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幼兒園小班教案《美麗的煙花》含反思（通用10篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的幼兒園小班教案《美麗的煙花》含反思，歡迎大家分享。
幼兒園小班教案《美麗的煙花》含反思 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用放射性花紋表現(xiàn)煙花的美麗。
2、借助繪本故事，激發(fā)幼兒對(duì)刮畫活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件、電腦、電視機(jī)、視頻展示儀。
2、刮畫紙、刮畫工具、展示板。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)興趣。
1、師（出示課件畫面）：在一個(gè)蠟筆盒里，住著蠟筆寶寶，哪些顏色你認(rèn)識(shí)呀？
（評(píng)析：以課件的形式呈現(xiàn)繪本畫面，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，初步感受顏色的多樣性。）
2、結(jié)合課件，感知故事內(nèi)容，引出主題。
師：有一天，蠟筆寶寶們跑了出來，他們?cè)诎准埳袭嫼每吹漠嫛Ｏ灩P小黑也想畫，可大家都不讓它畫，它只好孤零零地坐在旁邊。其他蠟筆呢，不停地畫，畫紙上變得亂七八糟，這時(shí)，來了一支竹筆哥哥，他悄悄對(duì)小黑說：“小黑，別傷心，你也有自己的本領(lǐng)呀。試一試把這張畫全部涂黑，它就會(huì)變成一張神奇的畫紙。”“真的是這樣嗎？”小黑決定試一試，它在畫上用力涂起來，畫被涂得黑黑一片。
（評(píng)析：邊觀察畫面邊欣賞故事，課件起到了積極的作用，讓幼兒走進(jìn)繪本，感受故事的生動(dòng)有趣以及繪本圖畫的藝術(shù)美。）
二、學(xué)習(xí)刮畫“煙花”。
1、教師示范。
師：（出示黑紙）這就是那張涂得黑黑的紙，它現(xiàn)在可變得很神奇哦？你們相信嗎？竹筆哥哥想來試一試。（運(yùn)用視頻展示儀操作）用右手像握蠟筆一樣握好竹筆哥哥，竹筆哥哥在紙上站站好，表演開始啦：用力轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出一個(gè)小圓點(diǎn)，嘭啪一聲爆炸了，炸到上邊，炸到下邊，炸到這邊、炸到那邊，炸得長(zhǎng)長(zhǎng)的、密密的，這是什么呀？（煙花）
（評(píng)析：生動(dòng)有趣的示范講解，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)刮畫的技能和放射性煙花的表現(xiàn)方法。在老師的示范過程中，視頻展示臺(tái)的合理使用，直觀形象地演示了操作的方法，化解了教學(xué)難點(diǎn)，充分體現(xiàn)了信息技術(shù)輔助教學(xué)的積極作用。）
2、感知煙花的形態(tài)。
（1）你們以前見過煙花嗎？什么時(shí)候放煙花呀？
（2）幼兒觀看課件，感知煙花。
（3）好看嗎？煙花像什么？
（評(píng)析：課件中圖像和音效的結(jié)合，帶給幼兒強(qiáng)烈的視覺沖擊，欣賞各種各樣的煙花，感受煙花的美麗。）
3、個(gè)別幼兒示范操作。
（評(píng)析：個(gè)別幼兒的示范練習(xí)，有效調(diào)動(dòng)大家參與的積極性，同時(shí)鞏固學(xué)習(xí)操作方法。）
4、欣賞故事，體會(huì)故事內(nèi)涵。
