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    《糖寶寶》教案

    時(shí)間:2021-01-04 15:16:17 教案 我要投稿

    《糖寶寶》教案范文(通用6篇)

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的《糖寶寶》教案范文(通用6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    《糖寶寶》教案范文(通用6篇)

      《糖寶寶》教案1

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      森林環(huán)境創(chuàng)設(shè),各種小動(dòng)物頭飾,糖果若干。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過情景創(chuàng)設(shè),激發(fā)幼兒參與集體活動(dòng)的興趣。

      2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)顏色紅黃綠。

      3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

      活動(dòng)過程:

      一、戴頭飾扮演小動(dòng)物進(jìn)入游戲場地

      1、以唱歌的形式介紹自己

      師幼一起唱歌《棉花糖》棉花糖,棉花糖,我是一顆棉花糖,變變變………變出……

      :我是小狗,我是小貓……..

      2、教師出示請(qǐng)貼

      師:小動(dòng)物們,今天大象婆婆收到了一張請(qǐng)貼說是獅子?jì)寢屔藗(gè)獅子寶寶要請(qǐng)我們?nèi)コ韵蔡牵肴?

      3、拿禮物

      師:婆婆呀為你們準(zhǔn)備了許多漂亮的禮物,請(qǐng)你們每人挑一份禮物,挑你喜歡的顏色!

      小狗,你的禮物是什么顏色?

      小貓,你呢?………………

      4、請(qǐng)你拿好你的禮物,我們出發(fā)了!

      二、去獅子?jì)寢尲?/p>

      1、師指著紅顏色的房子提問幼兒:這是什么顏色的呀?(紅色)

      我們一起喊喊看是不是獅子?jì)寢尩募?

      “獅子?jì)寢專{子?jì)寢專悄慵覇?”

      2、師指著黃顏色的房子提問幼兒:這是什么顏色的房子呀?(黃色)

      我們一起喊喊看是不是獅子?jì)寢尩募?

      “獅子?jì)寢專{子?jì)寢專悄慵覇?”

      “可能婆婆一個(gè)人的聲音不夠我們一起喊”

      3、綠色房子提問

      這是什么顏色的呀?(綠色)

      我們一起喊喊看是不是獅子?jì)寢尩募?

      “獅子?jì)寢專{子?jì)寢專悄慵覇?”

      4、另一教師扮演獅子?jì)寢尅?/p>

      “小動(dòng)物們,你們來啦,請(qǐng)進(jìn),請(qǐng)坐”

      “獅子?jì)寢尯?,這是送給寶寶的禮物”

      “請(qǐng)吃糖”獅子?jì)寢尫痔恰?/p>

      5、教師提問

      師:小動(dòng)物們,婆婆呀要考考你們,誰是森林里最聰明的小動(dòng)物?你手中的糖果寶寶穿了件什么顏色的衣服?請(qǐng)跟你的動(dòng)物朋友們互相說說。

      6、教師提問幼兒:

      小狗你的糖果寶寶穿了件什么顏色的衣服?

      7、你們認(rèn)為怎樣吃最講衛(wèi)生呢?

      請(qǐng)跟你的朋友商量商量。

      8、教師:老師是這么吃的,先將糖果殼剝開一點(diǎn)點(diǎn),看見糖果寶寶后就低頭把糖果直接吃到嘴里。這樣手上的臟東西就不會(huì)吃到肚子里了。我們一起來試試吧!

      9、師幼一起吃糖果。

      師:真能干!可是我們都是講衛(wèi)生的乖寶寶,要把糖果紙呀扔進(jìn)垃圾桶,獅子?jì)寢尲矣腥齻(gè)垃圾桶呢,我們幫垃圾找家好嗎?按顏色分類,紅色的放紅色的

      10、師幼一起檢查,并請(qǐng)幼兒幫助糾正。

      三、走出活動(dòng)室

      1、師:糖果真甜,我們心里都甜蜜蜜的,天不早了,我們也該回家了,不然媽媽會(huì)找我們的!

