《拷貝不走樣》大班教案含反思
【活動目標】
1、在游戲中學會用觀察，表述，傾聽等方式與同伴合作完成作品。
2、體驗和同伴合作成功的快樂。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
【活動重難點】
學會用觀察，表述，傾聽等方式和同伴一起合作完成作品。
能仔細觀察并清楚地描述。
【活動過程】
一、拷貝不走樣
（價值分析：激發(fā)孩子對游戲的興趣。）
提問：“你們玩過拷貝不走樣的游戲嗎？怎么玩？”
★小結：我做一個動作，后面的人一個接著一個傳下去，最后一個人做的動作和我一樣，這就是拷貝不走樣。
二、你來說，我來做
（價值分析：能仔細觀察并清楚準確地描述作品）
1、師：“今天老師為你們準備了一個作品，現(xiàn)在你們是看不到的`，等會兒你們要完成一個一模一樣的作品。什么叫做一模一樣？
2、游戲規(guī)則
（1）兩人一組，一人負責說，一人負責做，負責說的要說清楚。
（2）負責說的可以不斷觀察，然后清楚地告訴同伴。
（3）負責做的小朋友要仔細聽，負責做。
（4）聽到開始后，負責說的可以去觀察了，倒計時結束后，游戲結束。
3、第一次游戲
（1）交流：“大家都完成了嗎？和我的作品一樣嗎？哪里不一樣”
（2）你們是怎么能在這么短的時間內完成作品的？
★小結：原來完成這個作品是離不開兩個好朋友的合作，負責說的小朋友要先看清楚顏色，粗細和位置，然后準確的告訴操作的孩子。
4、第二次游戲
（1）這次我們玩法、規(guī)則不變，兩個朋友要換一下。
（2）交流：看看這次我們完成的怎么樣？你們怎么成功的？
★小結：原來要成功，要學會用觀察，表述，傾聽等方式與同伴合作完成作品。
延伸活動：在區(qū)域活動中投入更多的模版進行兩人一組的“拷貝不走樣”的游戲。
教學反思：
孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動地質量，因為興趣是幼兒最好地老師。
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