人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)加減法的估算教案范文
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)加減法的估算教案范文，歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo)：
1、在具體的情景中初步學(xué)會(huì)加、減法的估算，并通過交流估算方法，體會(huì)估算方法的多樣化。
2、培養(yǎng)自主探索、合作交流的意識(shí)和能力。
3、在解決問題的過程中，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)：能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過程。
教學(xué)過程：
一、游戲引入
1、出示一袋乒乓球。
請(qǐng)同學(xué)們估計(jì)一下，這些乒乓球大約有多少個(gè)？學(xué)生猜測。如果這些乒乓球大約有40個(gè)，誰想再來猜一猜它們到底有多少個(gè)？學(xué)生繼續(xù)猜測。
2、說說下面的數(shù)各接近哪個(gè)整十?dāng)?shù)？
二、嘗試估算
課件出示：星期天，老師準(zhǔn)備買這些生活用品：熱水瓶：28元燒水壺：45元水杯：24元請(qǐng)幫老師估計(jì)一下，帶100元錢買這三種物品夠嗎？先獨(dú)立思考，再和小組的`同學(xué)說一說自己的想法。
2、學(xué)生組內(nèi)交流。
3、全班匯報(bào)交流估算方法。
4、集體驗(yàn)證。同學(xué)們通過估算得出老師帶100元買這3種物品夠了，那么這三種物品到底一共多少錢呢？我們一起來算一算。28+45+24=97（元）
5、小結(jié)：剛才同學(xué)們用估算的方法幫老師解決了買東西的問題，真是謝謝你們了！其實(shí)，估算很簡單，只要把一個(gè)數(shù)看成和它最接近的整十?dāng)?shù)進(jìn)行大約計(jì)算就行了。在生活中像這樣利用估算來解決的問題回經(jīng)常碰到。
三、應(yīng)用估算
1、秋天到了，陽光小學(xué)二年級(jí)1班和2班的小朋友要組織秋游活動(dòng)，瞧，瞧，他們已經(jīng)排著整齊的隊(duì)伍準(zhǔn)備出發(fā)了！
課件出示：二（1）班39人二（2）班42人圖上還有一輛限乘30人的汽車。
（1）通過看圖你獲得了哪些信息？
（2）估算這兩班大約一共有多少人？
（3）學(xué)生估算
（4）反饋。得出這兩個(gè)班大約一共有80人。
（5）如果他們要乘車去秋游，根據(jù)你們的估算結(jié)果，你認(rèn)為他們應(yīng)該租幾輛汽車？
（6）小組討論。
（7）匯報(bào)討論結(jié)果。
2、第31頁的“做一做”。
3、第32頁的第二題。（小明原有20多枝水彩筆，媽媽又給他買了12枝，他現(xiàn)在的彩筆數(shù)量是一個(gè)不確定數(shù)，培養(yǎng)了學(xué)生思維的靈活性。）
四、拓展估算
今天你學(xué)會(huì)了什么？以后同學(xué)們就可以用估算來解決我們生活中遇到的一些問題了。
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