師：現(xiàn)在這幅畫怎么樣？其他蠟筆們看到這么美的畫，很驚訝，他們都說：“小黑，你真了不起。”竹筆哥哥也說：“現(xiàn)在你們明白了吧，有了小黑，才能有這么美麗的煙花。每一種顏色都很有用哦。”
（評(píng)析：幼兒繼續(xù)欣賞故事，進(jìn)一步感受和體會(huì)故事的'寓意。）
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、師：小黑也很喜歡你們，它給我們帶來了黑紙，竹筆哥哥也來了，我們就用剛才的方法畫煙花，畫的時(shí)候手要用力，煙花放得大一些，多一些，比比誰放的煙花最好看。
2、幼兒操作，教師提醒操作要求
（評(píng)析：幼兒積極操作、大膽表現(xiàn)煙花的美麗。課件中優(yōu)美的背景音樂使操作氛圍輕松愉快。）
四、欣賞評(píng)價(jià)作品。
哪些煙花很好看？為什么？
（評(píng)析：師生一起評(píng)價(jià)欣賞作品，讓幼兒體驗(yàn)成功，感受活動(dòng)帶來的快樂。）
活動(dòng)反思：
《蠟筆小黑》這一繪本故事，很好地激發(fā)了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣，幼兒活動(dòng)積極性高，大膽表現(xiàn)，作品展現(xiàn)了煙花的絢麗。活動(dòng)中，電腦課件和視頻展示臺(tái)有效運(yùn)用，使教學(xué)難點(diǎn)得以化解，學(xué)習(xí)過程變得生動(dòng)有趣，充滿了藝術(shù)氣息，很好地體現(xiàn)了多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的積極作用。活動(dòng)中刮畫紙和竹筆的巧妙運(yùn)用，是對(duì)美術(shù)教學(xué)新手段的嘗試，使作品更富有藝術(shù)氣息。
幼兒園小班教案《美麗的煙花》含反思 2
設(shè)計(jì)意圖：
過年過節(jié)時(shí)，放煙花是一種很重要的娛樂慶祝方式，煙花也是孩子經(jīng)常見到的，與孩子的生活非常接近，是孩子最喜歡的娛樂活動(dòng)。隨著科技的發(fā)展，煙花的種類也越來越豐富，形狀和色彩也越來越美麗。在活動(dòng)時(shí)通過引導(dǎo)孩子欣賞放煙花的場(chǎng)景，知道煙花的造型，并運(yùn)用油水分離畫的繪畫方式表現(xiàn)出來。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用線條、點(diǎn)來表現(xiàn)由中心向外噴射的煙花火焰。
2.感知油水分離帶來的特殊效果，體驗(yàn)成功的樂趣。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.Ppt課件：美麗的煙花。
2.油畫棒、黑色顏料、畫筆、畫紙。
活動(dòng)過程：
1. 看視頻，了解形態(tài)。
小朋友今天老師請(qǐng)大家來看煙花晚會(huì)，請(qǐng)你仔細(xì)看看煙花是什么樣子的？
你看到的煙花是什么樣子的？
邊看ppt邊小結(jié)：我們?cè)谶@段視頻里看到了有xx樣，有xx樣，這些煙花不僅形態(tài)不同，而且顏色也是五顏六色的。
2.情景貫穿，討論畫法。
瞧，這是誰？森林里的小動(dòng)物們也想來開一個(gè)煙花晚會(huì)。我們有什么辦法來幫助它們呢？
（1）我們?cè)鯓觼懋嫙熁兀浚▊�(gè)別示范）
哦，你畫的是這樣的煙花，真漂亮。
（2）游戲：放煙花。（集體演繹）
放煙花先要干什么呢？（點(diǎn)火）
煙花的火焰會(huì)向哪里綻放呢？點(diǎn)火啦，它還會(huì)怎樣綻放呢？
煙花的火焰還能怎樣綻放呢?
