《量布做圍巾》教案

時(shí)間：2021-03-14 10:34:00 教案我要投稿

《量布做圍巾》教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的《量布做圍巾》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《量布做圍巾》教案

《量布做圍巾》教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡參與數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同合作的樂趣。

　　2、能在相互交流中學(xué)習(xí)同伴好的測量方法。

　　3、學(xué)習(xí)用首尾相連排列量具的方法測量“花布”的大小。

　　4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書第13頁《自然測量工具》的材料數(shù)字印章，幼兒人手2張（紅色紙長16。5cm，寬6cm；藍(lán)色紙長30cm、寬2cm）。

　　活動(dòng)過程：

　　1、情境導(dǎo)入“熊貓縫紉店”開業(yè)。

　　（1）教師出示兩塊“布”和若干條“圍巾”。

　　（2）教師講述故事：兔媽媽有兩塊漂亮的“布”，它想用這些布給兔寶寶們做“圍巾”，每塊“布”能做幾條“圍巾”？哪塊“布”做得多呢？用什么方法可以知道呢？請(qǐng)小朋友們幫幫它吧。

　　2、探索測量的方法。

　　（1）教師出示藍(lán)色紙，引導(dǎo)幼兒探索測量的方法。

　　（2）教師演示測量的方法。（將“圍巾”平鋪在“布”上，邊對(duì)邊，角對(duì)角，既不要重疊，也不要留空隙。）

　　（3）教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行測量（一個(gè)是對(duì)的，一個(gè)是不夠精確的），并引導(dǎo)幼兒明白正確測量的方法。

　　師：“他們量的對(duì)嗎？為什么？測量時(shí)應(yīng)該注意什么？”

　　3、幼兒操作。

　　（1）教師提出操作要求。

　　（2）幼兒操作，教師觀察幼兒測量時(shí)所采用的方法——是否一個(gè)接一個(gè)的擺列量具。

　　4、展示與交流。

　　（1）教師展示作業(yè)單，幼兒交流測量的結(jié)果。

　　（2）比較測量的方法。

　　師：同樣的“布”和“圍巾”，大家量出來的結(jié)果為什么不一樣呢？你們是怎么量出來的？

　　（3）教師分別請(qǐng)幾名幼兒上臺(tái)進(jìn)行測量，其他幼兒進(jìn)行驗(yàn)證看哪種測量的`方法最正確。

　　（4）教師小結(jié)。

　　教學(xué)反思：

　　通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。