《認(rèn)識(shí)我們的身體》教案（精選8篇）

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的《認(rèn)識(shí)我們的身體》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《認(rèn)識(shí)我們的身體》教案 1

　　教學(xué)要求

　　1、能有順序、有目的、仔細(xì)地觀察我們的身體。

　　2、嘗試自己提出研究問題，能通過看、聽、摸等手段對(duì)自己和同學(xué)的身體結(jié)構(gòu)有個(gè)粗略的了解，并由此產(chǎn)生進(jìn)一步觀察和認(rèn)識(shí)自己身體的興趣。

　　3、能用文字、圖畫等形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果，和同學(xué)交流，相互評(píng)價(jià)觀察結(jié)果。

　　4、初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢等幾部分組成，左右對(duì)稱。

　　5、在對(duì)人體的基本組成的觀察中，發(fā)現(xiàn)人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。體驗(yàn)身體殘障所帶來的不方便，愛護(hù)自己的'身體，關(guān)心和善待身體有殘障的人。

　　第一課時(shí)：看看我們的身體

　　教學(xué)活動(dòng)過程

　　1、觀察身體的基本組成和外形特點(diǎn)。

　　同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？

　　我們來畫一畫人。先想一想你準(zhǔn)備畫誰(shuí)？畫些什么？然后仔細(xì)觀察一下再畫一畫。

　　先說一說畫了身體的哪幾個(gè)部分？每個(gè)部分有什么特點(diǎn)？

　　再讓大家猜一猜：你畫的是誰(shuí)？

　　出示人體全身圖（投影），認(rèn)識(shí)人體各部分的名稱：頭、頸、上肢、下肢、軀干等。

　　觀察同桌同學(xué)身體各部分的特點(diǎn)（包括結(jié)構(gòu)靈活、左右對(duì)稱、長(zhǎng)短粗細(xì)等），然后介紹給大家。

　　2、體驗(yàn)身體對(duì)稱及平衡的好處。

　　出示一張殘疾人的圖片，觀察描述殘疾人身體外形的特點(diǎn)。

　　說一說：圖片中的殘疾人在生活工作中會(huì)遇到哪些困難？

　　體驗(yàn)：只用一只手拉衣服上的拉鏈。只用一條腿走一段路。

　　想一想：以前你遇到過哪些殘疾人？怎樣做才是對(duì)他們最好的幫助？

　　3、感知身體里面有什么。

　　先猜一猜：我們的身體里面有什么？

　　關(guān)于身體里面有什么，你能提出哪些問題？

　　老師也有幾個(gè)問題，（根據(jù)學(xué)生提出的問題進(jìn)行補(bǔ)充）如：

　　心臟在哪個(gè)部位？

　　肋骨在哪個(gè)部位？有多少根？

　　你還能用眼睛的觀察來解決這些問題嗎？那你能想出什么好辦法呢？在小組里交流一下。

　　集體交流：我們小組想出了這些辦法：……你對(duì)他們小組的辦法有什么建議？

　　學(xué)生以小組為單位，嘗試用得到的方法解決自己提出的各種問題，像以前一樣做好觀察記錄。

　　交流小組研究的成果：我們知道了身體里面有……。我們用的方法是……

　　《認(rèn)識(shí)我們的身體》教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。

　　2、培養(yǎng)幼兒的自信心。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

　　4、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛護(hù)自己身體。

　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大的身體掛圖

　　2、“我”的'練習(xí)卡、彩筆

　　3、小朋友的照片

　　活動(dòng)步驟：

　　1、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個(gè)部位，摸一下自己身體的相應(yīng) 部位，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在這兒！”

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。

　　3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個(gè)作用，要作出相應(yīng)的動(dòng)作，如鼻子聞味， 引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。

　　4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳 踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。

