輕輕小班教案

時(shí)間：2020-11-20 13:04:30 教案我要投稿

輕輕小班教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的輕輕小班教案，希望對大家有所幫助。

輕輕小班教案

輕輕小班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步懂得在活動(dòng)室、午睡室等場所要保持安靜。

　　2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕輕放物品。

　　3、喜歡安靜的環(huán)境。

　　4、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。

　　5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、座位：兩個(gè)大半圓。(有一定的空隙，便于幼兒活動(dòng)。)

　　2、四種小動(dòng)物出場的課件。及相機(jī)活動(dòng)中拍攝用和PPT。

　　3、分組材料：輕輕看書(2組)、橡皮泥、玩玩具、搭積木(2組)、夾夾子、喂豆豆。

　　4、班得瑞輕音樂，地面上有貼好的正方形線條。

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒觀看四種小動(dòng)物出場的課件：初步感知小動(dòng)物們會(huì)輕輕地做哪些事?

　　開始語：寶貝們，有一群可愛的小動(dòng)物來了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。

　　1、小貓出場：喵喵喵，小朋友你們好!(小朋友向小貓問好。)我會(huì)輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。

　　教師：小貓會(huì)什么呀?(追問)那它會(huì)輕輕地干什么?(教師帶領(lǐng)幼兒說一說，并可以輔以動(dòng)作表示)

　　2、同上

　　3、教師提問：那我們小朋友會(huì)輕輕地做哪些事情呢?(吃飯、放碗、收拾玩具、讀書、搬椅子。)

　　4、教師小結(jié)：希望我們小朋友以后也要像這些小動(dòng)物學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。

　　二、情境練習(xí)：學(xué)習(xí)輕輕看書

　　(1)、橡皮泥、玩玩具、搭積木

　　(2)、夾夾子、喂豆豆，通過親身體驗(yàn)進(jìn)一步感知應(yīng)該如何輕輕地做各種事情。

　　1、幼兒自選材料活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，(并拍攝一小段幼兒輕輕地行為)并及時(shí)在活動(dòng)中有輕輕地行為給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，對個(gè)別幼兒出現(xiàn)大聲嚷嚷的行為進(jìn)行提醒和糾正。(教師提醒：小朋友們，請你們輕輕地把玩具收進(jìn)籃子里哦!)

　　2、請幼兒說一說：你剛才玩了什么?你是怎么玩的?

　　3、播放拍攝視頻，幼兒觀看，發(fā)表感想。教師：老師也幫你們拍了一段攝像，我們一起來看一看?看了這段電視，你覺得好嗎?好在哪里?

　　4、播放PPT：一日生活中的活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，小朋友做事輕輕的畫面。

　　5、小結(jié)：這些小朋友真棒呀!我們以后不管做什么事都要輕輕地，能做到嗎?(鼓勵(lì)幼兒大聲地、充滿信心的說：能做到!)

　　三、玩游戲，進(jìn)一步鞏固練習(xí)。

　　1、教師：現(xiàn)在，請小朋友們輕輕地走到黃色的線上來，我們一起來表演：我會(huì)輕輕。

　　2、在輕音樂的伴奏下、教師帶領(lǐng)幼兒沿著正方形：我們輕輕走一走：不推也不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說一說：找個(gè)好朋友，湊在一起輕輕說，只有你我才聽見。輕輕笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。輕輕敲敲門：握起小拳頭，輕輕碰一碰。“咚咚咚”。我會(huì)輕輕走出教室去外面游戲，真開心呀!

　　活動(dòng)延伸：

　　1、學(xué)唱歌曲《我叫輕輕》。

　　2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

輕輕小班教案2

　　【活動(dòng)過程】

　　一、區(qū)角自由活動(dòng)，教師注意觀察幼兒的活動(dòng)情況

　　分散活動(dòng)后集中談話：小朋友，你們剛才是怎么玩的，玩后是怎么整理的? (教師有意識(shí)地請活動(dòng)中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進(jìn)玩具箱的孩子來說說。)

　　師：今天，我們班來了幾位小客人，大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。

　　二、幼兒觀看情景表演

　　小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。

　　小羊出場：我叫輕輕，玩具玩過了，輕輕放回去。

　　小兔們出場：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。

　　小朋友出場：我叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。

　　三、討論

　　1．剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?

　　2．他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?

　　3．輕輕走路，輕輕說話，輕輕放玩具，輕輕敲門好不好?為什么?