      2、跟獅子?jì)寢屧僖姟?/p>

      《糖寶寶》教案2

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官、感知糖果的特征。

      2、能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),并樂于和同伴老師進(jìn)行交流。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      各式糖果、干凈的濕毛巾若干、幼兒洗凈小手、娃娃家背景

      三、活動(dòng)過程:

      一引起興趣區(qū)分品種

      1、帶領(lǐng)幼兒加入娃娃家

      師:小朋友,今天我們一起去娃娃家做客好嗎?

      你們看他們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了什么好吃的東西?

      2、師:在這些盆子里有各種各樣的糖,我們一起把一樣的糖揀出來放在一起好嗎?(幼兒操作)

      二親身體驗(yàn)感知特征

      請(qǐng)幼兒找一個(gè)喜歡的糖寶寶做好朋友。

      提問:

      1、你的糖寶寶穿了一件什么樣的衣服?

      2、你們輕輕地摸一摸有什么感覺?

      老師小結(jié):糖寶寶的衣服是五顏六色的,不一樣的。糖寶寶有硬的,軟的。

      3、剝糖,品嘗味道

      師:小朋友,你們想不想嘗一嘗糖寶寶是什么味道呢?我們一起來試一試。(老師和幼兒邊嘗試邊交流)

      老師小結(jié):糖寶寶有各種各樣味道的。

      三延伸活動(dòng)感知樂趣

      1、品嘗跳跳糖

      師:娃娃家還為我們準(zhǔn)備一樣很有趣的糖,你們想不想嘗一嘗?吃在嘴巴里面將會(huì)怎么樣?(跳)

      2、師:小朋友,你們?cè)诩依锩孢吃過哪些有趣的糖?以后我們帶來和大家一起品嘗好嗎?

      《糖寶寶》教案3

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、情感目標(biāo):樂意認(rèn)識(shí)并結(jié)交新朋友。(難點(diǎn))

      2、知識(shí)目標(biāo):嘗試用組合圖形表現(xiàn)糖果。(重點(diǎn))

      3、能力目標(biāo):培養(yǎng)孩子認(rèn)真觀察事物的能力。(難點(diǎn))

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、教師準(zhǔn)備:糖寶寶模型、黑板。

      2、幼兒準(zhǔn)備:油畫棒每組一盒、白紙若干。

      【活動(dòng)過程】

      一、介紹糖寶寶朋友導(dǎo)入活動(dòng)。

      1、小朋友,今天老師給你們請(qǐng)來了一位新朋友,你們想認(rèn)識(shí)它嗎?

      2、教師以糖寶寶的口吻說:“大家好,我是糖寶寶,我想和大家交個(gè)朋友,大家喜歡我嗎?誰先記住我的樣子,我就和誰先交朋友。現(xiàn)在就請(qǐng)大家好好地看看我,看看我是什么樣子的?”

      3、糖寶寶和能說出樣子的小朋友握手。

      4、教師以糖寶寶的口吻說:“大家把我觀察得真仔細(xì)。我長著圓圓的身子和兩個(gè)尖尖的翅膀。(教師空中畫,幼兒跟學(xué)。)大家都認(rèn)識(shí)我了,我就和每位小朋友都交好朋友好不好?”

      二、教師示范畫“糖寶寶”,引導(dǎo)幼兒學(xué)畫大圓和兩個(gè)三角形的組合圖形。

      1、教師以糖寶寶的口吻說:“現(xiàn)在只要小朋友拿起筆跟我一起做,我就跑到你身邊去了。”

      2、教師示范,幼兒跟學(xué)。

      A、我有圓圓的大身子。(畫圓形)

      B、還有兩個(gè)尖尖的小翅膀。(兩個(gè)三角形)

      C、還穿了一件漂亮的花衣服。(涂色)

      三、游戲《找朋友》,欣賞作品。

      師:小朋友,糖寶寶跑到你身邊去了嗎?我們和它一起來玩?zhèn)游戲好不好?

