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大班數(shù)學(xué)找不同教案范文（精選8篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)找不同教案范文，希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學(xué)找不同教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒按順序觀察圖。
2、能夠?qū)ふ也l(fā)現(xiàn)兩幅圖中四處不同的地方。
3、激發(fā)幼兒表達(dá)自己想法的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兩個(gè)相同的玩偶，適合幼兒操作的'飾品。
2、課件
3、幼兒操作材料活動(dòng)過(guò)程：
一、實(shí)物找不同
1、布置觀察任務(wù)教師：
小朋友們好，今天劉老師給小朋友帶來(lái)了兩位好朋友，你們想看看他們是誰(shuí)嗎？
【揭簾】
教師：你們認(rèn)識(shí)它嗎！快和他們打招呼吧！（引導(dǎo)幼兒有禮貌的問(wèn)好。
2、語(yǔ)言表述教師：看他們打扮一樣嗎？哪些地方不一樣？從上到下仔細(xì)看看？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出四處不同之處。）
3、幼兒打扮玩偶，小朋友猜教師：現(xiàn)在娃娃想讓咱們小朋友重新幫她打扮一下自己，一會(huì)再和小朋友們玩，誰(shuí)愿意幫助他？請(qǐng)舉手。
（輔助老師領(lǐng)兩個(gè)小朋友在幕布后打扮娃娃，老師與其他小朋友做律動(dòng)游戲等待。）教師引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言描述被小朋友打扮后的娃娃哪不一樣。
二、圖片中找不同（演示課件）
教師：小朋友們能在娃娃身上找到不一樣的地方，那老師帶來(lái)一幅圖畫(huà)請(qǐng)小朋友找一找，看看他們哪不一樣？繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言描述。三、設(shè)計(jì)創(chuàng)造不同教師：剛才我們學(xué)會(huì)找不同了，老師還會(huì)畫(huà)不同？想不想看看老師是怎么畫(huà)的？
【畫(huà)一個(gè)解釋一個(gè)】
現(xiàn)在老師在圖片上畫(huà)了幾處不同？（四處）哦，這樣的四處使兩幅圖畫(huà)看起來(lái)不一樣了真有趣。小朋友們想不想畫(huà)一畫(huà)？
要求：
1、要畫(huà)出四處不同。
2、畫(huà)好之后要數(shù)一數(shù)是四處嗎？（幼兒畫(huà)完展示作品并互相找一找不同的地方。）
總結(jié)：今天小朋友找到了這么多的不一樣的東西，一會(huì)我們把我們畫(huà)的不同給其他的小朋友看看，考考他們能不能找出不同來(lái)，好嗎？
大班數(shù)學(xué)找不同教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)9的第一、二組加減題，能正確列出加減法算式題。
2、理解互換規(guī)律，在活動(dòng)中能體現(xiàn)一定的思維敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、關(guān)于夏天的水果圖片（包含2種不同的特征）
2、算式題的卡片：8十1=9 、9—1＝8、1十8＝9、9—8＝1、7十2＝9 、9—2＝7 2十7＝9、9—7＝2。
3、《主題數(shù)學(xué)》練習(xí)p16—17頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)鞏固。
碰球游戲我們來(lái)做一個(gè)游戲，老師的球和小朋友的球，合起來(lái)是9。（出示數(shù)字9）小朋友，聽(tīng)仔細(xì)，我的2球碰幾球？
老師，告訴你，我的2球碰7球。
（速度由慢到快，集體、小組、個(gè)別）
二、情境感知出示圖片。
請(qǐng)幼兒找不同：有哪些夏天的水果呢？它們有什么不同：（要求講述完整）
三、體驗(yàn)理解。
1、今天，我們就看這些水果圖片，來(lái)學(xué)編9的應(yīng)用題，在編的`時(shí)候，要說(shuō)清楚，你是按照什么來(lái)編的，并列式。
