7篇）
作為一名教職工，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的好孩子不要媽媽抱托班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
好孩子不要媽媽抱托班教案 1
一、活動目標(biāo)
1、知道自己已經(jīng)長大了，應(yīng)該自己的事情自己做。
1、能跟唱兒歌，學(xué)做動作。
3、初步體驗(yàn)音樂活動的`樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
1、自制圖片三張（小鳥跟在鳥媽媽身后自己飛、小貓跟在貓媽媽后面自己跑、小朋友和媽媽手牽手一起走）
2、歌曲《不要媽媽抱》
三、活動過程
1、觀察圖片，理解圖片內(nèi)容。
（1）圖片上都有誰？他們在做什么？
（2）小鳥自己飛，小貓自己跑，他們這樣做對嗎？為什么？
2、引導(dǎo)幼兒說出“自己的事情自己做”的道理。
3、請幼兒欣賞歌曲，首席歌曲旋律及歌詞內(nèi)容。
4、教師彈唱歌曲
（1）欣賞完畢后，教師引導(dǎo)幼兒說出小鳥自己飛，小貓自己跑等歌詞內(nèi)容。
（2）請幼兒邊聽歌曲便模仿小鳥飛、小貓跑的樣子。
5、幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
教師播放音樂，請幼兒邊聽歌曲邊跟讀歌詞“我們都是好孩子，不要媽媽抱，不要媽媽抱。”
6、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
（1）教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊跟唱歌曲，直至熟練。
（2）教師在此播放音樂，引導(dǎo)幼兒邊跟唱邊進(jìn)行動作表演。
四、活動總結(jié)
通過《好孩子不要媽媽抱》這首歌曲，讓幼兒理解什么是長大，長大后自己應(yīng)該是什么樣子，借助小鳥和小貓的示范，讓幼兒感知長大的重要性，在結(jié)合音樂表演時(shí)，體驗(yàn)到了音樂的快樂。
好孩子不要媽媽抱托班教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒理解自己走路的好處，培養(yǎng)獨(dú)立意識。
學(xué)會唱兒歌《好孩子不要媽媽抱》。
通過游戲活動，增強(qiáng)幼兒的行動能力和自信心。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會自己走路。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的`獨(dú)立意識，在日常生活中真正做到不要媽媽抱。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法：通過圖片、視頻等展示幼兒自己走路的場景。
游戲教學(xué)法：通過游戲活動讓幼兒體驗(yàn)自己走路的樂趣。
音樂教學(xué)法：教唱兒歌，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入
（1）播放一段幼兒自己走路的視頻，引起幼兒的興趣。
（2）提問幼兒：視頻中的小朋友在做什么？他們?yōu)槭裁匆约鹤呗罚?/p>
講解
（1）展示一些圖片，如小朋友自己走路去幼兒園、自己爬樓梯等，引導(dǎo)幼兒觀察并討論。
（2）教師講解自己走路的好處，如可以鍛煉身體、變得更勇敢、讓媽媽不那么辛苦等。
學(xué)唱兒歌
（1）教師教唱兒歌《好孩子不要媽媽抱》，一句一句地教，讓幼兒跟著唱。
（2）多次重復(fù)演唱，讓幼兒熟悉歌曲旋律和歌詞。
游戲活動
（1）“我是小勇士” 游戲：在教室設(shè)置一些障礙物，如小椅子、墊子等，讓幼兒自己走過障礙物，到達(dá)終點(diǎn)。到達(dá)終點(diǎn)的幼兒可以獲得一個(gè)小獎勵，如貼紙。
（2）“自己走路比賽”：將幼兒分成小組，進(jìn)行自己走路比賽。看哪個(gè)小組的幼兒走得又快又穩(wěn)。
總結(jié)
（1）總結(jié)自己走路的好處和兒歌的內(nèi)容。
（2）鼓勵幼兒在日常生活中做一個(gè)好孩子，不要媽媽抱，自己走路。
五、教學(xué)延伸
在日常生活中，鼓勵幼兒自己走路，如去戶外活動、去餐廳吃飯等。
讓幼兒回家后唱兒歌給爸爸媽媽聽，并告訴他們自己要做一個(gè)好孩子，不要媽媽抱。
好孩子不要媽媽抱托班教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和自信心。
引導(dǎo)幼兒理解自己走路的重要性。
