幼兒園手工大紅燈籠的教案
作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園手工大紅燈籠的教案，歡迎大家分享。
幼兒園手工大紅燈籠的教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能理解故事內(nèi)容，講述故事的梗概。
2、感受故事的.風(fēng)趣。
3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅燈籠一盞，教學(xué)掛圖，故事錄音帶，故事中人物頭飾。
2、《語(yǔ)言》下p.2～3
活動(dòng)過(guò)程
一、漂亮的紅燈籠——教師出示紅燈籠，請(qǐng)幼兒欣賞，激發(fā)幼兒興趣，引出教育內(nèi)容。
二、聽(tīng)故事——教師播放故事錄音，請(qǐng)幼兒欣賞。
引導(dǎo)幼兒思考問(wèn)題:老奶奶為什么要扎紅燈籠？紅燈籠跑到大街上發(fā)生了什么事？有哪些小動(dòng)物跟著紅燈籠？為什么？老奶奶找到紅燈籠了嗎？
出示教學(xué)掛圖，邊看邊聽(tīng)故事。
引導(dǎo)幼兒討論：你覺(jué)得故事中那些地方很有趣？
三、學(xué)講故事——幼兒邊看圖邊跟教師學(xué)講故事。
請(qǐng)幼兒閱讀畫(huà)冊(cè)，練習(xí)講故事。
四、表演故事——請(qǐng)幼兒戴頭飾，教師旁白，幼兒按角色分組自編動(dòng)作表演故事——聽(tīng)故事錄音，教師扮演其中一個(gè)角色和幼兒一起表演故事。
幼兒園手工大紅燈籠的教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)聽(tīng)辨故事，理解故事內(nèi)容。
2、能依據(jù)故事情節(jié)，依次排列出故事中的角色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事錄音《紅燈籠》、教學(xué)掛圖《紅燈籠》、幼兒用書(shū)《紅燈籠》、燈籠一只。
活動(dòng)重點(diǎn)：
仔細(xì)聽(tīng)辨故事，理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能依據(jù)故事情節(jié)，依次排列出故事中的角色。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示大燈籠，引出話題：
——“誰(shuí)知道，這只大紅燈籠是從哪來(lái)？讓我們聽(tīng)聽(tīng)故事。”
2、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)賞故事并討論：
——“老奶奶為什么要扎紅燈籠？”
“紅燈籠發(fā)生了哪些有趣的事情？”
“這是一只怎樣的紅燈籠？讓我們?cè)俾?tīng)一遍故事。”
請(qǐng)幼兒聽(tīng)第二遍故事后討論：
——“紅燈籠在大街上一蹦一跳，民警叔叔為什么急得吹起了哨子？”
“故事中誰(shuí)喜歡紅燈籠？”
請(qǐng)幼兒發(fā)表想法，初步了解故事中的主要情節(jié)：
——“紅燈籠在樹(shù)林里走呀走，身后跟著誰(shuí)？”
“小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊家t燈籠？”
“老奶奶是怎樣找到紅燈籠的？”
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)故事中有趣的情節(jié)：
——“你覺(jué)得故事哪些地方很有趣？”
3、請(qǐng)幼兒閱讀《紅燈籠》：
請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題自主閱讀，教師巡回觀察幼兒閱讀情況，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
——“紅燈籠是否受到大家的歡迎呢？”鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題。
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