《自畫(huà)像》教案

時(shí)間：2020-11-06 09:44:57 教案我要投稿

《自畫(huà)像》教案（精選5篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的《自畫(huà)像》教案（精選5篇），希望對(duì)大家有所幫助。

《自畫(huà)像》教案（精選5篇）

　　《自畫(huà)像》教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞作品，感受作品抽象、變形的繪畫(huà)風(fēng)格。

　　2、嘗試用變形、裝飾的手法表現(xiàn)自畫(huà)像，感受其中的樂(lè)趣。

　　3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書(shū)、《美工》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師導(dǎo)入談話，引發(fā)幼兒對(duì)作品的興趣

　　師：什么是畫(huà)像？小朋友平常看到過(guò)的畫(huà)像是什么樣的？

　　二、初步感受作品夸張、變形的表現(xiàn)風(fēng)格。

　　師：這幅畫(huà)和你平時(shí)看到的畫(huà)有什么不同？人物臉部的五官是怎么樣安排的？看了這幅畫(huà)，你的感覺(jué)是怎樣的？

　　三、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒從作品的線條、色彩等方面進(jìn)行分析，感受作品的主題。

　　師：你感覺(jué)這幅畫(huà)最吸引你的地方在哪里？畫(huà)家是怎樣表現(xiàn)的？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受畫(huà)面，尤其是人物臉部線條的裝飾特點(diǎn)）

　　四、創(chuàng)作自畫(huà)像

　　鼓勵(lì)幼兒用夸張、變形的方法為自己畫(huà)一幅肖像。

　　五、作品展示。

　　展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒共同欣賞，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡誰(shuí)的作品以及為什么。

　　《自畫(huà)像》教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能夠運(yùn)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己的外部特征。

　　2、感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察、說(shuō)說(shuō)自己的長(zhǎng)相。

　　材料準(zhǔn)備：

　　大班幼兒自畫(huà)像的作品、八開(kāi)畫(huà)紙彩色水筆、、蠟筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞大班哥哥姐姐的自畫(huà)像作品，感受作品的美感、激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

　　（1）今天老師請(qǐng)你們欣賞大班哥哥姐姐們的畫(huà)，你們看一看，這些畫(huà)美不美，哪里美。

　　（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從作品的構(gòu)圖、色彩、背景的表現(xiàn)上來(lái)欣賞。）

　　（2）請(qǐng)幼兒猜一猜小朋友手中的畫(huà)畫(huà)的是誰(shuí)？你是怎樣看出來(lái)的？

　　（引導(dǎo)幼兒理解自畫(huà)像就是給自己畫(huà)像，符合自己的特征。）

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的外部特征

　　（1）發(fā)給每個(gè)幼兒一面小鏡子，看一看鏡中的自己的特征。（引導(dǎo)幼兒從面部五官他特點(diǎn)、衣著等來(lái)觀察。）

　　（2）說(shuō)一說(shuō)自己的特點(diǎn)，幫助幼兒梳理繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。

　　3、幼兒繪畫(huà)教師指導(dǎo)。

　　重點(diǎn)觀察幼兒是否能夠大膽進(jìn)行表現(xiàn)以及是否有意識(shí)的表現(xiàn)自己的外部特點(diǎn)。多有困難的幼兒給予幫助。

　　4、展示評(píng)價(jià)

　　（1）請(qǐng)幼兒猜一猜作品中畫(huà)的是哪一個(gè)小朋友？說(shuō)說(shuō)是怎樣猜來(lái)的。

　　（2）針對(duì)幼兒作品中表現(xiàn)突出的地方給予評(píng)價(jià)，提升全體的繪畫(huà)水平

　　活動(dòng)反思：

　　成功之處：

　　1、從全體幼兒的繪畫(huà)作品上看，今天參加活動(dòng)的孩子在繪畫(huà)的過(guò)程中都能夠盡力的通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)自己的外部特征，說(shuō)明活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)對(duì)于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用。

　　2、另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進(jìn)步，這說(shuō)明欣賞環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)起到了開(kāi)拓視野、提升繪畫(huà)技能的作用。

　　不足之處：

　　1、活動(dòng)開(kāi)始的談話時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，分析原因主要是由于欣賞環(huán)節(jié)有些不太適宜。這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)又是不可或缺的，因此我考慮這個(gè)環(huán)節(jié)可以放在活動(dòng)之前，開(kāi)展一個(gè)欣賞活動(dòng)，來(lái)達(dá)到提升幼兒繪畫(huà)表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)、理解自畫(huà)像的作用。

