七年級語文《秋天》教案
教學(xué)目標(biāo)：
１、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生了解秋天的特點(diǎn)，懂得秋天是豐收的季節(jié)，感受到秋天的美。
２、在老師的指導(dǎo)下能讀出長句子中停頓和自然段間的停頓。
教學(xué)重點(diǎn)：
朗讀課文、學(xué)會(huì)用“漸漸”說一句話。
教學(xué)難點(diǎn)：
讀出長句中的停頓和自然段間的停頓。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你喜歡秋天嗎？為什么？我們今天就來學(xué)習(xí)第２課秋天，看看課文是怎樣描寫秋天的。
板書：秋天
二、出示目標(biāo)：
１、理解課文內(nèi)容，明白為什么說秋天是豐收的季節(jié)？是美麗的畫卷？
２、在老師的指導(dǎo)下能讀出長句中的停頓和自然段間的停頓。
三、初讀課文
老師范讀課文
想：課文共幾個(gè)自然段？主要寫了秋天的什么？
板書：天樹葉菊花果子莊稼
四、細(xì)學(xué)課文
（一）、學(xué)習(xí)第一節(jié)。指名讀。
問：這節(jié)有幾句話？你知道？什么？
（二）學(xué)習(xí)第二節(jié)，指名讀
１、問：秋天的天空有什么特點(diǎn)？你感覺怎樣？
２、板書：高藍(lán)
３、指導(dǎo)朗讀
（三）學(xué)習(xí)第三節(jié)，各自輕聲讀
１、秋天的樹葉怎么樣？有什么變化？
板書：紅黃落
“慢慢”“漸漸”各是什么意思？
２、誰會(huì)用“漸漸”說一句完整的話？
歸納：第一句話得很具體“慢慢”“漸漸”
發(fā)紅“變黃”秋風(fēng)一吹，就、、、、、“用詞到三正確準(zhǔn)確、寫出樹葉的變化。
３、讀比喻句：
（１）問：把飄落的葉子在做什么？
（把落葉飄下來的樣子比做蝴蝶飛舞）
小結(jié)：我們把這樣的句子，也就是說把什么比做什么葉做比喻句。
（２）這樣寫寫出了落葉的什么？
（３）落葉這樣美我們應(yīng)該怎樣讀？
（４）指導(dǎo)讀句子老師，指名讀
它們／像一中時(shí)蝴蝶／在空中／飛舞
（四）、學(xué)習(xí)第４節(jié)，提名讀
１、菊花有什么變化？
板書：黃白紫
２、風(fēng)一吹怎么樣？
３、這節(jié)主要寫了什么？
（五）、學(xué)習(xí)第５節(jié)，指名讀。
１、這節(jié)主要寫了什么？
板書：蘋果柿子
２、各寫了蘋果，柿子的什么？（顏色形狀）
３、你是從哪些詞里看出來的？
４、“笑”是寫人的表情的，作者寫蘋果“笑紅了臉”你們知道這是什么寫法嗎？（擬
人）
５、這樣寫有什么好處？寫出了人們的什么心情？
６、計(jì)“柿子”的句式？
問：這是什么句式？
把什么比做什么？
“一個(gè)個(gè)”說明什么？指滿是什么意思？
７、指導(dǎo)朗讀范讀指名讀
黃澄澄的柿子／像一個(gè)個(gè)小燈籠、掛滿枝頭。
（六）學(xué)習(xí)第６節(jié)，指名讀。
１、問：這一節(jié)主要寫了什么？
２、從什么地方看出莊稼熟了？
板書：稻子玉米豆子金黃
３、理解：一片金黃
過渡：秋天，天高氣爽，樹順有紅，有黃，菊花五顏六色。果子，莊稼都豐收了，所以說秋天是什么季節(jié)，什么畫卷，我們一起讀第７小節(jié)。
（七）齊讀第７小節(jié)。
１、問：為什么說秋天是豐收的`季節(jié)？
為什么說秋天是美麗的畫卷？
２、指導(dǎo)學(xué)生觀察插科。
小結(jié)：本課以天空，樹葉、菊花、水果、莊稼在秋天的特點(diǎn)，描繪出一幅秋天的美景，使我們了解秋天是豐收的季節(jié)是美麗的畫卷。
（八）、指導(dǎo)朗讀全文
１、老師范讀
２、學(xué)生模仿老師朗讀課文的樣子，練習(xí)讀出自然段停頓。
綜合板書：
２秋天
天高藍(lán)
樹葉紅黃落豐收
菊花黃白紫美麗
果子蘋果柿子
莊稼稻子玉米豆子金黃
作業(yè)練習(xí)
１、在括號(hào)里填上合適的詞
（）的蘋果（）的葉子
（）的柿子（）的天空
（）的畫卷（）的季節(jié)
２、按課文內(nèi)容填空
秋天來了，天那么（），那么（）。樹上的葉子有的慢慢（）了，有的漸漸（）了。菊花開了，（）的、（）的、（）的，散發(fā)出陣陣（），果園里，（）的蘋果笑紅了臉，（）的柿子像（）小燈籠掛滿枝頭，田野里（）熟了，（）、（）、（）一片金黃。
２、用漸漸寫一句話。
如；小樹漸漸長高了。