（幼兒編題、列算式，老師出示算式題）8十1=9 9—1＝81十8＝9 9—8＝17十2＝9 9—2＝72十7＝9 9—7＝2。
2、小朋友編的真好，我們一齊來(lái)念一遍。
3、看到這些算式題，你發(fā)現(xiàn)了什么？
總結(jié)： 8+1=9，1+8＝9。數(shù)字相同，位置不同。但總數(shù)不變，所以看到8十＝9，馬上就想到1 +8＝9。同樣看到9—1=8，馬上就想到9—8＝1。
四、內(nèi)化遷移。
我們學(xué)了新本領(lǐng)，該練本領(lǐng)了。請(qǐng)你找出他們的不同，并列出算式題目。《幼兒學(xué)數(shù)學(xué)》p16——17。
延伸游戲：
造皮球幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，邊走邊念兒歌："大皮球，小皮球，圓圓的皮球哪里來(lái)？工人叔叔造出來(lái)。"然后，老師出示算式題：7+2＝，幼兒迅速按指定的答案拉成9個(gè)人數(shù)的小圓圈，老師檢查．游戲重復(fù)進(jìn)行。
大班數(shù)學(xué)找不同教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按圖形的兩個(gè)特征標(biāo)記分類(lèi)并正確記錄其數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒用語(yǔ)言講述操作結(jié)果的習(xí)慣。
3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖形拼圖一幅，標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干，各種圖形若干，數(shù)字印章，印泥、操作用紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體教學(xué)活動(dòng)
1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)特征標(biāo)記對(duì)圖形進(jìn)行分類(lèi)。
以集體、個(gè)別、小組的形式，學(xué)習(xí)用兩個(gè)標(biāo)記卡記錄三角形、長(zhǎng)方形的不同點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)按標(biāo)記記錄數(shù)量
幼兒一次按標(biāo)記集體、分組操作記錄相應(yīng)圖形的數(shù)量(用數(shù)字卡表示)。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)講述操作結(jié)果
要求幼兒看著標(biāo)記圖，說(shuō)一說(shuō)，圖中有幾個(gè)什么樣的圖形。
二、幼兒操作活動(dòng)
1、分類(lèi)游戲(幼兒分別取自己的.圖形卡片)
看一看，說(shuō)一說(shuō)，你的圖形是什么顏色的什么形狀的。看教培養(yǎng)幼兒用語(yǔ)言講述操作結(jié)果的習(xí)慣。
大班數(shù)學(xué)找不同教案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能按物體的數(shù)量屬性找出不同類(lèi)的物體，并嘗試說(shuō)出它們的不同之處。
2、了解同樣的東西可能具有不同的特征，并嘗試說(shuō)出它們的.特征。
3、培養(yǎng)幼兒的操控能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備："五色花"卡、"蘋(píng)果藍(lán)"（果籃內(nèi)放入4個(gè)蘋(píng)果，3大1小）、自備一套"找不同"游戲卡。
2、學(xué)具準(zhǔn)備："五色花"卡、"蘋(píng)果藍(lán)"。
3、電子課件。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、預(yù)備活動(dòng)小朋友們好，你們看今天天氣可真好呀！老師開(kāi)著火車(chē)帶你們到公園里走走好不好呀！看看那里面都有些什么。
小火車(chē)游戲：教師當(dāng)火車(chē)頭，做出車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的手勢(shì)，幼兒排隊(duì)模仿教師。教師："嗚嗚......."幼兒隨之模仿。教師："小火車(chē)快快跑"，幼兒隨著教師快跑起來(lái)。教師："小火車(chē)慢慢跑"，幼兒隨著教師慢走，使其感知快與慢的不同。