　　5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。

　　6、指一指：如，老師說：“什么聲音？”幼兒用手指耳朵。

　　7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。

　　8、作品展評(píng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。

　　《認(rèn)識(shí)我們的身體》教案 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步認(rèn)識(shí)身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

　　2.積極參加活動(dòng)，能用相應(yīng)的身體部位做動(dòng)作。

　　3.懂得保護(hù)自己的身體。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《我的身體》、課件一組、機(jī)器人玩具若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1.音樂律動(dòng)《我的身體》，與幼兒一起做律動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)身體的興趣。

　　2.出示課件：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的.各部位，并說出它們的名字。

　　3.引導(dǎo)幼兒觀察的時(shí)候，教師提醒幼兒按順序地觀察，由上到下、由左到右、由整體到局部。如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。

　　4.討論身體各部位的作用：引導(dǎo)幼兒討論身體部位以及五官的作用，請(qǐng)幼兒找一找自己身體的各部位，并說出各部位的名稱，它能幫助我們干什么，如：腿可以幫助我們跑步。

　　5.創(chuàng)編兒歌并做動(dòng)作：引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。

　　6.（點(diǎn)擊課件）展示小動(dòng)物受傷圖片，讓幼兒說說怎么才使自己不受傷？

　　7.讓幼兒自由回答；

　　教師小結(jié)：

　　小手要保持干凈，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣；跑步時(shí)要注意腳下的小石子等不被絆倒；玩耍時(shí)要注意安全，不磕著碰著等等。

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)幼兒玩機(jī)器人玩具，讓機(jī)器人做出各種動(dòng)作，進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)身體各部位名稱。

　　《認(rèn)識(shí)我們的身體》教案 4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.嘗試自己提出研究的問題，能通過看、聽、摸等手段對(duì)自己的身體有些了解，并由此產(chǎn)生進(jìn)一步觀察和認(rèn)識(shí)自己身體的興趣。

　　2.知道身體由頭、頸、軀干、四肢等幾大部分組成，左右對(duì)稱。

　　3.能根據(jù)觀察目的不同，選擇何時(shí)的觀察方法，有順序、仔細(xì)的觀察我們的身體。

　　4.在對(duì)人體的基本組成的觀察中，發(fā)現(xiàn)人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。體驗(yàn)殘障所帶來的不便，愛護(hù)和鍛煉自己的身體，關(guān)心和善待身體有殘障的人。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)身體的組成部分，并初步了解人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：嘗試用各種方法感知身體內(nèi)部構(gòu)造，并感受各器官的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件、小棒、膠帶

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題

　　課件出示：3d小人、線描簡(jiǎn)筆畫小人、七巧板拼圖小人

　　談話：你看到了什么？（課件出示：人）

　　談話：從古老的七巧板藝術(shù)，到今天的3d小人，他們雖然創(chuàng)作手法不同，都表現(xiàn)了一個(gè)奔跑的小人。你能模仿一個(gè)你喜歡的體育活動(dòng)嗎？用心想一想，身體的哪些部分參與了活動(dòng)？

　　學(xué)生模仿、交流

　　談話：一個(gè)動(dòng)作的完成，離不開身體多個(gè)部位的參與。今天我們就一起開啟對(duì)人體的探索之旅。對(duì)于我們的身體，你想研究些什么呢？

　　生交流

　　二、活動(dòng)探究，人體的結(jié)構(gòu)

　　（一）活動(dòng)一：了解人體的結(jié)構(gòu)

　　1. 課件出示活動(dòng)要求：觀察自己和周圍的同學(xué)，你認(rèn)為我們的身體有哪幾部分組成？把你們的結(jié)論用畫的形式表示出來。

　　2. 學(xué)生分組活動(dòng)