通過故事和游戲，讓幼兒體驗(yàn)自己走路的樂趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒獨(dú)立走路的習(xí)慣。
難點(diǎn)：讓幼兒在實(shí)際生活中堅(jiān)持自己走路。
三、教學(xué)方法
故事講述法：通過講述生動的故事，吸引幼兒的注意力。
游戲活動法：設(shè)計(jì)有趣的游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。
討論交流法：引導(dǎo)幼兒討論自己走路的感受和好處。
四、教學(xué)過程
故事導(dǎo)入
（1）教師講述故事《勇敢的小兔子》：小兔子很勇敢，它不要媽媽抱，自己走路去森林里玩耍。在路上，它遇到了很多有趣的事情，還結(jié)交了新朋友。
（2）提問幼兒：小兔子為什么不要媽媽抱？它在路上遇到了什么？
討論交流
（1）組織幼兒討論自己走路的好處。教師引導(dǎo)幼兒說出可以鍛煉身體、看到更多的風(fēng)景、變得更勇敢等。
（2）讓幼兒分享自己走路的經(jīng)歷，說說自己的感受。
學(xué)唱兒歌
（1）教師教唱兒歌《好孩子不要媽媽抱》，并解釋歌詞的含義。
（2）帶領(lǐng)幼兒多次演唱兒歌，讓幼兒熟悉歌曲。
游戲活動
（1）“走路接力賽”：將幼兒分成小組，每個(gè)小組的第一個(gè)幼兒從起點(diǎn)出發(fā)，自己走到終點(diǎn)后，下一個(gè)幼兒再出發(fā)。最先完成接力的小組獲勝。
（2）“模仿小動物走路”：教師出示不同動物的`圖片，讓幼兒模仿這些動物走路的樣子。比如，模仿小兔子蹦蹦跳跳、模仿小鴨子搖搖擺擺等。
總結(jié)
（1）總結(jié)自己走路的好處和游戲活動的樂趣。
（2）鼓勵幼兒在日常生活中堅(jiān)持自己走路，做一個(gè)勇敢的好孩子。
五、教學(xué)延伸
鼓勵幼兒在幼兒園里自己走路，如去操場、去衛(wèi)生間等。
與家長溝通，讓家長在家也鼓勵幼兒自己走路，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。
好孩子不要媽媽抱托班教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒知道自己已經(jīng)長大了，可以自己走路，不要媽媽抱。
通過活動培養(yǎng)幼兒的自主性和責(zé)任感。
提高幼兒的語言表達(dá)能力和社交能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒理解自己走路的意義。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在實(shí)際生活中養(yǎng)成自己走路的習(xí)慣。
三、教學(xué)方法
情境創(chuàng)設(shè)法：創(chuàng)設(shè)各種情境，讓幼兒在情境中體驗(yàn)自己走路的重要性。
角色扮演法：讓幼兒扮演不同的角色，進(jìn)行互動表演。
藝術(shù)活動法：通過繪畫、手工等藝術(shù)活動，加深幼兒對自己走路的理解。
四、教學(xué)過程
情境創(chuàng)設(shè)
（1）教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒園放學(xué)的情境，媽媽來接小朋友。有的小朋友自己走路，有的小朋友要媽媽抱。
（2）提問幼兒：你覺得哪個(gè)小朋友做得對？為什么？
角色扮演
（1）將幼兒分成兩組，一組扮演媽媽，一組扮演小朋友。進(jìn)行 “媽媽接小朋友放學(xué)” 的角色扮演活動。
（2）在活動中，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自己走路和被媽媽抱的不同感受，讓幼兒明白自己走路的好處。
藝術(shù)活動
（1）讓幼兒畫一幅自己走路的畫，可以畫自己去幼兒園、去公園等場景。
（2）鼓勵幼兒向同伴介紹自己的畫，分享自己走路的經(jīng)歷和感受。
總結(jié)
（1）總結(jié)自己走路的.好處和重要性。
（2）表揚(yáng)在活動中表現(xiàn)好的幼兒，鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)延伸
在班級設(shè)置一個(gè) “自己走路小明星” 的展示區(qū)，將表現(xiàn)好的幼兒的照片貼在上面，激勵其他幼兒。
組織幼兒進(jìn)行戶外徒步活動，讓幼兒在實(shí)際行動中體驗(yàn)自己走路的樂趣。
好孩子不要媽媽抱托班教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，知道自己走路不要媽媽抱是好孩子的表現(xiàn)。