2、集體活動(dòng)：
（1）找不同。教師："我們終于到了，小朋友們快看公園里有好多的花呀！快看看都有什么顏色的呢？"教師將"五色花"卡中的小花拿出，擺在桌上，教師："可真多，有紅色的、黃色、藍(lán)色的"，請(qǐng)幼兒找出與其他三朵花不相同的一朵小花，并說(shuō)出不同之處。
（2）教師拿出"五色花"卡，把不同顏色的小花分成三組擺在桌上，其中有兩組小花的數(shù)量相同，有一組小花的數(shù)量與這兩組不同。請(qǐng)幼兒找出不同的這一組，并分別說(shuō)出三組小花的顏色和數(shù)量。
3、游戲活動(dòng)。
游戲"五顏六色"。請(qǐng)幼兒將小花貼在胸口，并跟隨音樂(lè)起舞，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，根據(jù)教師口令將不同顏色的小花簇?fù)碓谝黄穑詈蠼處煾鶕?jù)顏色的多樣性評(píng)選出最美麗的"花束"。
4、課件請(qǐng)幼兒觀察大屏幕上的課件，一同互動(dòng)"收拾襪子"，從上面的圖中找出和上面的襪子數(shù)量不同的那種襪子連線。
5、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
四、活動(dòng)延伸：
1、在生活中尋找不同數(shù)量或不同類(lèi)的東西。
2、教師準(zhǔn)備了一套"找不同"的卡片，放在區(qū)域活動(dòng)中，小朋友可以在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候繼續(xù)"找不同"。
大班數(shù)學(xué)找不同教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)對(duì)物體進(jìn)行排除分類(lèi)，培養(yǎng)幼兒觀察、分析、判斷的思維能力。
2.使幼兒能夠從許多物體中找出不同類(lèi)的物體。
3.通過(guò)操作活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師演示板一套，自制小雞頭飾一個(gè)。
2.思維學(xué)具每人一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、課前準(zhǔn)備
1.教師在演示板上擺放思維卡片：第一排為小鴨子、小貓、鉛筆、小兔子;第二排為小轎車(chē)、自行車(chē)、飛機(jī)、玫瑰花;第三排為菠蘿、蘿卜、梨、西瓜。
2.教師播放律動(dòng)音樂(lè)，幼兒有序取思維學(xué)具入座。
二、游戲?qū)?/p>
教師戴上小雞頭飾：“小雞寶寶今天要宴請(qǐng)?jiān)S多家族的朋友。可是小雞寶寶卻發(fā)現(xiàn)，來(lái)做客的每一個(gè)家族的成員都有問(wèn)題。小朋友，我們快來(lái)看看怎么回事吧!”
三、操作探索
游戲一：請(qǐng)出去(一)
教師請(qǐng)幼兒看演示板第一排：“動(dòng)物類(lèi)家族成員最先到來(lái)。小雞寶寶大聲叫：‘嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，動(dòng)物類(lèi)家族有問(wèn)題。’動(dòng)物類(lèi)成員瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱們同屬動(dòng)物類(lèi)，應(yīng)該把誰(shuí)請(qǐng)出去?”
幼兒：“應(yīng)該把鉛筆請(qǐng)出去!”
教師把鉛筆卡片拿下來(lái)，并問(wèn)幼兒：“我們?yōu)槭裁窗阉?qǐng)出去?”
引導(dǎo)幼兒回答鉛筆是文具類(lèi)家族的成員，不應(yīng)該跟動(dòng)物類(lèi)家族在一起。
游戲二：請(qǐng)出去(二)
教師：“接著到來(lái)的是交通類(lèi)家族。小雞寶寶大聲叫：‘嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，交通類(lèi)家族有問(wèn)題。’交通類(lèi)成員瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱們同屬交通類(lèi)，應(yīng)該把誰(shuí)請(qǐng)出去?”
幼兒：“應(yīng)該把玫瑰花請(qǐng)出去。”
教師把玫瑰花卡片拿下來(lái)，并問(wèn)幼兒：“我們?yōu)槭裁窗阉?qǐng)出去?”