3. 動(dòng)手創(chuàng)作，感受樂趣。
你們想把美麗的煙花畫下來嗎？
（1）提出要求：①畫煙花時(shí)，要先點(diǎn)火。
②煙花有不同的形態(tài)。
③煙花是五顏六色的。
④刷黑色的背景：煙花是在白天還是晚上綻放的'呢？是的，煙花要在晚上綻放才最漂亮，所以我們要用刷子蘸黑色的顏料，從左往右刷，天有點(diǎn)黑了，再來一次天更黑了。還可以從上往下刷，要把整個(gè)白天都刷成黑色的。 這也是油水分離畫的表現(xiàn)方法。
（2）幼兒動(dòng)手操作。
現(xiàn)在，請(qǐng)你也去畫一畫吧。
4. 展示評(píng)價(jià)，體驗(yàn)快樂。
今天，我們用油畫棒放了這么多的煙花，你最喜歡哪一張畫呢？
森林里的動(dòng)物也已經(jīng)迫不及待的要看煙花了，我們一起來欣賞一下吧。
教學(xué)反思：
在今天我執(zhí)教的美術(shù)活動(dòng)《美麗的煙花》中我為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的活動(dòng)氛圍，讓孩子們?cè)谶@種氣氛中不僅體驗(yàn)到了觀賞煙花的快樂情感，而且由這種情感產(chǎn)生了自己創(chuàng)作的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)。整個(gè)活動(dòng)中我都是以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中，我既給予了孩子技法上的幫助，又給予了孩子充分的創(chuàng)造空間。在活動(dòng)的最后，我?guī)ьI(lǐng)幼兒通過播放照片，觀看煙花晚會(huì)的游戲，讓幼兒在活動(dòng)的始終都一直保持輕松愉悅的情緒，也讓本次活動(dòng)在輕松愉快的氛圍中完美的結(jié)束。但也存在很多的不足之處，教具方方面可以找煙花圖片時(shí)要找更具有代表性的，在讓幼兒學(xué)習(xí)畫煙花的技能時(shí)可以利用兒歌，使幼兒能更好的掌握畫法。
幼兒園小班教案《美麗的煙花》含反思 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 情感與興趣
感受煙花綻放的絢麗色彩，激發(fā)幼兒對(duì)美好事物的喜愛之情，讓幼兒在欣賞煙花的過程中體會(huì)快樂、驚喜的情緒。
愿意積極參與手工創(chuàng)作活動(dòng)，享受動(dòng)手操作的樂趣，增強(qiáng)自信心與成就感。
2. 認(rèn)知與技能
初步認(rèn)識(shí)煙花的形狀、顏色，能準(zhǔn)確說出常見的煙花顏色，如紅、黃、藍(lán)、綠等。
學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的材料，如彩紙、顏料，通過撕、貼、點(diǎn)畫等方式表現(xiàn)煙花。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察煙花的形態(tài)、色彩特點(diǎn)，用生動(dòng)的語言描述煙花之美。
教會(huì)幼兒運(yùn)用撕貼、點(diǎn)畫的手工技巧，獨(dú)立完成煙花作品。
2. 難點(diǎn)
啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出形態(tài)各異、獨(dú)具個(gè)性的煙花作品，不拘泥于固有形態(tài)。
幫助幼兒把控手部動(dòng)作力度，在點(diǎn)畫顏料時(shí)避免顏料過多或過少，保持畫面整潔。
三、教學(xué)方法
1. 直觀演示法：通過播放煙花綻放的視頻、展示煙花圖片，讓幼兒直觀感受煙花的美。教師現(xiàn)場(chǎng)示范手工制作過程，使幼兒清晰掌握操作步驟。
2. 游戲教學(xué)法：設(shè)置“煙花小游戲”，模擬煙花升空、綻放的情景，讓幼兒在玩樂中加深對(duì)煙花特點(diǎn)的認(rèn)知。