　　2、由于欣賞時(shí)間的拖拉，因此我感覺(jué)引導(dǎo)幼兒觀察自己的五官特點(diǎn)、幫助幼兒梳理自己外貌特點(diǎn)的環(huán)節(jié)有些不充分，因此在繪畫(huà)過(guò)程中有的'孩子還需要老師的提醒才會(huì)留意自己的特點(diǎn)，也有的孩子有偏離主題的想象。

　　《自畫(huà)像》教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合制作能力。

　　2、讓學(xué)生養(yǎng)成大膽作畫(huà)、大膽制作的作風(fēng)。

　　3、了解傳統(tǒng)的文化，充分感受民間藝術(shù)的美。

　　4、提高學(xué)生的人際交往能力和推介自己的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　漫畫(huà)肖像畫(huà)的變形、夸張手法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　用夸張、變形的手法畫(huà)己的特征。

　　課時(shí)安排：

　　三課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、觀察自己

　　1、照照鏡子，看看自己的外貌特征。

　　2、和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的外貌特征。

　　（著重對(duì)臉形、五官及發(fā)型特征進(jìn)行仔仔細(xì)細(xì)地觀察，并用談話的方法交流。）

　　二、欣賞作品

　　欣賞課本中的自畫(huà)像繪畫(huà)作品，并說(shuō)說(shuō)他們畫(huà)出了那些特點(diǎn)。

　　三、學(xué)生作自畫(huà)像

　　1、提示：可以默畫(huà)也可以邊看邊畫(huà)，可以從整體入手也可以從最具有特點(diǎn)的局部畫(huà)起。

　　2、學(xué)生作畫(huà)，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

　　四、互相欣賞作品

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、觀看幻燈片，欣賞剪紙作品

　　1、展示剪紙作品原作，觀察它的形象以及制作材料、紋樣選擇。

　　2、同學(xué)們可以上臺(tái)近距離的觀看，老師把作品拿到學(xué)生中間巡回展示。

　　3、提問(wèn)：你看到的是什么？猜一猜它是用什么材料制作出來(lái)的？好看嗎？你想不想也制作一個(gè)？

　　4、：這些剪紙作品是我國(guó)勞動(dòng)人民創(chuàng)造的工藝美術(shù)作品，它是我國(guó)民間文化的瑰寶，我們要好好繼承和發(fā)揚(yáng)光大。今天我們就來(lái)好好學(xué)習(xí)這種民間藝術(shù)，為自己剪一枚生肖圖案。

　　二、上新課

　　1、展示剪紙材料：剪刀、膠水、彩色紙

　　2、同學(xué)們，如果現(xiàn)在你來(lái)剪紙你會(huì)先干什么？有不同的意見(jiàn)說(shuō)一說(shuō)。

　　3、老師示范剪紙的方法步驟：

　　（1）先剪出外形輪廓

　　（2）再剪出生肖的五官

　　（3）然后剪出有趣的紋樣

　　4、學(xué)生辨認(rèn)生肖的外形

　　老師準(zhǔn)備一些生肖動(dòng)物的外形，同學(xué)們猜一猜它們到底是什么動(dòng)物？

　　（1）一些容易辨認(rèn)的外形

　　（2）一些不容易辨認(rèn)的外形：制作生肖的剪紙作品，首先就要把外形畫(huà)準(zhǔn)，要不然剪出來(lái)就不像了。

　　5、紋樣的剪紙方法（1）隨手剪（2）對(duì)稱(chēng)剪

　　三、學(xué)生作業(yè)布置

　　根據(jù)自己的屬相，剪一個(gè)小動(dòng)物形象，注意剪出

　　它的外形與紋樣。然后用膠水貼在作業(yè)本上。

　　四、老師巡回指導(dǎo)

　　五、互相交流，老師下課。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、演示導(dǎo)入課題

　　1、老師把自己不同的信息卡發(fā)給部分同學(xué)，讓他們回答從信息卡中了解到了老師的哪些信息？

　　2、提問(wèn)：信息卡是干什么用的？都有些什么形狀？好看嗎？你要是做一個(gè)信息卡你會(huì)做得和老師一樣嗎？為什么？

　　3、提問(wèn)：信息卡是傳遞個(gè)人信息的，我們制作的信息卡能讓別人很快了解你，并在最短的時(shí)間內(nèi)和你成為好朋友，同學(xué)們，你們想做一個(gè)嗎？