引導(dǎo)幼兒回答玫瑰花是植物類(lèi)家族的成員，不應(yīng)該跟交通類(lèi)家族在一起。
游戲三：請(qǐng)出去(三)
教師：“最后到來(lái)的是水果類(lèi)家族。小雞寶寶大聲叫：‘嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，水果類(lèi)家族有問(wèn)題。’水果類(lèi)成員瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱們同屬水果類(lèi)，應(yīng)該把誰(shuí)請(qǐng)出去?”
幼兒：“應(yīng)該把蘿卜請(qǐng)出去。”
教師把蘿卜卡片拿下來(lái)，并問(wèn)幼兒：“我們?yōu)槭裁窗阉?qǐng)出去?”
引導(dǎo)幼兒回答蘿卜是蔬菜類(lèi)家族的成員，不應(yīng)該跟水果類(lèi)家族在一起。
經(jīng)驗(yàn)提升：
練習(xí)《課堂用書(shū)》P5。
延伸訓(xùn)練：
1.整理教室里的.玩具箱，先規(guī)定一個(gè)箱子里裝木制玩具，另一個(gè)箱子里裝塑料玩具(教師事先把木玩具和塑料玩具分別裝到兩個(gè)箱子里，再混入一些其他材料的玩具)，讓幼兒分別從兩個(gè)箱子里把不同類(lèi)的挑出來(lái)，放到空箱子里。
2.練習(xí)《家庭輔導(dǎo)用書(shū)》P5。
教學(xué)反思：
在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
大班數(shù)學(xué)找不同教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 仔細(xì)觀察并找出上下兩幅圖中8個(gè)不同之處。
2、 鞏固按一定順序和區(qū)域進(jìn)行觀察的方法和習(xí)慣。
3、 樂(lè)于和大家分享自己找不同的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 展示圖片。
2、 幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖60-52.
活動(dòng)過(guò)程：
1、 簡(jiǎn)單的找不同，為后面復(fù)雜找不同積累經(jīng)驗(yàn)。
2、 通過(guò)找不同，鞏固幼兒按一定順序和區(qū)域進(jìn)行觀察的方法和習(xí)慣。
（1） 打開(kāi)幼兒用書(shū)頁(yè)面，請(qǐng)找出上下兩幅圖中8個(gè)不同之處，全出來(lái)并說(shuō)一說(shuō)哪里不同？
（2） 觀察室，請(qǐng)按從上到下，從左到右的順序，再一個(gè)區(qū)域一個(gè)區(qū)域的觀察，不要這邊看一
下，那邊看一下，那樣找得慢而且容易遺漏。
（3） 幼兒操作，教師巡視，并提醒幼兒找到或完全找出來(lái)后不要說(shuō)出答案，以免干擾同伴答
題。
（4） 幼兒互相檢查操作結(jié)果，并糾正。
（5） 集體驗(yàn)證答案。
3、 請(qǐng)幼兒互相分享找不同的經(jīng)驗(yàn)。
（1） 你是怎么很快找到答案的？你的`技巧是什么？
（2） 找不同時(shí)，你心里是怎么想的？
（3） 你覺(jué)得誰(shuí)的方法比較好？為什么？
（4） 你想學(xué)習(xí)誰(shuí)？為什么？
教師小結(jié)并表?yè)P(yáng)今天表現(xiàn)積極或其他方面取得進(jìn)步的幼兒。
大班數(shù)學(xué)找不同教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、科學(xué)知識(shí)。
認(rèn)識(shí)物體和人的外部特征。
2、科學(xué)探究。
經(jīng)歷多個(gè)觀察、比較、描述的活動(dòng)過(guò)程，嘗試用多種觀察方法觀察物體，從不同的角度對(duì)物體進(jìn)行比較。學(xué)習(xí)比較方法，初步形成比較能力。
3、科學(xué)態(tài)度。
勇于嘗試新的比較方法。逐步形成仔細(xì)比較，如實(shí)描述的態(tài)度
二、教學(xué)準(zhǔn)備。
1、分組材料：不同形狀、顏色的積木塊，輕重、軟硬、材料不同的小球（小皮球、玻璃球、乒乓球、小鐵球、球狀藥丸盒等），白紙，筆。