　　3.小組展示小組派代表到黑板上畫研究的結(jié)果。

　　4.總結(jié)：想一想前面的圖片，和同學(xué)畫的，他們都有（頭、頸、軀干、四肢）隨著學(xué)生的回答，板書：頭、頸、軀干、四肢

　　著重指導(dǎo)：

　　平常人們所說的脖子，在科學(xué)上叫做頸。

　　人們平時(shí)說的身體，在科學(xué)上叫做軀干。

　　胳膊和腿，合并叫四肢。胳膊是上肢，腿是下肢。

　　5. 鞏固認(rèn)知

　　對(duì)照課件中跳舞的小女孩，鞏固：我們的身體可以分為四部分：頭、頸、軀干、四肢

　　6. 我說你做

　　摸摸你的頭 扭扭你的頸，挺直你的軀干，放正你的四肢

　　（二）認(rèn)識(shí)人體的內(nèi)部器官

　　我們身體的外部結(jié)構(gòu)，通過觀察可以了解。關(guān)于我們身體的各個(gè)組成部分，你都有哪些了解？我們看不到人體內(nèi)部，猜猜我們身體內(nèi)部有什么？

　　你想怎樣研究？生交流

　　師生共同活動(dòng)：

　　1.右手摸左手，感覺？（硬硬的.）說明里面有骨骼

　　2.伸出胳膊：右手輕輕摸左手，感覺？（軟軟的）說明皮膚下面有肌肉

　　3.再用力摸，感覺？（硬硬的）說明肌肉包裹著骨骼

　　4.課件：認(rèn)識(shí)肌肉、骨骼、內(nèi)臟器官

　　5.手放到胸前，閉眼，靜靜的感知心跳，

　　手放到胸前，深呼吸，感知肺的存在

　　生活中，還有哪些情況，說明內(nèi)臟器官？

　　如：到中午了，會(huì)覺得餓，吃過飯后，又會(huì)覺得很飽——胃

　　受涼了，會(huì)肚子疼，揉一揉就好了——腸

　　（三）活動(dòng)二：

　　1.下面就對(duì)我們的身體展開進(jìn)一步的研究。

　　（1）1.小組討論一下，你們要研究的是身體的那個(gè)部分？你們準(zhǔn)備怎么研究？

　　（2）注意研究中小組活動(dòng)有序，不影響其他小組。

　　2.小組活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生說出研究?jī)?nèi)容、研究方法、發(fā)現(xiàn)。

　　3.小結(jié)：通過大家的研究和交流，如果眼、鼻、牙齒、口、耳朵如果沒有這樣的構(gòu)造，還會(huì)有這樣的功能嗎？

　　4.驗(yàn)證手的功能與手的結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系

　　（1）伸手做抓取小物體

　　（2）同學(xué)用膠帶把小棒綁在手指上，再來抓取小的物體。

　　（3）交流兩次抓取的感覺。

　　說明：人體的器官的功能，與它的結(jié)構(gòu)密切相關(guān)。

　　三、認(rèn)識(shí)人體的對(duì)稱活動(dòng)

　　1. 課件出示：一個(gè)小學(xué)生，從鼻子引出一條線，觀察線的左右兩邊：對(duì)稱。

　　2. 談話：身體的對(duì)稱，有什么好處嗎？

　　3.小游戲。

　　（1）找科學(xué)書上的字。（兩只眼睛找——用一只眼睛找）

　　（2）系紅領(lǐng)巾（用雙手一起——用一只手）

　　（3）下蹲（站立——下蹲——抬起一條腿——下蹲）

　　4.通過剛才的活動(dòng)，你有什么想說的嗎？

　　身體的沒一個(gè)器官都很重要。人體是一臺(tái)復(fù)雜的“機(jī)器”，身體的各個(gè)部分和器官各負(fù)其責(zé)，相互密切配合，保持著高度的協(xié)調(diào)性，構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的整體。

　　《認(rèn)識(shí)我們的身體》教案 5

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。

　　2、培養(yǎng)幼兒的自信心。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、大的身體掛圖

　　2、“我”的練習(xí)卡、彩筆

　　3、小朋友的照片

　　活動(dòng)步驟:

　　1、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個(gè)部位，摸一下自己身體的相應(yīng) 部位，并說一句完整的話:“這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!”