　　四、行為練習(xí)

　　1．請幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。

　　2．游戲“老貓睡覺醒不了”。

　　教師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對著小老鼠睡覺，小老鼠們自由活動(dòng)，有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫，有的整理玩具。如果發(fā)出較大聲音，老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。

　　五、結(jié)束

　　在“輕輕”的歌曲聲中邊做動(dòng)作邊離開活動(dòng)室。

　　【延伸活動(dòng)】

　　“我叫輕輕”的磁帶、錄音機(jī)放在音樂區(qū)，讓他們反復(fù)欣賞，提醒幼兒動(dòng)作輕、說話輕。

　　【活動(dòng)評析】

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　小班幼兒自控能力差，在日常生活中會(huì)不由自主地起哄，再加上孩子間的互相模仿，導(dǎo)致活動(dòng)室里充滿了噪聲。通過此活動(dòng)，有意識(shí)地滲透環(huán)境經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒懂得要保持環(huán)境的安靜，并產(chǎn)生對安靜環(huán)境的喜愛。活動(dòng)通過幼兒自由玩――看表演――討論――自由表演的過程，使幼兒比較出嘈雜環(huán)境和安靜環(huán)境給人帶來的不同感受，從心底里產(chǎn)生對噪聲的厭惡和安靜環(huán)境的喜愛。

　　二、效果分析

　　幼兒活動(dòng)的內(nèi)容是幼兒親身經(jīng)歷的，幼兒很容易接受，并樂意參與到活動(dòng)中。從一開始的活動(dòng)到最后環(huán)節(jié)的活動(dòng)相比較，效果是非常明顯的：開始的自由活動(dòng)是鬧鬧的、亂亂的，最后的活動(dòng)安安靜靜、有秩序的，從這次活動(dòng)中感受到讓幼兒親自參與活動(dòng)和發(fā)現(xiàn)問題，遠(yuǎn)比教師單一說教的效果要好得多。

輕輕小班教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　初步懂得保持安靜并喜愛安靜的環(huán)境

　　學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：懂得保持安靜并喜愛安靜的環(huán)境

　　難點(diǎn)：能大膽地講述自己的想法

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　請大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演，磁帶、錄音機(jī)

　　活動(dòng)過程

　　一、區(qū)角自由活動(dòng)，教師注意觀察幼兒的活動(dòng)情況

　　師：今天，我們班來了幾位小客人，大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。

　　二、幼兒觀看情景表演

　　小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。

　　小羊出場：我叫輕輕，玩具玩過了，輕輕放回去。

　　小兔們出場：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。

　　小朋友出場：我叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。

　　三、討論

　　1．剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?

　　2．他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?

　　3．輕輕走路，輕輕說話，輕輕放玩具，輕輕敲門好不好?為什么?

　　四、行為練習(xí)

　　1．請幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。

　　2．游戲“老貓睡覺醒不了”。

　　五、結(jié)束

　　在“輕輕”的歌曲聲中邊做動(dòng)作邊離開活動(dòng)室。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　“我叫輕輕”的磁帶、錄音機(jī)放在音樂區(qū)，讓他們反復(fù)欣賞，提醒幼兒動(dòng)作輕、說話輕。

輕輕小班教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能理解兒歌內(nèi)容，知道不能用力踩踏小草，要愛護(hù)小草。

　　2.喜歡念兒歌，會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小兔、小狗、小草、小朋友圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　1、講故事，引起學(xué)兒歌的興趣。

　　小兔來到草地上高興地使勁跳，小狗來到草地上高興地使勁跑。寶寶看見了，連忙說：“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不跟你們好了。”小兔聽了，輕輕跳了;小狗聽了，慢慢跑了。寶寶高興地說：“小兔、小狗你們真好。”

　　2、理解兒歌內(nèi)容。

　　寶寶為什么要小兔輕輕跳，小狗慢慢跑?

