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    小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文《北京》教案

    時(shí)間:2020-11-27 09:53:41 教案 我要投稿

    小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文《北京》教案范文

      作為一名老師,通常會(huì)被要求編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文《北京》教案范文,希望能夠幫助到大家。

    小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文《北京》教案范文

      小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文《北京》教案1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí) 14 個(gè)生字,寫好“陰、城” 2 個(gè)字。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分,感受北京的美麗和巨大變化。

      3、激發(fā)熱愛祖國(guó)首都的意識(shí)和感情。

      教學(xué)重、難點(diǎn):

      重點(diǎn)是有感情地朗讀課文。

      難點(diǎn)是理解課文內(nèi)容,感受北京的美麗,激發(fā)熱愛祖國(guó)之情。

      教學(xué)流程:

      一、直接導(dǎo)入,引出課題

      教師板書“北京”。

      師:大家齊讀這個(gè)詞。(生讀課題)

      師:北京是哪兒?

      生:北京是我國(guó)的首都。

      師:你知道的可真多。北京在哪兒? 北京什么樣?

      生:七嘴八舌。

      師:前面我們已經(jīng)知道了祖國(guó)媽媽的生日,學(xué)習(xí)了歌頌祖國(guó)媽媽的詩(shī)歌和歌曲,今天我們就一起去祖國(guó)的首都看看。

      齊讀課題。

      二、初讀課文,體會(huì)處境

      師:請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字,借助拼音讀準(zhǔn),還要想辦法記住它;遇到難讀的句子,多讀幾遍,直到讀通順了為止。開始吧!

      生自由練讀。教師巡視,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困難。

      師:提起北京,自然會(huì)想到天安門,舉世聞名的天安門城樓和天安門廣場(chǎng)位于北京城的中央。出示天安門廣場(chǎng)的圖片。下面配第二段文字。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合圖片讀一讀第二自然段。

      天安門在 北京城 的 中央 ,紅墻、 黃瓦 ,又 莊嚴(yán) ,有美麗。天安門前面是 寬闊 的廣場(chǎng)。廣場(chǎng)中間矗立著人民英雄 紀(jì)念碑 。

      師:怎么樣?課文讀通順了嗎?誰(shuí)敢站起來比賽讀?哦?這么多小勇士!這樣吧,男同學(xué)推薦一位,女同學(xué)推薦一位!看來,你們很優(yōu)秀,好好讀哦!其他同學(xué)要一邊看書,一邊聽,聽聽誰(shuí)讀的好,待會(huì)兒起來評(píng)一評(píng)。

      師:好,兩生分別讀第一段。

      師:他們倆誰(shuí)讀得好?

      生評(píng)。

      師:其實(shí)我覺得他們倆讀得都很不錯(cuò),因?yàn)樗麄冏x得正確、流利,這就很了不起了!讓我們?yōu)樗麄儌z一起鼓掌,好嗎?

      師:這段話有很多生字,大家對(duì)照課后的“認(rèn)一認(rèn)”找找,看看都有哪些生字?

      生說,師在課件上點(diǎn)出。

      師:來,一起讀讀這些字。(生字:城、央、瓦、莊、嚴(yán)、闊、碑)

      師:交流一下識(shí)字方法。

      生:交流。

      師:來,咱們?cè)俚怪钜槐椤?/p>

      師:這次,我指哪個(gè),你就讀哪個(gè),咱們跳著念一遍。(最后讀“城”)

      師:“城”是本課要求會(huì)寫的一個(gè)字,請(qǐng)同學(xué)們看老師寫寫。

      “城”是左右結(jié)構(gòu)的字,寫的時(shí)候要注意左窄右寬,提土旁橫宜短,豎起筆要高;“成”的斜鉤要有點(diǎn)彎度,就像一把弓,要寫緊湊些。

      學(xué)生觀察到這是一個(gè)形聲字。中間一橫是長(zhǎng)橫。

      生練寫。

      師:誰(shuí)再來讀讀這段話?(播放天安門廣場(chǎng)及人民英雄紀(jì)念碑的圖片)。(指名讀)

      師指導(dǎo):天安門怎么樣?

      生:又莊嚴(yán)又美麗。

      師:想不想去?

      生:想。

      師:讓我們帶著對(duì)美麗天安門的向往之情一起來讀一讀這段話。

      師:除了有莊嚴(yán)美麗的天安門,北京還是一座現(xiàn)代化的城市。請(qǐng)同學(xué)觀看圖片(播放長(zhǎng)安街和立交橋的圖片,配有第三段文字。)

      師:請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合圖片練讀第三自然段。

      北京有許多又寬又長(zhǎng)的柏油馬路。道路兩旁,綠樹成 陰 ,鮮花盛開。北京新建了許多立 交 橋。立交橋的 四周 有綠毯 似 的 草坪和 拼 成圖案 的 花壇 。各種車輛在橋上橋下來來往往,川流不息。

      師:這段話里的生字也不少,大家用剛才的方法,小組之間來學(xué)習(xí)一下。組照注意檢查落實(shí)。

      生小組學(xué)習(xí)。

      師:大家學(xué)的那么認(rèn)真,結(jié)果如何?老師來檢查一下。一起讀讀這些字。(生字:陰、周、似、拼、圖、案、壇)

      師:大家記得真好。你們用的什么好方法?(交流識(shí)字方法)

      生:交流。

      師:來,咱們?cè)俚怪钜槐椤?/p>

      師:這次,我指哪個(gè),你就讀哪個(gè),咱們跳著念一遍。(最后讀“陰”)