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。

　　3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的`作用，每說一個(gè)作用，要作出相應(yīng)的動(dòng)作，如鼻子聞味， 引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。

　　4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌，例:“我的小手拍拍拍，我的小腳 踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。

　　5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作:如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。

　　6、指一指:如，老師說:“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。

　　7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。

　　8、作品展評(píng)。

　　活動(dòng)延伸:

　　協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。

　　《認(rèn)識(shí)我們的身體》教案 6

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　小班幼兒開始對(duì)自己和他人的身體產(chǎn)生興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1 初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱

　　2 培養(yǎng)幼兒的自信心。

　　3 培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的`能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　分清身體器官的位置

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1 大的身體掛畫。

　　2練習(xí)卡彩筆。

　　3小朋友的照片。

　　活動(dòng)過程

　　1 找朋友(教師指圖，幼兒用手指指自己身體相應(yīng)的位置并告知幼兒它們名稱)

　　2 點(diǎn)眼睛點(diǎn)鼻子游戲 教師帶領(lǐng)這幼兒做游戲要求幼兒迅速準(zhǔn)確的指出五官及身體部位

　　3 五官、身體作用 教師引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部分的作用，要作出相應(yīng)的動(dòng)作，如鼻子聞花香。

　　4 眼睛眼睛在哪里? 引導(dǎo)幼兒利用身體五官及動(dòng)作編兒歌。

　　眼睛眼睛在哪里?眼睛眼睛在這里(手指眼睛)耳朵耳朵在哪里?……

　　5 看照片 照五官和身體部位

　　教學(xué)反思

　　1 這節(jié)課用的直接導(dǎo)入，小朋友不容易被吸引。

　　如果換成“看看缺什么”。

　　(畫些缺少五官的動(dòng)物，引起小朋友的興趣)

　　2那個(gè)照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小朋友這是什么(指著五官、身體)

　　3身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)些。

　　《認(rèn)識(shí)我們的身體》教案 7

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、觀察閱讀圖畫故事，感知認(rèn)識(shí)身體各個(gè)部位的名稱。

　　2、隨著音樂有節(jié)奏地用語(yǔ)言講述故事中重復(fù)的象聲詞，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)洗澡情景。

　　3、能一頁(yè)一頁(yè)地翻閱圖畫書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、幼兒用書人手一冊(cè)。

　　2、音樂磁帶《洗刷刷》和錄音機(jī)一臺(tái)。

　　3、幼兒欣賞過《洗刷刷》音樂。

　　4、實(shí)物展示儀、電視機(jī)一臺(tái)。

　　活動(dòng)過程:

　　一、通過語(yǔ)言，引出閱讀活動(dòng)。

　　1、教師:小朋友，你洗澡嗎?你在哪里洗澡?你和誰(shuí)在一洗澡?你們是怎么洗澡的?

　　2、教師:今天，我們一起來讀一篇有趣的'圖畫故事《在澡堂里認(rèn)識(shí)自己》。

　　二、幼兒閱讀圖畫書。

　　1、出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒打開相應(yīng)的畫面，提醒幼兒一頁(yè)一頁(yè)地翻閱畫面。

　　2、教師關(guān)注幼兒閱讀，并與個(gè)別幼兒進(jìn)行交流。

　　3、教師:圖畫書一里有誰(shuí)?講了什么故事?

　　三、師生共同閱讀幼兒用書。

　　教師用實(shí)物展示儀放大幼兒用書帶領(lǐng)幼兒一頁(yè)一頁(yè)地翻閱畫面，并用象聲詞表達(dá)洗澡時(shí)發(fā)出的聲音。

　　四、表演故事中的洗澡動(dòng)作，講述洗澡發(fā)出的聲音。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒看圖完整呢感地閱讀故事。

　　2、:教師熊爸爸和小熊在一起洗澡，他們洗了那些地方?是怎樣洗的?發(fā)出了什么聲音?