鼓勵幼兒在日常生活中勇敢地自己走路，培養(yǎng)獨(dú)立性。
通過兒歌學(xué)習(xí)和活動，增強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)能力和自信心。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會朗誦兒歌。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在實(shí)際生活中做到不要媽媽抱，自己走路。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法：通過圖片、視頻等直觀教具，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在情境中體驗(yàn)自己走路的快樂。
游戲教學(xué)法：通過游戲活動，鞏固幼兒對兒歌的理解和掌握。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入
（1）播放一段小朋友走路的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察并討論。
提問：小朋友們在做什么？他們是自己走路還是讓媽媽抱呢？
（2）引出主題：今天我們要學(xué)習(xí)一首兒歌，叫做《好孩子不要媽媽抱》。
學(xué)習(xí)兒歌
（1）教師有感情地朗誦兒歌，讓幼兒初步感受兒歌的韻律和內(nèi)容。
（2）逐句解釋兒歌內(nèi)容，幫助幼兒理解。
“小鳥自己飛”：展示小鳥飛翔的圖片，引導(dǎo)幼兒理解小鳥可以自己飛翔，不需要媽媽抱。
“小貓自己跑”：出示小貓奔跑的'圖片，讓幼兒明白小貓可以自己跑，不用媽媽抱。
“我們都是好孩子”：強(qiáng)調(diào)幼兒自己也是好孩子。
“不要媽媽抱”：鼓勵幼兒像小鳥和小貓一樣，自己走路，不要媽媽抱。
（3）帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌，多重復(fù)幾遍，加深記憶。
情境表演
（1）創(chuàng)設(shè)情境：在教室中設(shè)置一些障礙物，如小椅子、玩具等，模擬戶外場景。
（2）讓幼兒扮演小朋友，嘗試自己走過障礙物，教師在旁邊鼓勵和引導(dǎo)。
（3）表揚(yáng)勇敢自己走路的幼兒，再次強(qiáng)調(diào) “我們都是好孩子，不要媽媽抱”。
游戲活動
（1）“找朋友” 游戲：幼兒分成兩組，一組幼兒扮演小鳥或小貓，自己在教室里飛或跑；另一組幼兒扮演小朋友，自己走路去找 “小鳥” 和 “小貓” 做朋友。
（2）游戲結(jié)束后，一起回顧兒歌內(nèi)容，再次強(qiáng)化幼兒自己走路的意識。
總結(jié)
（1）回顧兒歌內(nèi)容，提問幼兒兒歌中提到了哪些小動物，它們是怎么做的。
（2）鼓勵幼兒在日常生活中也要像兒歌里的好孩子一樣，自己走路，不要媽媽抱。
五、教學(xué)延伸
在日常生活中，鼓勵幼兒自己走路，如入園、離園時(shí)，戶外活動時(shí)等。
讓幼兒回家后把兒歌念給爸爸媽媽聽，并告訴他們自己要做個(gè)好孩子，不要媽媽抱。
好孩子不要媽媽抱托班教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和自信心，讓他們知道自己可以做到很多事情。
通過學(xué)習(xí)兒歌，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成自己走路、不要媽媽抱的好習(xí)慣。
提高幼兒的語言表達(dá)能力和表演能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解兒歌含義，掌握兒歌內(nèi)容。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在實(shí)際生活中真正做到不要媽媽抱。
三、教學(xué)方法
故事導(dǎo)入法：通過講述相關(guān)故事，引起幼兒興趣。
示范教學(xué)法：教師示范朗誦兒歌和表演動作，讓幼兒模仿。
游戲互動法：通過游戲活動，加深幼兒對兒歌的理解和記憶。
四、教學(xué)過程
故事導(dǎo)入
（1）講述《勇敢的小兔子》的故事：小兔子一開始總是要媽媽抱，后來它看到其他小動物都自己走路，很勇敢，于是它也決定自己走路，不再要媽媽抱了。
（2）提問幼兒：小兔子為什么后來不要媽媽抱了？我們要不要向小兔子學(xué)習(xí)呢？
學(xué)習(xí)兒歌
（1）教師示范朗誦兒歌《好孩子不要媽媽抱》，并加上簡單的動作。
（2）逐句教幼兒朗誦兒歌，同時(shí)解釋每句話的意思。
“小鳥叫，嘰嘰嘰”：模仿小鳥的叫聲，讓幼兒感受小鳥的活潑。