      配班教師把幼兒作品放到3張桌子上,教師帶領(lǐng)幼兒圍著桌子唱《找朋友》的歌曲,唱到“找到一個(gè)好朋友”時(shí),就拿起身邊的一幅畫,和它敬禮、握手、再見等。如此重復(fù)2—3遍。

      選擇依據(jù):這是小班的一節(jié)美術(shù)課,根據(jù)小班的孩子注意力不集中,喜歡新奇的東西,我選擇孩子喜歡的糖果,采用孩子喜歡認(rèn)識(shí)新朋友的特點(diǎn)組織了這節(jié)課。

      效果分析:本次活動(dòng)我以“糖寶寶”找朋友的游戲貫穿始終,開始以“糖寶寶”和大家打招呼的方式導(dǎo)入活動(dòng),孩子很新奇,一下就吸引住了孩子的注意力。接著說請(qǐng)小朋友記住它的樣子就和它交朋友,孩子就會(huì)認(rèn)真的觀察“糖寶寶”的形狀,從而為畫圖形做好準(zhǔn)備。接下來我以和老師一起做“糖寶寶”就會(huì)跑到身邊來吸引孩子按老師的要求來畫圖形,最后以找朋友的游戲欣賞作品,讓孩子在游戲中體驗(yàn)交朋友的快樂。

      《糖寶寶》教案4

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知、了解各種糖果的形狀,能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

      2、初步知道按形狀分類擺放物品。

      3、愿意參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。

      二、活動(dòng)重難點(diǎn):

      1、重點(diǎn):感知、了解各種糖果的形狀,能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

      2、難點(diǎn):初步知道按形狀分類擺放物品。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      圓形、方形、三角形各一個(gè),圓形、方形、三角形的道具若干,袋子一個(gè)

      四、活動(dòng)過程:

      (一)導(dǎo)入

      1、師:你吃過糖嗎?

      (幼:吃過)

      師:嗯、那你吃過什么糖呢?

      (幼:草莓糖,硬糖,軟糖,巧克力,牛奶糖……)

      師:【小結(jié)】大家吃過的糖果可真不少,有……

      2、師:今天老師帶來了很多糖寶寶,來看看,你們認(rèn)識(shí)他們嗎?

      (二)出示幻燈片

      1、師:看好哦,這里面有許多許多的糖果寶寶,看誰先叫出它的名字哦。

      (一邊點(diǎn)PPT一邊說糖果名稱)

      2、師:那么多的糖果寶寶啊,今天都到我們這里來了,我都喜歡,你們呢?

      (幼:喜歡)

      師:那我們一起和糖果寶寶做游戲吧!

      (三)游戲

      師:老師這里有一個(gè)神奇的小書包,調(diào)皮的糖果寶寶們都藏在這個(gè)小書包里了,老師要請(qǐng)坐的最神奇的小朋友用小手摸一摸把它找出來,不能看哦!(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作)

      (四)教師示范把糖果寶寶送回家

      1、師:現(xiàn)在糖果寶寶們要回家了,可是啊他們找不到自己的家了。你們?cè)敢鈳椭麄兓丶覇幔?/p>

      (幼:愿意)

      怎么回家呢?一個(gè)圓圓的家,一個(gè)方方的家,一個(gè)三角形的家。你們覺得圓圓的家里可能住著誰?方方的家里住著誰?三角形是誰的家?(出示糖盒)

      3、師:圓圓的糖寶寶去圓圓的家里,對(duì)不對(duì)?對(duì)的,好,我們一起來說。

      (幼兒:圓圓的糖寶寶去圓圓的家里,方方的糖寶寶去方方的家里,三角形的糖寶寶去三角形的家里。)

      (五)幼兒動(dòng)手操作

      1、師:現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位坐的最端正的小朋友送糖果寶寶回家。好的,請(qǐng)你來。你拿的是方方的(圓圓,三角形)糖果寶寶,方方的(圓圓,三角形)糖果寶寶去方方的(圓圓,三角形)家里。

      師:其他小朋友看看對(duì)不對(duì)?對(duì)的,一起來表揚(yáng)一下他。

      (棒棒棒,你最棒!)

