一年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)教案

時(shí)間：2021-04-07 17:50:08 教案我要投稿

一年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)教案范文（精選3篇）

　　作為一名教職工，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編收集整理的一年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)教案范文（精選3篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)教案范文（精選3篇）

　　一年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)教案1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　歌曲教學(xué)《動(dòng)物說(shuō)話》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。知道動(dòng)物是人類的好朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。

　　2、過(guò)程與方法目標(biāo)：能用愉快的心情演唱《動(dòng)物說(shuō)話》這首歌曲，并領(lǐng)會(huì)歌曲中愛環(huán)境、愛動(dòng)物的情感。創(chuàng)造性地參與音樂(lè)活動(dòng)，嘗試進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)，初步創(chuàng)編歌詞的樂(lè)趣。

　　3、知識(shí)技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)“XX|XXX|”的節(jié)奏型，能準(zhǔn)確運(yùn)用在歌曲中。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能用聽唱法完整的演唱、表現(xiàn)、創(chuàng)編歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　有感情的演唱歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》，并進(jìn)行創(chuàng)造性的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。準(zhǔn)確演繹歌曲加花式間奏中“拍手”、“跺腳”、等律動(dòng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體教學(xué)課件、電子琴等。

　　教學(xué)方法：

　　借助律動(dòng)的形式輔助教學(xué)、啟發(fā)式、引導(dǎo)式、聽唱法進(jìn)行教學(xué)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、師：同學(xué)們快樂(lè)的音樂(lè)課又開始了。今天老師給大家?guī)?lái)一位好朋友，仔細(xì)看，這是誰(shuí)？（運(yùn)用電子白板，做大象手影）

　　師模仿大象：小朋友們好，歡迎來(lái)參林做客。快和我們的好朋友大象打個(gè)招呼吧！啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物是我們的朋友。

　　2、聽聲音，看圖片，模仿小動(dòng)物。

　　師：大象大哥把他的好伙伴們也叫過(guò)來(lái)招呼我們呢，你能聽出他們都是誰(shuí)嗎？（播放小動(dòng)物聲音）

　　師：讓我們用動(dòng)作把它請(qǐng)出來(lái)好嗎？（生模仿小動(dòng)物，師播放圖片）

　　二、新授

　　（一）聆聽感受音樂(lè)

　　1、初聽：

　　今天大象大哥邀請(qǐng)我們參加它們的森林演唱會(huì)，讓我們聽一聽，都有誰(shuí)在唱歌？拍手感受節(jié)奏，聆聽音樂(lè)。

　　2、再聽：

　　小動(dòng)物們都是怎樣唱歌的呢？讓我們?cè)賮?lái)聽聽吧。

　　3、感受節(jié)奏：

　　（1）師：“小動(dòng)物唱的這么熱鬧，讓我們也加入他們的演唱吧。老師來(lái)演唱，你們?cè)谟袌D示的地方為我伴奏，注意看圖譜！”（出示圖譜）師生配合完成第一、二段的拍唱。節(jié)奏：XX|XXX||

　　（2）讓我們一起按照第一二段圖譜隨音樂(lè)伴奏吧。（隨音樂(lè)拍手跺腳）

　　（3）小組合作嘗試完成第三段圖譜的拍念，請(qǐng)小組隨音樂(lè)展示。

　　（4）同桌合作嘗試完成第四段圖譜的拍念，找同桌隨音樂(lè)展示。

　　（5）師生合作隨音樂(lè)完整拍念歌詞。

　　（二）學(xué)唱歌曲

　　1、雙簧游戲：師范唱，學(xué)生在心里跟唱。

　　師：老師發(fā)現(xiàn)，在剛才的拍念的時(shí)候已經(jīng)有同學(xué)學(xué)會(huì)了，并且迫不及待的跟隨老師演唱了。下面我們玩一個(gè)雙簧游戲，我來(lái)演唱，你來(lái)張嘴，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛睦锬馗蠋熝莩纯茨懿荒芨侠蠋煹乃俣取?/p>

　　2、學(xué)生小聲跟音樂(lè)演唱歌曲

　　3、生隨音樂(lè)自信的放聲演唱

　　4、帶表情演唱歌曲

　　5、處理歌曲

　　6、參加賽歌會(huì)，小組比賽演唱。（播放圖譜和音頻）

　　小動(dòng)物們的演唱會(huì)很精彩，我們也不能示弱啊，我們也來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)賽歌會(huì)，分組來(lái)比一比看看哪組表演最棒。

　　三、創(chuàng)編歌詞

　　師：同學(xué)們演唱的真棒，吸引了更多的小動(dòng)物，你能幫助他們加入到我們的演唱會(huì)中嗎？（播放圖片和創(chuàng)編歌詞）小組組創(chuàng)編歌詞，并演唱?jiǎng)?chuàng)編內(nèi)容。

　　四、結(jié)束語(yǔ)：愉快的森林音樂(lè)會(huì)就要結(jié)束了，在小朋友們集體的智慧和努力下，演唱會(huì)開得圓滿成功。我們也和很多活潑可愛的小動(dòng)物成了好朋友，我們一定要愛護(hù)動(dòng)物。最后讓我們唱著歌到大自然中去尋找他們吧？