　　知道跳一跳、踏一踏雖然很有趣，但會(huì)影響別人。要愛護(hù)小草，不在小草地上用力蹦跳。

　　3、學(xué)念兒歌。

　　鼓勵(lì)幼兒會(huì)邊念兒歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。

　　建議：

　　啟發(fā)幼兒想一想，還有什么時(shí)候不能發(fā)出響響的踏踏聲影響別人?(午睡時(shí)，上課時(shí)，大人看書時(shí)……)

　　評價(jià)：

　　1、會(huì)邊念兒歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)小兔的輕輕跳，小狗的慢慢跑。

　　2、逐步理解踏一踏雖然很有趣，但卻不能影響別人。

輕輕小班教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　知道午睡時(shí)要保持安靜，不打擾別人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、“請安靜”的`標(biāo)志圖1張。

　　2、娃娃一個(gè)，小貓木偶、大象木偶各一。

　　3、《健康社會(huì)》上p11

　　活動(dòng)過程：

　　一、感受睡覺時(shí)的安靜氛圍

　　1、教師模仿媽媽哄寶寶睡覺的情景，一手抱娃娃，一手輕輕拍娃娃，嘴里哼唱《搖籃曲》。

　　2、教師將手放在嘴邊說：“噓！小寶寶睡著了，我們應(yīng)該怎樣做呢？”

　　3、出示“請安靜！”標(biāo)志圖，幼兒聽老師指令做動(dòng)作。

　　二、知道睡覺時(shí)要保持安靜

　　1、幼兒圖片，說說小朋友在干什么，誰在關(guān)門，他是怎么關(guān)的；誰要上衛(wèi)生間，應(yīng)該怎樣走；誰有事跟老師說，他是怎樣做的。

　　2、幼兒觀看小貓與大象走路、關(guān)門，比較睡覺時(shí)應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)。

　　3、一起學(xué)習(xí)小花貓走路，感受小貓是如何輕輕走路不影響別人的。

　　三、學(xué)兒歌《輕輕》

　　走路輕輕學(xué)小貓

　　開門關(guān)門靜悄悄

　　說話不學(xué)烏鴉叫

　　我們都是乖寶寶

　　幼兒隨教師輕輕讀兒歌，知道在小朋友午睡時(shí)要保持安靜。

　　四、討論：

　　生活中還有什么事情要輕輕去做？如：用餐、放碗、收拾玩具、讀書、搬椅子等。

　　五、結(jié)束活動(dòng)：學(xué)小花貓輕輕走路去玩捉小老鼠的游戲。

輕輕小班教案6

　　教案預(yù)期效果：

　　1. 知道遇事多為別人著想，能根據(jù)別人的需要調(diào)節(jié)自己的行為。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌《輕輕地……》，能理解兒歌的內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小桌子、小椅子、請班上一名幼兒練習(xí)情景表演。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　l、教師輕輕地走到幼兒前，靜靜地看幼兒一會(huì)。然后，一名幼兒輕輕地把小椅子從桌子上放下、輕輕地坐到桌子旁、輕輕地把椅子翻扣在桌子上、輕輕地和老師說一句話、輕輕地走回到座位上。

　　提問幼兒看到了什么?這位小朋友是怎樣做事的?大聲地還是輕輕地?

　　2、請那名幼兒重復(fù)一次以上的動(dòng)作。

　　教師提問：這位小朋友是怎樣做事的?他為什么這樣做呢?引出兒歌。

　　教師朗誦兒歌，再次提出上述問題，請幼兒回答。

　　3、學(xué)習(xí)兒歌《輕輕地…》。

　　4、教師幫助幼兒明白，兒歌中小朋友輕輕地做事是因?yàn)閷殞毸X了。

　　提問：小寶寶睡覺了，我們做事要輕輕地，還有什么時(shí)候，我們也要輕輕地做事呢?

　　5、：以后，我們做事的時(shí)候要想一想有沒有影響別人。如果做的一件事情會(huì)影響別人，就要想想怎樣才會(huì)不影響別人，試一試換一個(gè)方式去做這件事。

　　附：

　　輕輕把……我們走路輕輕，說話輕輕，挪動(dòng)椅子輕輕……因?yàn)椋瑢殞毸X了，她還沒有睡醒……

輕輕小班教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)并樂意朗誦兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

　　2、學(xué)會(huì)用輕松舒緩的語調(diào)朗誦兒歌。

　　3、萌發(fā)愛護(hù)草地的意識(shí)。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、草地背景圖一幅，小兔、小狗指偶教具各一個(gè)。

　　2、《輕輕地》課件。

　　3、音樂《小貓小貓，你別吵》

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽音樂《小貓小貓，你別吵》進(jìn)教室

　　二、看圖講述

　　導(dǎo)入：今天老師給你們帶來一幅漂亮的圖片，想不想看？

　　出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察背景環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒完整的表述，如：我看到了XX？