      2、師:你們想不想也送糖果寶寶回家啊?都想的。送它回去的時(shí)候,要說圓圓的糖寶寶到圓圓的家,方方的糖寶寶到方方的家,三角形的糖寶寶去三角形的家。

      (幼:圓圓的糖寶寶到圓圓的家,方方的糖寶寶到方方的家,三角形的糖寶寶去三角形的家。)

      (六)評(píng)價(jià)1、師:糖果寶寶,你有沒有到別人的家里去哦?(檢查有沒有放錯(cuò))

      師:圓的、圓的、圓的,都是圓的。方的、方的,都是方方的。三角形、三角形都是三角形。

      師:圓圓的糖果寶寶找到家了。方方的糖果寶寶找到家了。三角形的糖寶寶到家了。

      謝謝小朋友。

      (七)結(jié)束

      師:糖果寶寶都回家了,等下次我們?cè)俸吞枪麑殞氉鲇螒蚝貌缓茫?/p>

      《糖寶寶》教案5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、運(yùn)用多種感官感知糖果的特征。

      2、能大膽表述自己的.發(fā)現(xiàn),提高口語表達(dá)能力;并樂意與教師、同伴交流分享。

      3、初步學(xué)習(xí)使用重疊詞,豐富幼兒詞匯。

      4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

      5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒觀察糖果,說出它們的不同。

      教學(xué)難點(diǎn):通過生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)顏色進(jìn)行遷移。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、物質(zhì)準(zhǔn)備:顏色、手感、味道不一的糖果;糖果卡片掛飾。

      2、用糖果布置成糖果王國、國王頭飾一個(gè)。

      3、認(rèn)知準(zhǔn)備:孩子已認(rèn)識(shí)幾種基本顏色。

      活動(dòng)過程

      一、開始環(huán)節(jié):到糖果王國做客。

      1、聽音樂開汽車進(jìn)入糖果王國:

      教師:小朋友,你們好!今天,莊老師帶你們?nèi)ヒ粋(gè)很好玩的地方——糖果王國去玩。糖果王國里有許多糖寶寶,你們想不想和他們交朋友呀?

      2、找糖果

      教師:孩子們,糖果王國到了,你們看!好多糖果寶寶在歡迎你們,快去找一個(gè)糖果寶寶做朋友吧!(師提出要求:拿糖果時(shí)不搶,輕輕拿一個(gè),做個(gè)有禮貌的孩子。)

      二、基本環(huán)節(jié):感知糖果的特征

      1、幼兒自由地感知、探索糖果的特征,并與同伴交流。

      師:你們都找到了糖寶寶朋友,請(qǐng)你們看一看,再跟旁邊的小朋友說一說自己的糖果寶寶是怎樣的。

      2、幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征,并交流自己的發(fā)現(xiàn)。

      (1)看糖果、了解糖果的包裝。

      師:你的糖果寶寶穿了件什么樣的衣服?

      (2)摸糖果、捏糖果,感知糖果的質(zhì)地。

      師:請(qǐng)你用手摸一摸、捏一捏,然后告訴老師或其它小朋友糖寶寶是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)重疊詞:軟軟的、硬硬的)

      (3)剝糖果,了解糖果的外形、顏色。

      師:現(xiàn)在請(qǐng)你把糖果寶寶的衣服脫掉,看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的?

      (4)聞糖果,感知糖果的氣味。

      師:老師聞到了好多糖果的氣味,請(qǐng)你仔細(xì)地聞一聞你的糖果寶寶是什么味的?