　　二、上新課

　　1、說(shuō)一說(shuō)你的信息卡的組成部分，每個(gè)同學(xué)的信息卡肯定不同，說(shuō)出你的不同之處。

　　2、講解信息卡的基本組成部分：

　　（1）圖形：與自己的興趣愛(ài)好有關(guān)。信息卡的外形可以是幾何形，也可以是具象形，如人臉形、鞋子形、蘋(píng)果形、卡通形鈴鐺形、花形、樹(shù)形、葉形、冰淇淋形等等。圖形還包括插圖，插圖可以小一點(diǎn)，要與外形相互協(xié)調(diào)。

　　（2）文字：主要指信息卡的內(nèi)容。如姓名、年齡、愛(ài)好、格言、電話號(hào)碼、家庭住址等等。

　　3、老師示范信息卡的制作步驟：

　　（1）先畫(huà)好外形，并將外形剪下來(lái)；

　　（2）將內(nèi)容寫(xiě)上去，文字可以裝飾成紋樣；

　　（3）在其他的地方畫(huà)上裝飾用的與外形相互協(xié)調(diào)的圖案即可。

　　4、信息卡的色彩調(diào)配：

　　信息卡的外形與內(nèi)容要以一個(gè)色調(diào)為主，如老師用的是黃色調(diào)，那么整個(gè)信息卡就必須多用黃色調(diào)，這樣設(shè)計(jì)出的信息卡才會(huì)協(xié)調(diào)。如果是紅色調(diào)你會(huì)用哪些色彩？

　　5、欣賞各種不同類(lèi)型的信息卡。

　　三、學(xué)生作業(yè)

　　畫(huà)出信息卡的外形，經(jīng)剪貼裝飾后，寫(xiě)上自己的姓名、電話、屬相等。

　　四、老師巡回指導(dǎo)

　　五、游戲：

　　將做好的信息卡與自己的好朋友交換，也可以與新朋友交換，讓我們大家都成為好朋友。

　　六、下課

　　《自畫(huà)像》教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)自我，使學(xué)生愛(ài)自己，對(duì)自己有信心。

　　2、使學(xué)生欣賞自我，懂得積極表現(xiàn)自己，善于完善自己。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　了解自己的特點(diǎn)，知道人各有所長(zhǎng)，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，大方、自信的表現(xiàn)自己。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、出示一張孩子笑的照片，認(rèn)識(shí)她的高興表情。

　　2、出示一張孩子哭的照片，認(rèn)識(shí)她的傷心表情。

　　3、師：認(rèn)識(shí)了這兩位朋友，你想不想把自己的表情介紹給她們呢？今天就讓我們自己來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己的表情吧！

　　二、體會(huì)微笑的魅力

　　1、課本第二頁(yè)，出示六個(gè)漫畫(huà)小朋友。

　　說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)漫畫(huà)小朋友，為什么？并上臺(tái)表演自己喜歡的表情。

　　2、同學(xué)們送微笑給在座的全體同學(xué)。

　　三、出示照片

　　P2，三張微笑照片，并請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)（設(shè)想）微笑故事。

　　四、在游戲感受微笑

　　師：你還會(huì)在其他什么時(shí)候微笑呢？

　　（1）以開(kāi)小火車(chē)的游戲方式說(shuō)一說(shuō)。

　　（2）討論：當(dāng)你遇到小小的困難時(shí)，你還會(huì)微笑嗎？

　　（3）小結(jié)：當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不妨微笑一下，笑著去戰(zhàn)勝它，去面對(duì)它。

　　五、師生合唱

　　師生一起唱《歌聲與微笑》，再一次體會(huì)微笑的魅力。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　一、認(rèn)識(shí)自畫(huà)像

　　1、P3，出示書(shū)上張斌的自畫(huà)像。

　　2、輕聲地讀讀張斌的自畫(huà)像。

　　3、說(shuō)說(shuō)你知道了什么？

　　4、小結(jié)：自畫(huà)像由自己最可愛(ài)的表情和自己最可愛(ài)的一面組成。

　　二、畫(huà)自己的自畫(huà)像

　　1、學(xué)生在輕快的音樂(lè)聲中畫(huà)自己的自畫(huà)像。

　　2、老師邊巡視，邊指導(dǎo)。

　　三、展示自畫(huà)像

　　1、上講臺(tái)展示自己的自畫(huà)像。

　　2、把自己的自畫(huà)像送給自己最想送的人。

　　第二課時(shí)