　　一年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　情感與價(jià)值觀：通過(guò)聆聽和演唱，體驗(yàn)感受歌曲優(yōu)美、抒情的情緒，感受大自然的美麗景色。

　　過(guò)程與方法：創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境場(chǎng)，在體驗(yàn)、合作、嘗試探究等實(shí)踐活動(dòng)中感受、表現(xiàn)音樂(lè)。

　　知識(shí)與技能：初步學(xué)會(huì)用柔和的聲音、高位置演唱歌曲。用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。能夠?yàn)楦柚{填詞，并能較準(zhǔn)確的讀拍和演唱。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)唱歌曲《云》、填詞創(chuàng)編練習(xí)

　　設(shè)計(jì)思路：

　　根據(jù)低年級(jí)音樂(lè)學(xué)力和學(xué)習(xí)心理，師生互動(dòng)創(chuàng)設(shè)音樂(lè)學(xué)習(xí)情境場(chǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在興趣中聆聽、體驗(yàn)、演唱和合作，在主動(dòng)探究、合作的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中感受音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　感受歌曲形象，表現(xiàn)歌曲情境。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　歌曲演唱中的一字多音和音準(zhǔn)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、聆聽《云》伴奏音樂(lè)

　　1、謎語(yǔ)：天上有個(gè)魔法師，老愛喜歡做游戲；

　　變牛變馬又變羊，大家看得笑嘻嘻。

　　2、討論：

　　（1）出示白云和烏云卡片。聽音樂(lè)，你覺(jué)得適合哪張圖片？為什么？（《海上風(fēng)暴》片段）

　　（2）那你覺(jué)得“白云”的音樂(lè)應(yīng)該是怎么樣的？

　　（3）再聽音樂(lè)，你滿意嗎？為什么？（歌曲伴奏）

　　3、隨機(jī)反饋教學(xué)

　　（1）根據(jù)音樂(lè)想象情緒畫旋律線

　　（2）自由探索聽辨音樂(lè)節(jié)拍及感受節(jié)拍特點(diǎn)

　　（3）自由模擬“云飄”律動(dòng)

　　以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，師生互動(dòng)創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境，同時(shí)互動(dòng)分析初步感受歌曲旋律特點(diǎn)，為歌曲學(xué)習(xí)作好情感鋪墊和知識(shí)鋪墊。

　　二、歌曲學(xué)習(xí)

　　1、錄音范唱教師范唱

　　2、看方格譜嘗試按節(jié)奏念歌詞

　　3、學(xué)唱歌詞第一段

　　隨機(jī)指導(dǎo)：A、一字多音及音準(zhǔn)

　　B、高位置演唱及氣息控制

　　4、自學(xué)歌詞第二段：指導(dǎo)“點(diǎn)兒”兒化音的演唱

　　5、完整演唱歌曲

　　6、分組嘗試，自學(xué)看譜用碰鈴和三角鐵為歌曲伴奏。

　　7、自由組合表演：

　　分工情境表現(xiàn)：“白云”、“帆船”“雨點(diǎn)”。

　　8、組合表演：打擊樂(lè)器、表演、演唱組合

　　挖掘教材資源，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用方格譜進(jìn)行歌詞的嘗試學(xué)習(xí)，運(yùn)用字母譜進(jìn)行歌曲旋律的視唱練習(xí)，初步培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)課本的解讀能力。同時(shí)，尊重學(xué)生，隨機(jī)指導(dǎo)解決演唱難點(diǎn)，訓(xùn)練低年級(jí)學(xué)生初步的演唱技能。

　　三、填詞練習(xí)

　　1、談話：“春雨落下來(lái)，還會(huì)落到哪些地方呢？”

　　2、自由組合創(chuàng)編填詞練習(xí)。（小黑板出示）

　　3、按自由組合讀拍填詞。

　　4、配樂(lè)歌謠朗誦。（歌曲伴奏音樂(lè)）

　　5、嘗試演唱填詞的歌謠。

　　6、創(chuàng)編歌謠表演唱。

　　挖掘教材內(nèi)容，學(xué)科綜合進(jìn)行音樂(lè)拓展學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生在合作中開展填詞、讀拍、朗誦、演唱等系列嘗試活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，訓(xùn)練學(xué)生的歌曲演唱技能。

　　四、課外拓展

　　1、討論：“云變成雨，那云是誰(shuí)變的呢？”

　　2、“超級(jí)變變變”：聽組合音樂(lè)“水聲云小雨沙沙”進(jìn)行流水——云——雨的自由律動(dòng)演唱。

　　3、聽組合音樂(lè)律動(dòng)出教室。

　　通過(guò)游戲，通過(guò)音樂(lè)進(jìn)行有關(guān)學(xué)科知識(shí)滲透，同時(shí)，課堂延伸，鼓勵(lì)學(xué)生課外音樂(lè)學(xué)習(xí)。