      師:“陰”也是本課要求會(huì)寫的'一個(gè)字,請(qǐng)同學(xué)們看老師寫寫。

      “陰”也是左右結(jié)構(gòu)的字,也是左窄右寬,要注意雙耳刀的寫法。注意右邊的月第一筆是豎撇。

      師:請(qǐng)同學(xué)們拿起筆,一起來做:身挺直,頭擺正,肩放松,腳放平,每個(gè)字只寫一遍,開始。

      生練寫。

      指名2 生讀,其他同學(xué)邊聽邊看圖,感受北京美麗的綠化、彩虹似的立交橋,感受北京的建設(shè)成就。

      師:北京市一幅多彩的油畫,畫里盛開著鮮花,飄動(dòng)著車流和人流,散發(fā)著濃郁的現(xiàn)代氣息。讓我們帶著對(duì)北京現(xiàn)代化的向往一起讀一讀這一段。

      師:北京是我國(guó)的首都,是祖國(guó)的心臟,那里還有許多名勝古跡和公園。請(qǐng)同學(xué)們觀看圖片(播放長(zhǎng)城、天壇、十三陵、頤和園、故宮、北海公園的圖片,師解說; 這些都是北京胡名勝古跡,吸引了大量中外游客。)

      出示北京高樓的圖片,下配第三段文字:

      北京有 許多名勝古跡,有 許多風(fēng)景優(yōu)美的公園,還有 許多新建的高樓大廈。站在高處一看,全城到處是綠樹,到處是大樓。

      師:請(qǐng)大家自由練讀這一段。指名2 生讀。

      生評(píng)價(jià)。

      師:近年來,北京新修了許多寬闊的快速干道,一座座高大的立交橋,道路兩旁,一座座嶄新的高樓大廈像樹木一樣排列著。幾年不到北京,再去北京看看,就會(huì)發(fā)現(xiàn),北京的變化真大啊。

      師:讓我們一起來讀第三段,感受一下北京的古老韻味和快速發(fā)展吧。

      師:誰(shuí)能仿照“北京有 許多名勝古跡,有 許多風(fēng)景優(yōu)美的公園,還有 許多新建的高樓大廈。”說句話。

      課件展示:用“ 有 ,有 ,還有。 ”

      師:小組內(nèi)自由討論一下。

      找3 生展示。

      師:同學(xué)們不僅讀的好而且說的好。

      三、品文析句,激發(fā)情感

      請(qǐng)同學(xué)們觀看幻燈片。(播放由北京相關(guān)圖片做成的幻燈片。)

      師:同學(xué)們,這就是北京,我們的首都,我國(guó)的心臟,它美不美?

      生:美。

      師:想不想去?

      生:想 。

      師:讓我們帶著對(duì)美麗北京的向往,帶著對(duì)祖國(guó)首都的贊揚(yáng),一起再來讀讀這篇課文吧。

      生讀。

      生評(píng)。

      師范讀。

      生模仿。

      小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文《北京》教案2

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。

      2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

      3.有熱愛祖國(guó)首都的意識(shí)和感情。背誦自己喜歡的部分,感受北京的美麗和巨大變化。

      教學(xué)重難點(diǎn)

      重點(diǎn):識(shí)字、寫字朗讀課文。

      難點(diǎn):正確、流利、有感情地朗讀課文。感受北京的美麗和巨大變化。

      教學(xué)方法:引導(dǎo)自主合作學(xué)習(xí)

      教具準(zhǔn)備:生字卡片、課件

      教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

      教學(xué)過程:

      第一課時(shí)

      一、看圖說話,出示詞語(yǔ)

      1.出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。

      2.看圖說話,認(rèn)讀詞語(yǔ)。

      你看到了北京的哪些美麗的景物,這些景物美在哪里?(根據(jù)學(xué)生的介紹,隨機(jī)出示詞語(yǔ)。)

      二、讀句識(shí)字

      1、激勵(lì)學(xué)生自己認(rèn)字。

      誰(shuí)會(huì)認(rèn)生字條中的字?能說說你是怎樣記住的嗎?

      (學(xué)生復(fù)習(xí)已會(huì)生字,交流自主認(rèn)識(shí)的生字。)

      2、打開課本,學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。

      (1)讀課文,用橫線畫出生字詞。

      (2)借助拼音讀詞語(yǔ),用三角畫出詞語(yǔ)中的生字,認(rèn)一認(rèn),讀一讀。

      (3)發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字并正音。

      3.出示詞語(yǔ)卡片,領(lǐng)讀。(老師領(lǐng)讀,學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。)

      三、指導(dǎo)朗讀課文,感知課文內(nèi)容

      1.聽教師范讀,想一想:課文是圍繞哪一句話來寫的?

      2.自由朗讀課文。

      思考:作者抓住哪些景物寫出了北京的美?這些景物分別有哪些特點(diǎn)?

      3.學(xué)生質(zhì)疑不理解的詞,師生共同解答。(莊嚴(yán)、矗立、綠樹成陰、川流不息……)

      4.指名朗讀課文,大家評(píng)議,教師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。讀出北京的美麗,讀出我們的自豪,讀出我們熱愛偉大祖國(guó)的語(yǔ)氣。

      5.小組交流搜集到的北京新變化的資料。

      四、反饋評(píng)價(jià)

      這節(jié)課你有什么收獲?

      第二課時(shí)

      一、感情朗讀課文

      1、小組讀

      2、讀喜歡的段

      二、指導(dǎo)寫字

      1、找出左右結(jié)構(gòu)的字,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)左右結(jié)構(gòu)的字書什么特點(diǎn)。

      2、教師范寫,有重點(diǎn)地指導(dǎo)。

      3、學(xué)生描紅練習(xí)

      三、實(shí)戰(zhàn)活動(dòng)

      搜集有關(guān)北京的圖片、明信片照片、郵票、火花、文字資料等,在班上展示、交流。

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