“飛來飛去真歡喜”：做出小鳥飛翔的動作，讓幼兒理解小鳥很開心地自己飛。
“小貓叫，喵喵喵”：模仿小貓的叫聲。
“跑來跑去真有趣”：做出小貓奔跑的動作，讓幼兒明白小貓自己跑很有趣。
“寶寶乖，寶寶好”：夸獎幼兒是乖寶寶。
“不要媽媽抱，不要媽媽抱”：強(qiáng)調(diào)幼兒要像小鳥和小貓一樣，自己走路，不要媽媽抱。
（3）帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌，并配上動作，多重復(fù)幾遍。
游戲活動
（1）“小動物模仿秀” 游戲：幼兒分成三組，分別扮演小鳥、小貓和小朋友。當(dāng)教師說 “小鳥飛” 時(shí)，扮演小鳥的.幼兒就模仿小鳥飛翔；說 “小貓跑” 時(shí)，扮演小貓的幼兒就模仿小貓奔跑；說 “小朋友走” 時(shí)，扮演小朋友的幼兒就自己走路。
（2）游戲過程中，教師適時(shí)引導(dǎo)幼兒理解自己走路的重要性，鼓勵他們像小鳥和小貓一樣勇敢。
總結(jié)
（1）回顧兒歌內(nèi)容和游戲過程，提問幼兒學(xué)到了什么。
（2）再次強(qiáng)調(diào)幼兒要做個(gè)好孩子，自己走路，不要媽媽抱。鼓勵幼兒在日常生活中勇敢地嘗試自己做事。
五、教學(xué)延伸
布置家庭作業(yè)，讓幼兒回家后給爸爸媽媽表演兒歌，并告訴他們自己以后會自己走路。
在班級設(shè)置 “勇敢寶寶” 展示區(qū)，記錄幼兒自己走路、獨(dú)立做事的表現(xiàn)，給予表揚(yáng)和獎勵。
好孩子不要媽媽抱托班教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒明白自己長大了，應(yīng)該學(xué)會獨(dú)立，不要總是依賴媽媽抱。
通過音樂、兒歌和活動，激發(fā)幼兒的積極性和主動性。
培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和肢體協(xié)調(diào)能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解兒歌和音樂所表達(dá)的含義，學(xué)會自己走路。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在不同情境下都能堅(jiān)持自己走路，不要媽媽抱。
三、教學(xué)方法
音樂教學(xué)法：利用音樂和兒歌，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
體驗(yàn)教學(xué)法：讓幼兒通過實(shí)際體驗(yàn)，感受自己走路的樂趣。
鼓勵教學(xué)法：及時(shí)給予幼兒表揚(yáng)和鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心。
四、教學(xué)過程
音樂導(dǎo)入
（1）播放歡快的.兒童音樂，讓幼兒跟著音樂節(jié)奏自由舞動。
（2）音樂停止后，提問幼兒：剛才我們聽了好聽的音樂，大家都很開心。那小朋友們平時(shí)走路是自己走還是要媽媽抱呢？
學(xué)習(xí)兒歌
（1）教師播放兒歌《好孩子不要媽媽抱》的音頻，讓幼兒傾聽。
（2）再次播放音頻，教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著唱，同時(shí)做出相應(yīng)的動作。
“我是乖寶寶，不要媽媽抱”：雙手放在胸前，做出可愛的表情，然后擺擺手，表示不要媽媽抱。
“自己走，自己跑，我有一雙小小腳”：做出走路和跑步的動作，然后指指自己的小腳。
（3）反復(fù)練習(xí)兒歌，讓幼兒熟悉歌詞和動作。
體驗(yàn)活動
（1）組織幼兒到戶外，進(jìn)行 “小腳走天下” 活動。讓幼兒在操場上自由行走、奔跑，感受自己的小腳可以帶自己去很多地方。
（2）教師在旁邊觀察和鼓勵，提醒幼兒注意安全。
（3）活動結(jié)束后，回到教室，讓幼兒分享自己走路的感受。
總結(jié)
（1）回顧兒歌內(nèi)容和戶外體驗(yàn)活動，提問幼兒為什么要自己走路，不要媽媽抱。
（2）表揚(yáng)幼兒在活動中的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)保持獨(dú)立的好習(xí)慣。
五、教學(xué)延伸
在日常生活中，教師和家長要及時(shí)表揚(yáng)幼兒自己走路的行為，強(qiáng)化他們的良好習(xí)慣。
可以組織幼兒進(jìn)行 “走路比賽” 等活動，激發(fā)他們的競爭意識和獨(dú)立精神。
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