      3、嘗糖果,了解糖果的味道。

      師:請(qǐng)你嘗一嘗,你的糖寶寶味道怎樣?(請(qǐng)幼兒談一談品嘗的感受)

      4、教師小結(jié):今天,我們?cè)谔枪麍@認(rèn)識(shí)了許多糖寶寶,每個(gè)糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟,有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同,有的圓圓的,有的方方的,有的扁扁的,顏色有紅色的、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味,吃到嘴巴甜甜的,有許多種味道。

      5、健康教育:糖能多吃嗎?什么時(shí)候不能吃糖?(幼兒討論)

      教師小結(jié):糖雖然很好吃,但小朋友要記住一次不能吃太多的糖。糖吃多了容易長蛀蟲,還會(huì)使身體發(fā)胖,運(yùn)動(dòng)起來很不方便。所以,我們要少吃糖,而且吃完糖后一定要漱口,特別是睡覺前不要吃糖。

      三、結(jié)束環(huán)節(jié)

      指令游戲:糖果寶寶真可愛。加強(qiáng)配對(duì)及分類能力的培養(yǎng)。

      四、延伸環(huán)節(jié)

      開展活動(dòng)區(qū)域活動(dòng),指導(dǎo)幼兒在生活區(qū)學(xué)習(xí)制作糖果。

      《糖寶寶》教案6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知、了解各種糖果的特征,能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

      2、初步知道按形狀分類擺放物品。

      3、愿意參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小糖果若干、糖果盒一個(gè)、圓形糖盤、方形糖盤各一個(gè)

      活動(dòng)過程:

      一、引入

      1、師:你吃過糖嗎?(幼:吃過)嗯、那你吃過什么糖呢?(草莓糖,硬糖,軟糖,巧克力,牛奶糖)2、師:今天老師帶來了很多糖寶寶,來看看,你們認(rèn)識(shí)他們嗎二、出示幻燈片,認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

      (一)找糖果寶寶回家

      1、(點(diǎn)出PPT)師:這是糖果屋,糖果寶寶就住在這里面。

      看好哦,這里面有許多許多的糖果寶寶,看誰先叫出它的名字哦。

      (一邊點(diǎn)PPT一邊說)

      2、(出示糖果)師:那么多的糖果寶寶啊,今天都到我們這里來了,哈哈,我都喜歡,你呢。

      師:那么多糖果寶寶都來了。哎呀!可是他們說啊:"哎呀!找不到家了。"糖果寶寶要回家,誰來幫忙呀?糖果寶寶要回家,誰來幫忙呀。"師:你愿意幫助他嗎?(愿意)謝謝你哦!

      (二)教師示范把寶寶送回家

      1、(點(diǎn)PPT)師:怎么回家呢?一個(gè)圓圓的家,一個(gè)方方的家,你們覺得圓圓的家里可能住著誰?方方的家里又該住著誰?(出示糖盒)師:是嗎?!圓圓的房子不知道住著誰?方方的房子也不知道住著誰!我們就是找不到,你能不能告訴我。我現(xiàn)在就是找不到,是圓圓的還是方方的?(幼:我來,我來,我來幫幫你)哦,你來幫他啊,哦!謝謝你哦。哎呀,怎么回家啊!

      2、師:圓圓的糖寶寶我送你到方方的家里哦,啊?不對(duì)啊?

      那你來說!哦,我們一起來說。(圓圓的糖寶寶去圓圓的家里,方方的糖寶寶去方方的家里。)

      (三)幼兒動(dòng)手操作

      1、師:送它回去的時(shí)候,要說圓圓的糖寶寶我送你到圓圓的家里去,方方的糖我送你到方方的家里去。

      (幼兒分別將圓圓的糖和方方的糖分別送到圓圓的家里和方方的家里。)

      2、評(píng)價(jià)師:糖果寶寶,你有沒有別人的家里去哦?(檢查有沒有放錯(cuò))師:圓的、圓的、圓的,都是圓的。方的、方的,都是方方的。

      師:圓圓的糖找到家了嗎?方方的糖找到家了嗎?