　　3、啟發(fā)幼兒用身體動(dòng)作模仿故事中洗澡的情景，引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊重復(fù)講述象聲詞2-4遍。

　　4、啟發(fā)幼兒想一想，說一說:你家里洗澡的時(shí)候，最喜歡洗什么地方?洗澡的時(shí)候發(fā)出什么聲音?

　　五、音樂活動(dòng):洗刷刷。

　　1、教師:小熊個(gè)爸爸在一起洗澡，真好玩呀!小朋友我們大家在一起洗澡玩好嗎?

　　2、播放《洗刷刷》音樂，讓幼兒自己找個(gè)空地方，隨著歡快的音樂節(jié)奏，自己洗澡或和同伴相互洗澡，鼓勵(lì)幼兒清晰身體的不同地方，感知洗澡的樂趣。

　　活動(dòng)延伸:

　　準(zhǔn)備中我還畫了熊爸爸和熊寶寶的圖。

　　活動(dòng)以熊爸爸和熊寶寶出去活動(dòng)后出汗了為開始，引起幼兒的興趣。

　　活動(dòng)反思:

　　活動(dòng)中通過學(xué)習(xí)熊爸爸和熊寶寶洗澡，并用象聲詞發(fā)出洗澡的聲音，讓幼兒更感興趣，幼兒學(xué)起來也容易記住，在不知不覺中知道自己身上的各個(gè)部位。

　　活動(dòng)中還讓幼兒學(xué)熊爸爸和熊寶寶洗澡，并邊洗澡邊嘴巴發(fā)出象聲詞。

　　最后讓幼兒聽音樂一起洗澡，讓幼兒進(jìn)一步感知洗澡的樂趣。

　　《認(rèn)識(shí)我們的身體》教案 8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能。

　　2、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛護(hù)自己身體。

　　3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：水果及小卡片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、師幼談話引入課題今天我們的活動(dòng)室來了一個(gè)水果客人老師，它們藏在魔術(shù)盒里，我們一起把它們請(qǐng)出來。魔法咕嚕變（出視蘋果）

　　二、認(rèn)識(shí)身體各部分你們看到了什么？

　　蘋果請(qǐng)問你們是用什么能看見蘋果的？

　　眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么？

　　（看老師，看爸爸媽媽）還可以干什么？（看書）我們聞一聞蘋果是什么味道？

　　香香的`請(qǐng)問你們是用什么聞出蘋果的香味的？

　　鼻子指指看我們的鼻子在哪里？鼻子有什么用途？

　　我們摸一摸蘋果表面是什么樣的？

　　光滑的請(qǐng)問你們是怎樣知道蘋果的表面是光滑還是粗糙的？

　　手摸的小朋友，你們的小手在哪里？拍拍你們的小手！我們的小手還可以做什么？

　　（畫畫、拿東西、）用小手可不可以打人啊？

　　我們把蘋果劃開，嘗一嘗？

　　甜甜的脆脆的.請(qǐng)問你們是用什么嘗出蘋果的味道的？

　　嘴巴嘴巴可以干什么？（說話、吃東西）你們聽到了什么？嚼蘋果的聲音。

　　那耳朵可以用來干什么？（聽聲音）

　　三、動(dòng)動(dòng)我的身體請(qǐng)你跟我做：我的頭，我的臉，這是我的肩。

　　我的腰我的腿，這是我的膝蓋，小小手手 ，小小手，小手真可愛，上面還有我的十個(gè)手指頭。

　　四、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)身體小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛護(hù)它們呢？能不能讓它們臟臟的呀？

　　勤洗頭，勤洗澡勤洗頭，勤洗澡，身無異味身體好。

　　講衛(wèi)生，愛整潔，儀表美觀朋友到！

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