　　三、觀看多媒體,情景猜想

　　師提：“你們喜歡到草地上玩嗎？（喜歡）

　　今天有兩只小動(dòng)物也想到草地上來玩，注意看看誰來了？（小兔），小兔是怎么走路的，（蹦蹦跳跳的），請幼兒模仿。

　　幼兒觀看多媒體情景播放，猜猜：它是怎么跳到草地上的？是重重地跳還是輕輕地跳？幼兒自由回答。師小結(jié)：“小兔小兔輕輕跳”。師幼一起學(xué)習(xí)。

　　看看，誰也來了，(汪汪汪，小狗)，小狗是怎么走路的？（跑的），幼兒觀看多媒體播放，猜猜：小狗又是怎樣跑到草地上的？是快快的跑還是慢慢的跑？師引導(dǎo)幼兒說出“小狗小狗慢慢跑”。

　　師幼學(xué)習(xí)第一、二句兒歌“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑”。

　　為什么小兔要輕輕跳，小狗要慢慢跑呢？（它們怕踩疼小青草）,引出第三.四句兒歌。

　　注意聽聽，它們來到草地上說什么？播放多媒體錄音“要是踩疼小青草，我就不跟你們好”，我們一起學(xué)說。

　　四、學(xué)習(xí)兒歌

　　1、師完整的朗誦兒歌《輕輕地》

　　完后提問：

　　兒歌的名字叫什么？

　　剛才老師是用什么聲音念小兔子跳和小狗跑的？（輕輕的、緩慢的聲音），念到它們說話的時(shí)候是用堅(jiān)定的語氣來念的。

　　2、師邊表演指偶邊帶領(lǐng)幼兒一起用輕輕的、緩慢的語調(diào)念兒歌的第一、二句，用堅(jiān)定的語氣念第三、四句。（提醒幼兒語氣的變化）

　　3、拍手跟著節(jié)奏念兒歌。

　　4、師幼運(yùn)用肢體動(dòng)作朗誦兒歌。

　　鼓勵(lì)幼兒伸出自己的兩只手，模仿小兔子和小狗的兩只耳朵，跟著老師的節(jié)奏一起完整地表演兒歌，在念兒歌的過程中教師用眼神和體態(tài)語言暗示幼兒控制語速和聲音高低。

　　五、啟發(fā)幼兒思考，萌發(fā)愛護(hù)小草的情感

　　1、小兔是怎么跳的？小狗又是怎么跑的呢？

　　2、我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)我們的花草呢？

　　我們要愛護(hù)周圍的花草樹木，不能隨便踩踏草地。

　　4、我們平時(shí)做哪些事情還要輕輕地呢？

　　我們要輕輕地走路，輕輕地搬椅子……

　　六、結(jié)束

　　音樂《小貓小貓，你別吵》

輕輕小班教案8

　　1 教案一：噓！輕輕

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠在安靜的公共場合不能大聲喧鬧，盡量小聲說話，不打擾影響別人。

　　2、學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不隨便的大聲喧嘩。

　　3、體驗(yàn)與幼兒交流、合作表演的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　視頻、PPT

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　出示第一張PPT，讓幼兒觀察兩張圖片

　　這是哪里呀？（電影院和圖書館）

　　有沒有小朋友知道在這些地方哪種行為是對的，哪種行為是錯(cuò)的？

　　其實(shí)幼兒園里有很多地方也不能大聲說話，我想請幾個(gè)小朋友說說看？（繪本閱覽室，數(shù)學(xué)實(shí)踐室、美工創(chuàng)意室）那為什么在幼兒園這些地方不能大聲說話呢？

　　二、師幼一起觀看視頻

　　我想請小朋友們看看幼兒園外面還有哪些地方不能大聲講話?（根據(jù)幼兒的回答出示PPT）（電影院、公交車、公園、商店、飛機(jī)）

　　為什么在這些地方要安靜的，不能大聲說話呢？（分別說）

　　除了剛剛我們看到的，說到的，在我們的生活中還有哪些地方不能大聲說話呢？（醫(yī)院、候診室、飯店、旅館、候車室、理發(fā)店、浴室、游泳館、博物館、展覽館、美術(shù)館、書店）

