《生命橋》教案

　　一、導(dǎo)入

　　1.昨天我們學(xué)習(xí)了《蟻國英雄》譜寫了一曲生命的壯歌。

　　2.今天我們再來學(xué)習(xí)另一個(gè)故事

　　3.齊讀課題

　　4.能用簡單的話，講講課文講了什么呢？

　　（1）學(xué)生說：

　　（2）還有誰想說一說？學(xué)生說：說得比較冗長。

　　教師點(diǎn)評：你說得這么具體，再簡單一些就好了

　　（3）同學(xué)們，（課件出示：羚羊的圖片）看，這就是本文的主人公，前面是萬丈深淵，后面是獵人的追趕，面臨著死亡的危險(xiǎn)，故事就是這樣開始了

　　二、新授

　　1.同學(xué)們，你們準(zhǔn)備用什么去讀？

　　（1）學(xué)生說：心

　　（2）自己讀課文

　　2.能夠用一個(gè)詞語說說這篇課文的感受嗎？

　　（1）師生交流

　　學(xué)生：震撼、敬佩、氣憤、感動(dòng)

　　那些獵人去獵殺羚羊，為老羚羊感動(dòng)

　　（2）短短的文字卻讓大家有這樣多的收獲。

　　3.羚羊的哪些行動(dòng)感動(dòng)、震撼了大家而令你欽佩呢？請大家默讀課文，劃出相關(guān)的語句。

　　（1）學(xué)生默讀課文

　　（2）師生交流

　　學(xué)生說：找到好幾處

　　只要你們再讀讀自己劃的語句一定會(huì)有更多的收獲和體會(huì)

　　（3）你準(zhǔn)備讀幾遍？

　　（4）請大家自己讀劃下的句子

　　4.聽得出來大家讀得很認(rèn)真，愿意把你們的感受和同學(xué)、老師分享一下嗎？

　　（1）學(xué)生1說：老羚羊一群，年輕羚羊一群。覺得他們分群分得很快。

　　（2）學(xué)生2說：一只老羚羊叫了一聲我認(rèn)為這只老羚羊敢于面對死亡。走到了懸崖邊。

　　對于這一句還有誰想說一說？

　　年輕的羚羊也同樣令人感動(dòng)，同學(xué)們，讓我們再來讀讀這兩句話，感受他們的行為，為他們的行為而感動(dòng)。

　　（3）這一只老羚羊是走出羊群。劃下來。看看老師怎樣走的？而一只老羚羊是怎樣走的呢？再讀讀，（學(xué)生讀）你們讀出了什么？

　　學(xué)生：老羚羊非常勇敢；向死亡挑戰(zhàn)。

　　這一走是在走向死亡，它走得從容，走得堅(jiān)定。

　　（4）這一句中還有一個(gè)走，在什么地方？

　　自己讀讀，感受到什么？師生交流

　　年輕羚羊也無奈。因?yàn)檫@一走有

　　它向老羚羊叫了一聲，再讀讀，它仿佛在說些什么呢？

　　師生交流

　　學(xué)生說：我仿佛聽到了老羚羊和年輕羚羊不愿意離開它們。

　　學(xué)生說：要勇敢不能落入獵人的手中

　　它這一叫有多少關(guān)愛，其中又有多少故事啊！

　　請學(xué)生讀讀這段話

　　學(xué)生讀――讀得好，因?yàn)槟愫苡眯抹D―學(xué)生讀――因?yàn)槟阕约罕桓袆?dòng)

　　5.還有哪些地方讓你感動(dòng)？

　　（1）學(xué)生；我感動(dòng)的還有第二自然段

　　（2）老師也是被這段感動(dòng)了

　　（3）學(xué)生讀文章。說說哪些地方讓你們感動(dòng)嗎？

　　學(xué)生1說：老羚羊?qū)幵笭奚�自己也不愿年輕羚羊死去，于是它自己筆直地墜入山澗。

　　學(xué)生2說：老羚羊躍得低一些是讓年輕羚羊蹬它的身子

　　學(xué)生3說：猛這個(gè)字很無奈。

　　（4）齊讀這段文字。這個(gè)奇跡是老羚羊的`身子正好落在年輕羚羊的蹄下。

　　（5）有一個(gè)詞語特別令人震撼，你知道是哪個(gè)詞語？

　　（6）猛蹬一下

　　（7）老羚羊怎樣了？

　　（8）同學(xué)們，如果你可以做任何事情，你會(huì)怎樣做？

　　6.然而我們不能，老羚羊就像一只斷了翅膀的鳥而老羚羊一去也不會(huì)回來，我們靜心地聽，什么也聽不到，它仿佛回頭看了小羚羊一眼，包含了多少它像說的話啊。此時(shí)我們的內(nèi)心在顫抖，讓我們讀出內(nèi)心的感動(dòng)吧。（音樂響起：騰格爾《我的家》）

　　（1）指名讀當(dāng)年輕羚羊筆直地墜入了深澗

　　（2）掌聲送給他，還有誰想來讀一讀，學(xué)生再讀

　　（3）齊讀課文的這個(gè)段落。

　　7.試跳成功，群羚飛渡，我們知道有一個(gè)弧線的劃出就有一只老羚羊失去生命，我們知道每有一只年輕羚羊的獲得新生，就有一只老羚羊失去自己的生命，是老羚羊用自己的生命譜寫了一曲生命的壯歌。把我們內(nèi)心激情釋放出來，自己先來讀讀這段話。

　　（1）課件出示：試跳成功！那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋

　　（2）學(xué)生自讀

　　（3）指名讀

　　（4）齊讀課文

　　8.同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)到這里就感受到了老羚羊的無畏和它們的行動(dòng)深深地打動(dòng)了我們，拿出你們的筆把你內(nèi)心最想說的話，寫下來。

　　（1）學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作

　　（2）師生交流

　　學(xué)生說；讓我感動(dòng)

　　學(xué)生說：老羚羊想到犧牲自己挽救年輕羚羊，多么感人啊

　　學(xué)生說；老羚羊的無私，才使得年輕羚羊們生存下來，獵人們也被感動(dòng)了

　　學(xué)說說：我感動(dòng)于老羚羊?yàn)榱俗约汉⒆游蚁氲搅俗约旱母改笇ξ业年P(guān)懷。

　　三、小結(jié)

　　1.愛，何止是動(dòng)物，我們?nèi)祟?/p>

　　2.推薦兩篇文章《神圣的跪》、《斑羚飛渡》

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