幼兒園小班祖國(guó)教案

時(shí)間：2020-10-31 12:05:52 教案我要投稿

幼兒園小班祖國(guó)教案范文

　　作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的幼兒園小班祖國(guó)教案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班祖國(guó)教案范文

　　幼兒園小班祖國(guó)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解我國(guó)地域廣闊、南北差異有很大的特點(diǎn)。

　　2、幫助幼兒初步了解中國(guó)的偉大、富有，產(chǎn)生做中國(guó)人的自豪感。

　　3、指導(dǎo)幼兒有表情地朗誦詩歌，并注意發(fā)準(zhǔn)字音。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師準(zhǔn)備好冬天滑雪、春游、夏天游泳的景色錄像片段，中國(guó)地圖，冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花、西瓜等圖片。

　　2、和幼兒人數(shù)相同的中國(guó)地圖拼組模塊。

　　活動(dòng)過程：

　　開始部分：教師和幼兒談話，引起幼兒對(duì)了解我國(guó)地域遼闊的興趣。

　　基本度分：

　　1、教師放碟片讓幼兒欣賞我國(guó)的地域風(fēng)情，讓他們初步了解我國(guó)地域廣闊，祖國(guó)地大物博，美麗富饒，然后引出這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，詩歌《我們的祖國(guó)真大》。

　　2、教師朗誦，幼兒欣賞詩歌《我們的祖國(guó)真大》。

　　3、教師一邊請(qǐng)幼兒觀看錄像和提前準(zhǔn)備的圖片，一邊朗誦詩歌《我們的祖國(guó)真大》，隨著詩歌內(nèi)容的變化，請(qǐng)幼兒分別將自制的冬爺爺、春姑娘、鮮花、西瓜等圖片貼在地圖的不同位置上，在教師啟發(fā)下，幼兒進(jìn)行詩歌朗誦。

　　4、幼兒在老師的指導(dǎo)下，結(jié)合圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩歌《我們的祖國(guó)真大》。

　　我們的祖國(guó)真大我們的祖國(guó)真大。北方，有冬爺爺?shù)募遥戮惋h大雪花。

　　我們的祖國(guó)真大。南方，有春姑娘的家，一年四季盛開鮮花。

　　啊！偉大的祖國(guó)是媽媽，東西南北中的孩子，在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。

　　5、教師請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行詩歌朗誦，然后給予指導(dǎo)，對(duì)發(fā)音不準(zhǔn)確的字，要個(gè)別糾正。

　　6、拼圖比賽：教師發(fā)給幼兒中國(guó)地圖的拼圖模塊，幼兒比賽誰組拼的快。

　　結(jié)束部分：

　　教師表揚(yáng)詩歌朗誦的好的幼兒，下課休息。

　　幼兒園小班祖國(guó)教案：祖國(guó)媽媽的生日

　　幼兒園小班祖國(guó)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道十月一日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽的生日。

　　2、通過制作生日蛋糕來慶祝祖國(guó)媽媽的生日。

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　有關(guān)國(guó)慶節(jié)的圖片、橡皮泥

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　“從明天開始，我們就要放假了。要放七天呢！”（帶幼兒扳手指點(diǎn)數(shù)，幼兒不能正確感知七天，讓其感到可以放好多天。）

　　“小朋友，開不開心呀？”

　　“那你知道因?yàn)槭裁捶偶伲俊?/p>

　　2、教師通過各種圖片介紹國(guó)慶節(jié)。

　　小結(jié)：國(guó)慶節(jié)是我們祖國(guó)媽媽的生日到了，我們對(duì)祖國(guó)媽媽說一句好聽的話。（祖國(guó)媽媽生日快樂！）

　　3、請(qǐng)幼兒討論：

　　A“小朋友過生日時(shí)，爸爸媽媽給小朋友準(zhǔn)備了什么禮物？”

　　B“那我們給祖國(guó)媽媽怎么慶祝生日呢？

　　4、教師出示“生日蛋糕”，引導(dǎo)幼兒觀察它的制作方法。

　　“看看這個(gè)生日蛋糕是用什么做的？”

　　5、教師示范講解蛋糕的制作方法。

　　先撮成一個(gè)圓球，再輕輕地壓一壓。最后搓一根小棒做生日蠟燭。

　　6、幼兒制作，教師輔導(dǎo)。

　　7、展示幼兒作品，教師評(píng)價(jià)作品。

　　誰的生日蛋糕最漂亮？

　　幼兒園小班祖國(guó)教案3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.了解萊蒙托夫的經(jīng)歷及其創(chuàng)作。

　　2.領(lǐng)略詩歌深厚的文化底蘊(yùn)。

　　3.理解詩中的藝術(shù)形象，感受詩人的愛國(guó)思鄉(xiāng)情懷。

　　4.品味詩歌語言，展開豐富的聯(lián)想和想象，體會(huì)詩歌的內(nèi)涵。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1.詩歌的深厚文化背景。

　　2.理解詩中的藝術(shù)形象及詩人由此抒發(fā)的思想情感。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　由于民族文化背景不同，準(zhǔn)確地把握詩人的意念和情緒并深入詩中的意境。

　　【教學(xué)方法】

　　誦讀法、合作研討法

　　【課時(shí)安排】

　　1課時(shí)

　　【教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)步驟】

　　一、導(dǎo)入新課

　　學(xué)生活動(dòng)

　　同學(xué)們，愛國(guó)主義是詩歌的永恒主題，更是詩人的永恒歌唱。在我國(guó)詩歌長(zhǎng)河中是這樣，在外國(guó)優(yōu)秀的作品中也不乏其例。今天，我們就一起走進(jìn)《祖國(guó)》，去聆聽俄羅斯詩人萊蒙托夫的吟唱。