2、教師準(zhǔn)備：體重秤，米尺或軟尺，長(zhǎng)度相同粗細(xì)不同的小木棒等
三、教學(xué)時(shí)間。
1課時(shí)。
四、教學(xué)過(guò)程。
（一）教學(xué)導(dǎo)入。
1、猜一猜：哪根棒更長(zhǎng)？
教師兩手分別握著兩根長(zhǎng)度相同、粗細(xì)不同的小木棒，讓學(xué)生判斷哪根棒更長(zhǎng)？
2、怎么證明自己的判斷是否正確？
兩根木棒并排放在一起，對(duì)齊一端，觀察另一端；也可以用直尺為標(biāo)準(zhǔn)分別量長(zhǎng)度）滲透比較時(shí)需要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的意識(shí)。
（二）新課學(xué)習(xí)。
1、用眼睛觀察比較物品。
（1）提供顏色相同但形狀既有相同又有不同的4塊積木。
思考：這4塊積木顏色都相同嗎？形狀都相同嗎？你怎么知道的？
（2）提供同色（綠色）、同形狀積木2塊，同色（紅色）不同形狀積木2塊。
思考：這4塊積木顏色都相同嗎？形狀都相同嗎？你怎么知道的？
（3）提供更多的積木塊，增加比較的靈活性。
2、借助多個(gè)感官觀察比較物品。
（1）提供兩個(gè)有較多不同點(diǎn)（包括輕重）的玩具球，比較它們的不同和相同。
思考：這2個(gè)球有哪些相同和不同？你怎么知道的？
（2）提供兩個(gè)有較多不同點(diǎn)的玩具球和積木塊，比較它們的'不同和相同。
思考：這2個(gè)物品有哪些相同和不同？你怎么知道的？
3、總結(jié)（重點(diǎn)總結(jié)比較方法）。
4、找我們自己的不同和相同。
（1）學(xué)生兩人一組，先借助感官找不同（例如高矮、胖瘦、說(shuō)話(huà)聲音等），再找相同（例如身體的各個(gè)組成部分、人的共同特征等）。
（2）借助工具進(jìn)行觀察比較（例如用筆畫(huà)出腳的輪廓，用電子秤稱(chēng)量）
（三）整理材料、下課。
大班數(shù)學(xué)找不同教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能按照物體的某一外部特征找出不同的一個(gè)。
2．學(xué)會(huì)用“一樣”“不一樣”等詞來(lái)回答。
3．發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
4．積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《找不同》課件。
《有趣的數(shù)學(xué)》操作用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示課件，創(chuàng)設(shè)情境
師：胖胖豬帶來(lái)了兩張釣魚(yú)時(shí)拍的照片，請(qǐng)小朋友看一看，這張照片上都有什么？
（教師先出示另一半圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。）
師：快看，這只小狗在干什么？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小狗睡覺(jué)的樣子！
師：這還有一張照片，這張照片上的小狗在做什么？我們一起坐在小椅子上，學(xué)一學(xué)小狗是怎么跑的。
師：這兩張照片里的`小狗做的事情一樣嗎？
二、引導(dǎo)幼兒有順序地觀察掛圖，并學(xué)會(huì)做題。
師：我們一起來(lái)看看這兩張掛圖，看看里面都有什么。
（從上往下引導(dǎo)幼兒觀察）
師：我們看完胖胖豬釣魚(yú)的照片，再來(lái)看看它家里還有誰(shuí)的照片？
這里有四張圖片，哪一張是不一樣的，把它圈出來(lái)。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
注意引導(dǎo)不會(huì)畫(huà)圈的小朋友畫(huà)圈。
活動(dòng)延伸：
1．在生活中尋找不同類(lèi)的東西。
2．教師準(zhǔn)備了一套“找不同”的卡片，放在區(qū)域活動(dòng)中，小朋友可以在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候繼續(xù)“找不同”。
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