      謝謝小朋友。小朋友應(yīng)該說什么?不用謝!這是我應(yīng)該做的。

      三、判斷糖果的數(shù)量、軟硬、形狀1、判斷糖果的數(shù)量和軟硬

      (1)、(提要求)師:對(duì)了,太好了,我們都找到家了,原來糖果寶寶也有家的。

      (出示布袋)就像布袋家里也有糖果寶寶哦,布袋家里的糖果寶寶可不一樣哦。它說哦,

      一、不能用眼睛看哦;

      二、只能用手去摸哦。

      (2)、師:你看,這里的糖果寶寶,什么顏色袋子里的多一點(diǎn),什么顏色袋子里的少一點(diǎn)。

      (幼:這個(gè)多、那個(gè)多)為什么?可能這個(gè)多,可能那個(gè)多。

      好的,我請(qǐng)你們來摸一下。(請(qǐng)多個(gè)幼兒摸摸)師:你們覺得哪個(gè)袋子里的多一點(diǎn),哪個(gè)袋子的少一點(diǎn)?(幼:紅色的多,藍(lán)色的少)

      2、判斷糖果的軟硬

      (1)、師:是嗎?!我來摸一下,真的哦,有點(diǎn)猜對(duì)了哦。

      唉?怎么感覺哪里不一樣啊?為什么感覺不一樣啊?(我請(qǐng)坐的最神氣的小朋友來),這2個(gè)袋子里的感覺哪里不一樣?

      師:哦,請(qǐng)你來。(幼兒上來摸)摸上去有什么感覺?

      (2)、(拿出來)師:我來看一下,一邊是1顆糖果,另一邊是3顆糖果。

      師:1個(gè)和3個(gè)摸出來了,還有什么不一樣呢?只有神氣的小朋友才能和糖果寶寶做好朋友的。

      師:你覺得怎么樣?你呢?(2人)幼:軟軟的,硬硬的。

      (3)、小結(jié):

      師:一邊是1個(gè),一邊是3個(gè);一邊是軟軟的,一邊是硬硬的。

      3、認(rèn)識(shí)形狀。

      (1)提活動(dòng)要求師:好多糖果寶寶啊,老師請(qǐng)你們吃糖,想不想吃?(要)今天的糖果寶寶呀都躲在糖果屋里,剛才那里有糖果屋,這里也有糖果屋。

      (出示糖果屋)這個(gè)糖果屋說:"我要請(qǐng)你們吃糖,請(qǐng)他吃一顆糖。哎哎哎!記住是一顆糖,小朋友爸爸媽媽說不能多吃要蛀牙的。

      師:吃幾顆糖啊?(一顆)怎么才能吃到呢!糖果屋說請(qǐng)你到這里來摸一顆糖果,請(qǐng)誰來呢?!

      請(qǐng)耳朵聽清楚的小朋友,如果我說拿一顆圓圓的糖(重復(fù)),如果你摸到了不是圓圓的糖果,請(qǐng)你放進(jìn)去,重新摸一顆。聽清楚了嗎?

      (2)幼兒操作師:好,聽清楚,摸一顆軟軟的糖!(請(qǐng)幼兒上來摸)師:好的,這次摸一顆這個(gè)樣子的糖,什么形狀?(幼:圓)師:終于找到了。這次找個(gè)長得像皮球,長得像太陽的糖果,圓圓的,硬硬的(多請(qǐng)幾個(gè)小朋友)

      四、活動(dòng)結(jié)束,退場師:好,你的是什么樣的?你的呢?還有的小朋友沒拿到呢,是不是啊,不急,我們回教室再去摸,好不好啊?!

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