《父愛深深》教案
教學目標
1、運用多種方法認識10個生字（包括2個多音字），練習書寫8個字，構建“我的詞語庫”。
2、有感情地朗讀課文，體會作者對深深父愛的懷念之情，背誦第5自然段。
3、了解課文內(nèi)容，理解不一般的父愛。
教學重點與難點
理解真正的父愛，背誦第5自然段
教學準備
在生活中調(diào)查、體會父愛；幻燈機、錄音機
教學時數(shù)
2課時
教學過程：
第一課時
一、談話導入。
師生談話：父愛是什么？
板書課題（父愛深深），指導朗讀課題（讀出味道）。
二、初讀課文、識字。
1、聽錄音朗讀課文，感知課文主要內(nèi)容。
2、學生交流：通過聽讀課文，知道了什么？還有什么不明白？
教師引導：同學們能說出自己獨到的感受，還提出了一些問題，可見你們剛才聽讀課文很認真。學完課文，看看這些疑問能不能解決。
3、學生自讀課文，梳理解決生字。
4、小老師檢測識字。
惑ｈｕ （樂ｙｕè） 購ɡｕ 犧ｘī牲ｓｈēｎg 膠ｊｉāｏ 妒ｄù忌ｊì （的ｄí） 晰ｘī
（1）小老師帶讀。
（2）指名小組開火車逐個讀。
（3）重點指導疑難字。
讀好音“牲”后鼻音；
積累形近字：
膠、交、咬、較、校
購、構、夠
（4）指導寫字：重點指導寫好“賽”“幸”。
（5）學生評小老師教生字的情況，教師最后作簡單點評。
5、學生自讀課文，鞏固識字。
要求：將課文讀正確，讀通順。
6、同桌互相擺擂臺朗讀課文，讀完后用“”“”或“”對對方進行評價。
7、指名一個小組分段接讀課文，眾生評價。
三、作業(yè)。
1、抄一抄生字表中你認為難寫的字。
2、練習有感情地朗讀課文。
第二課時
一、聽寫生字，導入新課。
選擇 購買 膠水 比賽 坦白 強迫 幸福 音符
二、細讀課文，感受父愛。
1、以大組為單位分段接讀課文。
2、指名用簡潔的話語概括課文主要內(nèi)容。
3、學生自學：這份父愛讓你感動嗎？
自學要求：
（1）請默讀課文畫出相關的.句子再讀一讀。
（2）請在小組內(nèi)交流理解。
4、學習匯報。
（1）學生自由匯報。
（2）重點學習第5自然段：
長大后我再次提起這件事，爸爸說：“我并不是沒錢買音箱。我只想和你一起分享一些時光。”的確，爸爸給了我金錢難以替代的真情。別人的父親或許只是簡單地給孩子買個音箱，但我的爸爸卻給了我他的時間、他的關愛。
①指導朗讀。
②說說你的理解和感受。
③背誦這段話。
5、從另一種角度來感受父愛。
請找出表現(xiàn)“我”心情前后變化的句子，讀一讀，說說為什么會有這樣的變化？也可以聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷談感受。
我滿心疑惑，但也別無選擇→但我心底始終有個疑問揮之不去→我窘得無言以對，只能“坦白招認”→剛才的窘迫整時煙消云散，我感到無比自豪和幸福
教師引導：最深的父愛往往是那么的不易覺察，有時要經(jīng)過一些事、經(jīng)過一些時間才能夠真正感受到。
6、帶著對這位父親的崇敬齊讀課文。
三、拓展延伸，討論父愛。
1、話題：
（1）你在生活中，體會到了父愛嗎？那種父愛是怎樣表現(xiàn)出來的？
（2）到底什么是真正的愛？
（給你充足的零用錢？讓你撒嬌任性，袒護你的錯誤？……還是摔跤了讓你自己爬起來；讓你通過勞動得到自己想要的東西……）
2、齊背課文第五自然段，深化認識，升華情感。
四、學習反饋。
回顧課前你提出的不理解的問題，現(xiàn)在你解決了嗎？
五、作業(yè)。
1、朗讀課文，背誦第五自然段。
2、和父母一起讀一讀課文，互相談一談感受。
附：板書設計
22父愛深深
“我”做音箱父親
滿心疑惑
疑問 想和“我”一起
自豪 分享一些時光
懷念
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