大班語言優(yōu)秀教案《滾皮球》含反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1、喜歡《滾皮球表演》的故事，對《滾皮球表演》的故事感興趣。

　　2、知道故事的人物、內(nèi)容。

　　3、師幼共同閱讀書本，幼兒熟悉故事內(nèi)容

　　4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

　　5、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　《滾皮球表演》的教學(xué)大書、雜技表演視頻、每人一本書 、狗熊、小狗、猴子、小鳥、皮球各一張圖

　　【活動過程】

　　(一)視頻導(dǎo)入，激起幼兒閱讀《滾皮球表演》的興趣師：小朋友，老師請你們看一段視頻，想想這是什么表演(播放雜技視頻)師：小朋友真聰明，這是雜技表演，今天，老師帶來了一本關(guān)于雜技表演的書，你們想不想看?讓我們一起來看一下書的封面，你們看，封面上有什么呀?你覺得它有什么用途，可以怎么表演?誰來說一說。(出示《滾皮球表演》的封面圖片)師：這是一個大皮球，它可以拿來玩，也可以用來雜技表演，我們一起來看看今天這個皮球是怎么用的。

　　(二)幼兒自由閱讀，初步知道故事的`人物、內(nèi)容師：等會老師請小朋友自己閱讀這本書，想想故事里出現(xiàn)了幾個動物，他們分別是誰，在做什么?(幼兒在閱讀的過程中，老師可以巡回指導(dǎo))

　　(三)師幼一起閱讀書本，教師詳解圖書，幼兒熟悉故事內(nèi)容師：小朋友都把書閱讀了一遍，誰起來說說這本書里出現(xiàn)了幾個動物，他們分別是誰，在做什么?(請個別幼兒起來回答，教師出示幼兒講到的圖片)師：小朋友都把故事說對了一半，現(xiàn)在我們一起來閱讀這本書。

　　步驟：

　　第一頁：這是什么(皮球)這里是什么地方?(舞臺)，這里有各種顏色的燈，表演馬上就要開始了。

　　我們看看誰會第一個上場。

　　第二頁：這是什么呀?它是怎么上臺的?(它是滾上來的)接下來第二個出場的是誰呢?

　　第三頁：哦，是狗熊，它是怎么上來的?大搖大擺、高高興興的上臺。

　　那它要怎么表演呢?

　　第四頁：它爬到了皮球上，狗熊站好的時候誰又來了?

　　第五頁：是小狗，小狗怎么上臺的啊，從臺下高興的跑上來的。

　　你們說小狗又要怎么表演呢?

　　第六頁：它爬到了皮球上，又爬到了狗熊的背上。

　　第七頁：等小狗站好了，你們看大皮球有什么變化?邊扁了一點(diǎn)，狗熊和小狗站的穩(wěn)不穩(wěn)?這時候誰又來了?是小猴，小猴蹦蹦跳跳的來到臺上。

　　第八頁：小猴要怎么表演?先爬到皮球上，然后爬到狗熊的背上，再爬到小狗的背上。

　　現(xiàn)在皮球上站著狗、小猴，你們說還有誰會上臺表演?

　　第九頁：還有小鳥要上臺表演，可是你們看大皮球發(fā)生了什么變化啊?狗熊、小狗、小猴站的穩(wěn)不穩(wěn)?不穩(wěn)，你看他們抖啊抖的，你們說小鳥會不會飛上去呢?

　　第十頁：哦，小鳥這接飛到了小猴的頭頂上，你們想想接下來會發(fā)生什么事?(請小朋友回答)第十頁：你們看發(fā)生了什么事情?狗熊、小狗、小猴摔倒了，小鳥飛走了，大皮球也破了。

　　這個故事好玩嗎?你們看這是誰，是第幾個出場的?(封底)好，現(xiàn)在我們再來想想故事的內(nèi)容，首先出場的是誰?然后出場的是誰，最后怎么樣了?(教師邊出示圖片幼兒邊回憶故事)

　　【活動反思】

　　游戲中鍛煉了孩子的動手操作能力，滾球的技巧和力度。，還有兩個人的合作意識，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩，我覺得，本次活動的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。

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