　　邊聽邊想，進(jìn)入情景

　　二、資料助讀

　　1．密哈依爾·萊蒙托夫(1814～1841)十九世紀(jì)俄國(guó)繼普希金之后的偉大詩人。十四歲開始寫詩，1837年他為普希金因決斗而死寫的《詩人之死》一詩名震文壇。由于反抗專制統(tǒng)治，因此屢遭流放和入獄，最后死于預(yù)謀的決斗，年僅二十七歲。

　　注意聽講，了解作者及作品

　　《祖國(guó)》發(fā)表于1841年4月號(hào)的《祖國(guó)紀(jì)事》雜志。1839年俄國(guó)斯拉夫派詩人霍米亞柯夫發(fā)表一首《祖國(guó)》，認(rèn)為俄羅斯的偉大在于人民的溫順和對(duì)東正教的虔信，沙皇統(tǒng)治集團(tuán)的御用文人也借愛國(guó)主義來炫耀他們的文治武功，萊蒙托夫針鋒相對(duì)地提出了自己對(duì)祖國(guó)的“奇異的愛情”，把祖國(guó)美好的大地和勤勞的人民視為祖國(guó)概念的真正內(nèi)涵，表現(xiàn)出他想了解和接近人民并休戚與共的強(qiáng)烈愿望。

　　了解作品寫作背景，幫助理解詩歌深刻內(nèi)涵

　　三、研讀《祖國(guó)》

　　1.學(xué)生聽讀課文錄音，整體感知詩意。

　　教師提示：詩句“我愛祖國(guó)，但用的是奇異的愛情”是解讀詩意的關(guān)鍵。詩人把對(duì)祖國(guó)的感情比喻為“愛情”，統(tǒng)攝全詩。

　　認(rèn)真聽讀錄音體味作者所表達(dá)的思想感情

　　2.學(xué)生自由誦讀，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)詩句、詩段所表達(dá)的意思，思考：從詩歌內(nèi)容看，詩人對(duì)祖國(guó)奇異的“愛情”指什么?

　　自由誦讀，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)詩意

　　學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥、明確：詩人沒有用豪言壯語去盛贊祖國(guó)的光榮歷史、英雄業(yè)績(jī)，也沒有去歌頌名山大川，無盡寶藏，而是以平實(shí)的筆調(diào)描寫俄羅斯原野的景色和農(nóng)家生活。平實(shí)中見真情，奇異的“愛情”表現(xiàn)在詩人把自己對(duì)祖國(guó)的愛和對(duì)俄羅斯大自然、對(duì)普通百姓的愛糅合，化為一體；即對(duì)俄羅斯山河景物和淳樸樂觀的人民的熱愛。

　　各抒己見，互相補(bǔ)充

　　3.思考：《祖國(guó)》一詩充分顯示了詩人在描摹自然景物上的卓越才能。詩中構(gòu)置了哪些充滿濃郁詩意的畫畫?

　　思考討論

　　學(xué)生歸結(jié)體會(huì)，教師明確：詩人對(duì)俄羅斯山河風(fēng)景和人民生活熱烈謳歌。冷漠沉靜的草原，隨風(fēng)晃動(dòng)的森林，奔騰的激流，村間的小路，蒼黃的田野，閃光的白樺，蒼茫的夜色，顫抖的燈光，遠(yuǎn)近相映、聲色兼?zhèn)洌讯砹_斯山河的雄壯之美和秀麗之美交織在一起，構(gòu)成一幅絢麗變幻而朦朧流動(dòng)的畫面。打谷場(chǎng)丘堆滿豐收的谷物，農(nóng)家茅舍覆蓋著稻草，小窗上的浮雕窗板，更有節(jié)日夜晚，農(nóng)人醉酒笑談、盡情舞蹈的場(chǎng)面，恰似一幅絕妙的民俗圖，洋溢著俄羅斯的生活氣息。

　　認(rèn)真發(fā)言

　　4.合作研討：詩人所抒發(fā)的愛國(guó)之情主要是通過描寫俄羅斯的夜色及夜色中人們的活動(dòng)來表現(xiàn)出來的`。這樣寫有什么好處?

　　小組討論，選代表發(fā)言

　　學(xué)生研討后回答，教師明確：詩歌在對(duì)原野景色和農(nóng)家生活的描述中，隱含著詩人對(duì)祖國(guó)的真摯感情，即“真實(shí)地、神圣地、理智地理解對(duì)祖國(guó)的愛”(比勃羅留波夫語)，這種愛是真實(shí)的，也是最本色的。

　　積極發(fā)言

　　5.學(xué)生熟讀全詩。

　　認(rèn)真朗讀

　　四、課堂小結(jié)

　　同學(xué)們，愛國(guó)，是一面飄揚(yáng)在世界各國(guó)上空的永不褪色的旗幟。萊蒙托夫的《祖國(guó)》他們的心聲是和我們相通的。那種深沉的歷史感與強(qiáng)烈的時(shí)代感，都是令人蕩氣回腸的。掩卷遐思，備感肩上使命崇高，恰如一代偉人吟唱的“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”愿我們能掛帆濟(jì)海，譜寫出熱愛祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)的磅礴詩章。

　　談?wù)勼w會(huì)和收獲

　　五、布置作業(yè)

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

　　什么是牽掛?牽掛是一種思念，牽掛是一種情懷。牽掛有如高飄的風(fēng)箏掙不脫細(xì)長(zhǎng)的線繩，牽掛有如皿豆的藤蔓纏繞著籬笆。

　　仔細(xì)審題，完成短文

　　請(qǐng)以“牽掛”為話題寫一篇抒懷短文。

　　注意：①立意自定，②文體自選，③題目自擬。