　　制作明星卡

　　一、提問(wèn)導(dǎo)入

　　1、你知道什么是明星嗎？你知道哪些明星呢？

　　2、師小結(jié)：明星可以來(lái)自文藝、體育、科學(xué)、政治等各界，他們都是各界有名的人，那么明星有自己的明星卡，這節(jié)課讓我們來(lái)為自己制作一張明星卡！

　　二、欣賞自我、肯定自我

　　1、每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，所以只要有一方面出色，我們就可以成為班級(jí)小明星、年級(jí)小明星、學(xué)校小明星等。

　　2、欣賞自己的容貌。

　　（1）鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)照一照鏡子，說(shuō)說(shuō)自己可愛(ài)的地方，才能更好的接納自己。

　　（2）同桌互相照一照鏡子，說(shuō)說(shuō)自己最討人喜歡的一面。

　　（3）師小結(jié)：人不可能十全十美，只有正視自己不完美的地方，才能更好地接納自己。

　　3、欣賞自己的長(zhǎng)處和愛(ài)好。

　　（1）學(xué)生各自上臺(tái)說(shuō)說(shuō)各自在各方面的長(zhǎng)處和愛(ài)好，讓每個(gè)學(xué)生對(duì)自己充滿信心。

　　（2）討論：喜歡玩電子游戲這一愛(ài)好是否健康？

　　（3）小結(jié)：我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)愛(ài)自己，盡管這個(gè)“自己”會(huì)有缺點(diǎn)和不足，但都可以改正的，所以在制作明星卡時(shí)要盡量顯示自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。

　　三、認(rèn)識(shí)、了解明星卡

　　1、卡通片里的角色也可以成為明星，學(xué)生自讀課本上藍(lán)貓的明星卡。

　　2、明星卡里要有哪些內(nèi)容？（老師指導(dǎo)學(xué)生看藍(lán)貓明星卡上的項(xiàng)目，要有：姓名、出生地、興趣愛(ài)好、自己最滿意自己的地方、最大的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)等。）

　　3、指導(dǎo)看課文，說(shuō)一說(shuō)課本上的這幾個(gè)小朋友有沒(méi)有可能成為小明星，為什么？

　　4、說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為自己有信心成為同學(xué)們中的明星或未來(lái)的明星嗎？

　　四、做明星卡

　　1、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的明星卡的構(gòu)思。

　　2、師生一起在放松的音樂(lè)聲中動(dòng)手做明星卡。

　　五、展示明星卡

　　1、上臺(tái)展示自己的明星卡。

　　2、師生互相交換欣賞，評(píng)出佳作貼在事先準(zhǔn)備好的“班級(jí)明星卡展覽欄里”。

　　《自畫(huà)像》教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)技能：初步了解自己頭部的外形特點(diǎn)，能抓住自己的頭部特征，仔細(xì)觀察人物特點(diǎn)和畫(huà)出人物形象。

　　2、過(guò)程和方法：能仔細(xì)觀察，嘗試用不同的材料（如：油畫(huà)棒、彩色水筆等等）來(lái)表現(xiàn)人物形象。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)作畫(huà)的興趣，讓孩子熱愛(ài)作畫(huà)，在大膽作畫(huà)中樹(shù)立自我信心。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確抓住人物特征。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能夠大膽用不同方式把人物特征表現(xiàn)出來(lái)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教具：范畫(huà)、面具、多媒體

　　2、學(xué)具：畫(huà)畫(huà)材料、鏡子

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、游戲“抓小偷”。

　　1、出示小偷圖片觀察

　　師：同學(xué)們，今天呢老師想請(qǐng)你們幫幫忙。好嗎？

　　生：（齊聲）好

　　師：在一個(gè)夜黑風(fēng)高的晚上，人們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，一個(gè)小偷偷了一大袋的錢(qián)向我們走來(lái)，同學(xué)們趕快記住他的樣子，他的臉型是什么樣的？發(fā)型？眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴是什么樣子的？不一會(huì)兒這個(gè)

　　小偷就消失在黑暗之中了，就在這時(shí)一個(gè)警察正焦急的四處尋找小偷，可是警察并不知道小偷長(zhǎng)的什么樣子，所以想請(qǐng)同學(xué)們幫幫忙。那么誰(shuí)能用說(shuō)一說(shuō)這個(gè)小偷是什么樣子的？生：