　　（再看一遍視頻，跟著視頻念禮儀三字經(jīng)）

　　總結(jié)：我們要做有禮貌的人，在安靜的公共場合不能大聲喧嘩，不能打擾到別人。

　　三、幼兒進(jìn)行情景表演

　　以顧客、圖書館管理員的角色進(jìn)行表演。

　　老師開了一個(gè)圖書館，小朋友都是圖書館店里的顧客，有人大聲講話，打擾到別人看書，現(xiàn)在我想請一位小朋友當(dāng)圖書館管理員幫老師想辦法解決這個(gè)問題，哪個(gè)小朋友愿意啊？

　　除了語言，還可以用什么方式讓別人知道要保持安靜呢？（設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)）

　　（視頻里禮儀三字經(jīng)內(nèi)容：公共場有禮貌不喧嘩不哭鬧說話時(shí) 聲要小對他人無打擾）

　　2 教案二：我會(huì)輕輕

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步懂得在活動(dòng)室、午睡室、閱讀區(qū)等場所應(yīng)保持安靜。

　　2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。

　　3、喜歡安靜的環(huán)境。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小豬、小鴨、小牛圖片。

　　2、圖書、油畫棒、畫紙、玩具分別擺放在桌上。

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒觀看手偶表演，初步感知小動(dòng)物們會(huì)輕輕地做哪些事情。

　　1、教師出示手偶，進(jìn)行表演，幼兒觀看。

　　小豬出場：我會(huì)輕輕，瞧我走路多輕。

　　小牛出場：我會(huì)輕輕，玩具玩好了，輕輕放回去。

　　小鴨出場：我會(huì)輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。

　　2、幼兒說一說，小動(dòng)物會(huì)輕輕地做哪些事，它們做得對嗎？

　　3、討論：你會(huì)輕輕地做哪些事？

　　二、情境練習(xí)，學(xué)習(xí)輕輕看書、畫畫、收玩具，初步懂得在集體活動(dòng)中應(yīng)保持安靜。

　　1、教師：瞧，每組的桌子上有書、有畫畫的工具、玩具，請小朋友們自己選一樣活動(dòng)。

　　2、幼兒自選材料活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，對幼兒輕輕的行為給予肯定和表揚(yáng)，對個(gè)別幼兒出現(xiàn)大聲嚷嚷的行為進(jìn)行提醒和糾正。

　　3、請幼兒說說剛才自己是怎樣活動(dòng)的。

　　4、教師小結(jié)：我們小朋友就像輕輕地小動(dòng)物，會(huì)輕輕走路、輕輕說話、輕輕看書、輕輕整理玩具。

　　三、玩游戲，進(jìn)一步鞏固練習(xí)，逐步養(yǎng)成輕輕的習(xí)慣。

　　1、游戲“老狼睡覺醒不了”：教師扮老狼，幼兒扮小兔子。當(dāng)老狼背對著小兔子睡覺，小兔子們開始找空地方自由活動(dòng)，自由做動(dòng)作。如果老狼聽到“小兔”發(fā)出聲音來，立刻醒來轉(zhuǎn)身去抓小兔。

　　2、教師播放一首曲調(diào)柔和的樂曲，幼兒自由做一些輕輕的動(dòng)作。

　　小班社會(huì)輕輕教案，很多幼兒還不太能控制自己的力道，讓自己在生活中很容易導(dǎo)致自己或是別人受到傷害，我們應(yīng)該要讓小朋友知道怎樣輕輕的說話，輕輕的做一些事情。

　　3 教案三：《我會(huì)輕輕》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步懂得在活動(dòng)室、午睡室等場所應(yīng)保持安靜。

　　2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。

　　3、喜歡安靜的環(huán)境。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：小貓、小羊、小兔、小朋友手偶各一個(gè)。教學(xué)圖譜、錄像一段、音樂《我叫輕輕》。

　　2、學(xué)具：老鼠胸飾每人一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）幼兒觀看手偶表演，初步感知小動(dòng)物們會(huì)輕輕地做哪些事情。

