大班語言優(yōu)秀教案《滾皮球》
作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的大班語言優(yōu)秀教案《滾皮球》，歡迎閱讀與收藏。
大班語言優(yōu)秀教案《滾皮球》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道故事的人物、內(nèi)容，喜歡《滾皮球表演》的故事，對《滾皮球表演》的故事感興趣，師幼共同閱讀書本，幼兒熟悉故事內(nèi)容，快來看看幼兒園大班語言優(yōu)秀《滾皮球》含反思教案吧。
活動目標(biāo)
1、喜歡《滾皮球表演》的故事，對《滾皮球表演》的故事感興趣。
2、知道故事的人物、內(nèi)容。
3、師幼共同閱讀書本，幼兒熟悉故事內(nèi)容
4、學(xué)習(xí)有序、仔細的.觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
5、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
活動準(zhǔn)備
《滾皮球表演》的教學(xué)大書、雜技表演視頻、每人一本書、狗熊、小狗、猴子、小鳥、皮球各一張圖
活動過程
（一）視頻導(dǎo)入，激起幼兒閱讀《滾皮球表演》的興趣師：小朋友，老師請你們看一段視頻，想想這是什么表演（播放雜技視頻）師：小朋友真聰明，這是雜技表演，今天，老師帶來了一本關(guān)于雜技表演的書，你們想不想看？讓我們一起來看一下書的封面，你們看，封面上有什么呀？你覺得它有什么用途，可以怎么表演？誰來說一說。（出示《滾皮球表演》的封面圖片）師：這是一個大皮球，它可以拿來玩，也可以用來雜技表演，我們一起來看看今天這個皮球是怎么用的。
（二）幼兒自由閱讀，初步知道故事的人物、內(nèi)容師：等會老師請小朋友自己閱讀這本書，想想故事里出現(xiàn)了幾個動物，他們分別是誰，在做什么？（幼兒在閱讀的過程中，老師可以巡回指導(dǎo)）
（三）師幼一起閱讀書本，教師詳解圖書，幼兒熟悉故事內(nèi)容師：小朋友都把書閱讀了一遍，誰起來說說這本書里出現(xiàn)了幾個動物，他們分別是誰，在做什么？（請個別幼兒起來回答，教師出示幼兒講到的圖片）師：小朋友都把故事說對了一半，現(xiàn)在我們一起來閱讀這本書。
步驟：
第一頁：這是什么（皮球）這里是什么地方？（舞臺），這里有各種顏色的燈，表演馬上就要開始了。
我們看看誰會第一個上場。
第二頁：這是什么呀？它是怎么上臺的？（它是滾上來的）接下來第二個出場的是誰呢？
第三頁：哦，是狗熊，它是怎么上來的？大搖大擺、高高興興的上臺。
那它要怎么表演呢？
第四頁：它爬到了皮球上，狗熊站好的時候誰又來了？
第五頁：是小狗，小狗怎么上臺的啊，從臺下高興的跑上來的。
你們說小狗又要怎么表演呢？
第六頁：它爬到了皮球上，又爬到了狗熊的背上。
第七頁：等小狗站好了，你們看大皮球有什么變化？邊扁了一點，狗熊和小狗站的穩(wěn)不穩(wěn)？這時候誰又來了？是小猴，小猴蹦蹦跳跳的來到臺上。
第八頁：小猴要怎么表演？先爬到皮球上，然后爬到狗熊的背上，再爬到小狗的背上。
現(xiàn)在皮球上站著狗、小猴，你們說還有誰會上臺表演？
第九頁：還有小鳥要上臺表演，可是你們看大皮球發(fā)生了什么變化啊？狗熊、小狗、小猴站的穩(wěn)不穩(wěn)？不穩(wěn)，你看他們抖啊抖的，你們說小鳥會不會飛上去呢？
第十頁：哦，小鳥這接飛到了小猴的頭頂上，你們想想接下來會發(fā)生什么事？（請小朋友回答）第十頁：你們看發(fā)生了什么事情？狗熊、小狗、小猴摔倒了，小鳥飛走了，大皮球也破了。
這個故事好玩嗎？你們看這是誰，是第幾個出場的？（封底）好，現(xiàn)在我們再來想想故事的內(nèi)容，首先出場的是誰？然后出場的是誰，最后怎么樣了？（教師邊出示圖片幼兒邊回憶故事）
活動反思
游戲中鍛煉了孩子的動手操作能力，滾球的技巧和力度。，還有兩個人的合作意識，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩，我覺得，本次活動的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。
小百科：皮球，一種空心球，彈性很好。
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