　　觀察下面圖片，那張是，那張不是，為什么？（分別出示）根據(jù)小朋友們提供的線索，警察抓住了小偷并把他關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。

　　2、教師小結(jié)：通過(guò)抓住了（小偷），同學(xué)們學(xué)會(huì)了觀察人物的形象特征。

　　二、觀察分析（鋪路）

　　三、深入探究

　　1、看一看：用小鏡子觀察自己的臉部特征。（發(fā)型、五官、臉型）

　　2、說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)同桌同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)自己的臉部特征。（喜、怒、哀、樂(lè)時(shí)的五官變化） 3，演一演：請(qǐng)幾位特征明顯的學(xué)生上臺(tái)表演喜怒哀樂(lè)的表情。

　　通過(guò)看、說(shuō)、演進(jìn)一步捕捉人物形象的主要特點(diǎn)及人物表情的無(wú)窮變化。

　　1、我們小朋友對(duì)自己的特征是否了解？拿出鏡子照一照。討論：⑴你是哪種臉型？ ⑵你是哪種發(fā)型？ ⑶你的五官有哪些特征？⑷你覺(jué)得自己臉部最生動(dòng)最有特點(diǎn)的地方在哪兒？

　　2、指生：你來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己臉型、發(fā)型、五官的基本特征？

　　3、出示臉型圖總結(jié)：臉型有方形、尖形、上小、橢圓形。出示五官圖：五官有各種不同的特征。

　　三、教師示范（引路）

　　師：同學(xué)們請(qǐng)看看老師畫(huà)的是誰(shuí)？是怎樣畫(huà)的？（畫(huà)）

　　這就是我畫(huà)的自畫(huà)像，也就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　出示課題板書(shū)：自畫(huà)像

　　2、講述、總結(jié)教師自畫(huà)像的步驟。

　　誰(shuí)來(lái)告訴我，剛才我畫(huà)同學(xué)的方法和步驟？（指生答，教師評(píng)價(jià)：這位同學(xué)的思路真清晰。）總結(jié)（出示課件）：畫(huà)頭像時(shí)先畫(huà)臉型、發(fā)型，再畫(huà)五官。另外在畫(huà)時(shí)還要抓住人物的主要特征。

　　四、欣賞作品

　　1、看，這是19世紀(jì)荷蘭藝術(shù)大師梵高的照片。這是他的自畫(huà)像，由于他是外國(guó)人，特征特別明顯，鼻子挺挺的，眼睛深深凹下去，下巴尖尖的，梵高的畫(huà)價(jià)值連城，但是在他生前，人們把他的畫(huà)當(dāng)做垃圾，他一幅畫(huà)也賣(mài)不出去，非常可憐，經(jīng)常餓著肚子去畫(huà)畫(huà)。所以從他的眼神看出他非常的痛苦、憂傷。比起他來(lái)我們的小朋友可幸福多了。

　　2、欣賞學(xué)生的優(yōu)秀繪畫(huà)作品。

　　師：這是小畫(huà)家王達(dá)哥哥的照片，他非常的大膽，將自己的臉涂得五顏六色。

　　師：這是女孩的及女孩的畫(huà)像。這是小朋友們的自畫(huà)像。

　　說(shuō)一說(shuō)你喜歡那一幅？（指生答）他那個(gè)地方畫(huà)的最有趣，為什么？

　　五、作業(yè)（上路）

　　這些小朋友畫(huà)自己畫(huà)的非常有趣，那么我想信我們班的小朋友比他們畫(huà)得更好。

　　1、出示課件

　　作業(yè)要求：抓住自己的外貌特征大膽地畫(huà)一幅自畫(huà)像或半身像。（音樂(lè)停止的時(shí)候就要放下手中的筆）

　　2、教師巡回指導(dǎo)。提示學(xué)生構(gòu)圖要大些。

　　3、展示學(xué)生作業(yè)。（教師將部分學(xué)生作品貼到黑板上）

　　4、玩一個(gè)“猜猜看”的游戲，由此完成作業(yè)評(píng)價(jià)與交流。教師收上部分作業(yè)，貼到黑板上展示。

　　音樂(lè)停，師：小朋友們都放下手中的畫(huà)筆，來(lái)看一看黑板上這些小畫(huà)家的作品。