稱一稱教案范文
教學內(nèi)容：教科書第38頁的內(nèi)容。
教學目標：
1、通過稱一稱活動，讓學生經(jīng)歷稱物體的過程，進一步感受千克與克的實際意義，提高實際操作能力。
2、在學習活動中積累對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)與同學的交往、合作意識。
3、通過計算和稱體重，了解自己的身體發(fā)育情況，促進良好生活習慣的形成。
教學重點：進一步了解克和千克的質(zhì)量單位概念。
一、調(diào)查匯報
最近我們認識了新的計量單位——千克和克。
昨天大家到超市調(diào)查，哪些商品用“千克”做單位，哪些商品用“克”做單位，各是多少？誰來說一說？
生1：一袋大米20千克。
生2：一袋鹽500克。
生3：一包餅干100克。
生4：一袋洗衣粉重1千克。
總結(jié)：只要你留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)學。
二、實踐操作
（一）導入
1、師：今天同學們帶來了很多水果和蔬菜，誰來給大家介紹一下。
生：黃瓜。
生：西紅柿。
生：蘋果。
生：橘子。
師：1千克的水果和蔬菜各有多少個呢？
師：讓我們來稱一稱。
板書課題：稱一稱
課件：稱一稱
（二）稱水果蔬菜
課件：稱一稱
1、分組活動
師：請先看活動要求。
師：誰來讀一讀。
（1）稱——把自己帶來的水果、蔬菜各稱出1千克。
（2）數(shù)——數(shù)一數(shù)各有多少個。
（3）記——把數(shù)的個數(shù)填在表格里。
2、哪兩人稱？哪兩人數(shù)？哪個人記，請組長在小組里，先帶領(lǐng)組員進行分工。
3、下面請各小組分組活動。
4、請小組長來上黑板填一下，稱的結(jié)果。
5、師：觀察每個組的記錄，你發(fā)現(xiàn)了什么？
師：對了，同樣是1千克的蘋果有的個數(shù)多，為什么有的個數(shù)多，有的個數(shù)少？
我們來看一看，驗證一下。
6、講述：都是1千克的蘋果，蘋果大，個數(shù)就少，蘋果小，個數(shù)就多。
（三）估一估
師：剛才我們稱了1千克的水果和蔬菜，請大家再拎一拎，感覺一下1千克有多重。下面我們做一個估一估的小游戲。
活動二：估一估
1、我這有一個袋子，待會兒會從前往后從每個人的手中傳過，請你掂一掂，估一估袋子有多重，請第一組起立，開始傳。
2、請你估一估有多重？輕輕地告訴你的同桌。
3、出示答案——一袋重5千克的大米。
4、猜對的同學請舉手，大家給他們一點掌聲。
（四）稱體重
1、談話：同學們，你們想不想知道在你們小組中，誰最重，誰最輕？下面我們就來進行稱體重的活動。
課件：稱體重
2、我們先來認識一下秤面。
師：觀察秤面你看到了什么？
生：千克，刻度線，數(shù)字，指針。
師：看到KG，表示什么？這個秤的計量單位是什么？
介紹：在我們稱體重之前，請檢查指針有沒有對準0刻度。如果沒有就必須借助一小旋鈕來調(diào)整。要不然就稱不準。
3、誰來說說這個小朋友的體重大約是多少千克？
4、下面分小組稱一稱每人的體重，稱好后每人把自己的體重匯報給組長，組長把組員稱出的體重記錄在表格里。
5、小組交流
師：誰愿意介紹一下自己的體重。
師：你們小組誰最輕？誰最重？
（五）教學你知道嗎？
1、師：你們都知道了自己的體重，想不想知道你的.體重比一般人重還是輕呢？
課件：
2、師：計算6—10歲兒童一般體重的方法是什么？
師：怎樣算實足年齡呢？
師：用今年的年份減去你出生的年份就可以算出你的實足年齡。
今年是2007年，你是哪一年生的？1998
板書：200719989
19998
3、請你根據(jù)公式算出自己的體重，再和自己的體重比一比。
4、你稱得的體重與一般體重相差多少？在小組內(nèi)交流。
（1）算一算你的體重：2+7=（千克）
（）2+8=（千克）
（2）算一算：你稱的體重和算出的體重相差多少？
5、交流
師：你的體重和一般體重差不多，你的身材很勻稱。
你的體重比算出的體重重得很多，你就要注意多吃蔬菜，少吃雞蛋，肥肉加強鍛煉；你的體重比算出的體重輕很多，說明你太瘦了，就要不挑食，加強營養(yǎng)和鍛煉讓身體長的更壯些。
（六）動物的體重。
師：我們了解了自己的體重，下面再來了解一下動物朋友的體重吧！
【稱一稱教案】相關(guān)文章：
《稱一稱》教案12-30
《稱一稱》教案的范文11-15
《稱象》教案10-02
《量一量稱一稱》幼兒園小班教案08-20
大班社會教案量一量稱一稱教學設計01-24
語文稱象教案09-11
《稱象》精品教案07-15
《稱象》的教案范文07-07
《稱象》優(yōu)秀教案08-06