　　1、教師出示手偶，進(jìn)行表演，幼兒觀看。

　　2、幼兒討論表演內(nèi)容。

　　教師：剛才你們看到了誰？他們都說自己叫什么？

　　小貓做什么事情輕輕的？（走路，出示圖片）我們來學(xué)小貓輕輕走路。

　　小羊做什么事情輕輕的？（放玩具，出示圖片）學(xué)小羊輕輕放玩具。

　　小兔做什么事情輕輕的？（做游戲，出示圖片）學(xué)小兔輕輕做游戲。

　　小朋友做什么事情輕輕的？（敲門，出示圖片）學(xué)小朋友輕輕敲門。

　　教師：輕輕走路、輕輕放玩具、輕輕說話、輕輕敲門好不好？為什么？

　　3、小結(jié)：輕輕做事，不影響別人，是有禮貌的好孩子。

　　（二）觀看錄像，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

　　1、觀看錄像：吃飯、看書、喝水、做游戲。

　　教師：我們平時(shí)在幼兒園是不是輕輕的呢？我們一起來看看這些小朋友在干什么？他們是不是輕輕的？

　　2、引導(dǎo)幼兒說說還有什么時(shí)候需要輕輕的。

　　（三）開展“老貓睡覺醒不了”的游戲，幼兒練習(xí)輕輕做事。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、區(qū)域活動(dòng)：在區(qū)角中提供“輕輕示意圖”，提示幼兒在活動(dòng)中注意輕輕活動(dòng)，不影響他人。

　　2、家園共育：請家長配合在家以身作則，做事說話注意輕輕，共同養(yǎng)成好習(xí)慣。

輕輕小班教案9

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　班得瑞輕音樂，地面上有貼好的正方形線條。

　　四種小動(dòng)物出場的課件。及相機(jī)活動(dòng)中拍攝用和PPT。

　　座位：兩個(gè)大半圓。（有一定的空隙，便于幼兒活動(dòng)。）

　　分組材料：輕輕看書（2組）、橡皮泥、玩玩具、搭積木（2組）、夾夾子、喂豆豆。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　喜歡安靜的環(huán)境。

　　學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕輕放物品。

　　初步懂得在活動(dòng)室、午睡室等場所要保持安靜。

　　活動(dòng)過程

　　一、幼兒觀看四種小動(dòng)物出場的課件

　　初步感知小動(dòng)物們會(huì)輕輕地做哪些事？

　　開始語：寶貝們，有一群可愛的小動(dòng)物來了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。

　　1、小貓出場：喵喵喵，小朋友你們好！（小朋友向小貓問好。）我會(huì)輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。

　　教師：小貓會(huì)什么呀？（追問）那它會(huì)輕輕地干什么？（教師帶領(lǐng)幼兒說一說，并可以輔以動(dòng)作表示）

　　2、同上

　　3、教師提問：那我們小朋友會(huì)輕輕地做哪些事情呢？（吃飯、放碗、收拾玩具、讀書、搬椅子。）

　　4、教師小結(jié)：希望我們小朋友以后也要像這些小動(dòng)物學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。

　　二、情境練習(xí)：學(xué)習(xí)輕輕看書

　　（1）、橡皮泥、玩玩具、搭積木

　　（2）、夾夾子、喂豆豆，通過親身體驗(yàn)進(jìn)一步感知應(yīng)該如何輕輕地做各種事情。

　　1、幼兒自選材料活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，（并拍攝一小段幼兒輕輕地行為）并及時(shí)在活動(dòng)中有輕輕地行為給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，對個(gè)別幼兒出現(xiàn)大聲嚷嚷的行為進(jìn)行提醒和糾正。（教師提醒：小朋友們，請你們輕輕地把玩具收進(jìn)籃子里哦！）

　　2、請幼兒說一說：你剛才玩了什么？你是怎么玩的？

　　3、播放拍攝視頻，幼兒觀看，發(fā)表感想。教師：老師也幫你們拍了一段攝像，我們一起來看一看？看了這段電視，你覺得好嗎？好在哪里？

　　4、播放PPT：一日生活中的活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，小朋友做事輕輕的畫面。

　　5、小結(jié)：這些小朋友真棒呀！我們以后不管做什么事都要輕輕地，能做到嗎？（鼓勵(lì)幼兒大聲地、充滿信心的說：能做到！）

　　三、玩游戲，進(jìn)一步鞏固練習(xí)

　　1、教師：現(xiàn)在，請小朋友們輕輕地走到黃色的線上來，我們一起來表演：我會(huì)輕輕。

　　2、在輕音樂的伴奏下、教師帶領(lǐng)幼兒沿著正方形：我們輕輕走一走：不推也不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說一說：找個(gè)好朋友，湊在一起輕輕說，只有你我才聽見。輕輕笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。輕輕敲敲門：握起小拳頭，輕輕碰一碰。"咚咚咚"。我會(huì)輕輕走出教室去外面游戲，真開心呀！

　　活動(dòng)延伸

　　學(xué)唱歌曲《我叫輕輕》。

　　在日常生活中鞏固幼兒的行為。

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