3. 啟發(fā)提問法：在教學(xué)各環(huán)節(jié)適時(shí)提問，如“煙花都有哪些形狀呀”，激發(fā)幼兒思考，引導(dǎo)其主動(dòng)探索、表達(dá)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 物質(zhì)準(zhǔn)備
色彩絢麗的.煙花視頻、高清煙花圖片若干，用于教學(xué)導(dǎo)入與欣賞環(huán)節(jié)。
彩色卡紙、皺紋紙、輕黏土、顏料（紅、黃、藍(lán)、綠、紫等）、畫筆、調(diào)色盤、膠水、雙面膠等手工材料，滿足幼兒創(chuàng)作需求。
擦手毛巾、清潔濕布，便于及時(shí)清理幼兒手上、桌面的顏料污漬。
2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中，如節(jié)日慶典、電視節(jié)目里，有見過煙花的經(jīng)歷，對(duì)煙花外觀有初步印象。
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入部分
1. 播放歡快的節(jié)日音樂，營造熱鬧氛圍，吸引幼兒注意力，提問：“小朋友們，聽！這么歡快的音樂，讓你們想到了什么節(jié)日呀？”引導(dǎo)幼兒回憶過節(jié)場(chǎng)景。
2. 順勢(shì)播放一段煙花盛放的視頻，視頻里煙花在夜空中此起彼伏、絢麗奪目。播放結(jié)束，興奮地說：“看呀，好多好多漂亮的煙花！就像魔法一樣，一下子點(diǎn)亮了黑夜！”
（二）欣賞環(huán)節(jié)
1. 展示多張大尺寸、高清晰度的煙花圖片，涵蓋不同形狀、色彩的煙花，有球形、扇形、瀑布形等，顏色五彩斑斕。逐張引導(dǎo)幼兒觀察：“這朵煙花像什么呀？是大大的圓球，還是飛揚(yáng)的彩帶？”“它都有哪些顏色，你最喜歡哪種？”
2. 邀請(qǐng)幼兒用簡(jiǎn)單詞語描述煙花給自己的感受，如“漂亮”“亮晶晶”“五顏六色”，教師及時(shí)給予肯定與表揚(yáng)，強(qiáng)化其表達(dá)欲望。
（三）創(chuàng)作環(huán)節(jié)
1. 示范講解：拿起一張黑色卡紙，說：“這就是咱們的夜空啦！”接著，手撕彩色皺紋紙，邊撕邊說：“看，把彩紙撕成小條條、小塊塊，就像煙花飛出來啦。”用膠水將撕好的彩紙貼在卡紙上，做出煙花綻放的造型；再用畫筆蘸顏料，示范點(diǎn)畫：“輕輕點(diǎn)一點(diǎn)，彩色的小點(diǎn)點(diǎn)也是煙花喲！”展示輕黏土搓條、按壓做煙花的方法。
2. 幼兒操作：分發(fā)手工材料，鼓勵(lì)幼兒自主選擇材料創(chuàng)作，巡回指導(dǎo)。對(duì)不敢動(dòng)手的幼兒輕聲鼓勵(lì)、手把手示范；提醒動(dòng)作快的幼兒多嘗試不同材料、樣式，豐富作品。
（四）展示環(huán)節(jié)
請(qǐng)幼兒將作品逐一放在展示臺(tái)上，大家圍坐欣賞。每位小作者介紹自己作品，如：“我的煙花是彩色的噴泉”“這是會(huì)跳舞的煙花”，其余幼兒鼓掌、夸贊。教師總結(jié)：“小朋友們都太厲害啦，做出這么多美麗獨(dú)特的煙花，每一幅都超有創(chuàng)意！”
（五）游戲環(huán)節(jié)
玩“煙花綻放”游戲，幼兒手拉手圍成圈，聽教師指令“煙花準(zhǔn)備升空”，慢慢踮起腳尖、舉起雙手；“煙花綻放啦”，迅速放開手、張開雙臂并發(fā)出“咻——啪”的聲音，模擬煙花綻放動(dòng)態(tài)，在歡笑中結(jié)束課程。
六、活動(dòng)延伸
1. 在美工區(qū)投放更多煙花主題手工材料，鼓勵(lì)幼兒課后繼續(xù)創(chuàng)作，制作煙花賀卡送給家人。
2. 請(qǐng)家長(zhǎng)在節(jié)日帶幼兒實(shí)地觀看煙花，切身感受煙花之美，回來分享感受，鞏固課堂所學(xué)。
七、教學(xué)反思
在本次《美麗的煙花》教學(xué)活動(dòng)中，幼兒全程興致高昂，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較高。導(dǎo)入環(huán)節(jié)，歡快音樂與絢爛煙花視頻迅速抓住幼兒注意力，成功激起興趣與好奇心。欣賞環(huán)節(jié)，直觀的圖片讓幼兒細(xì)致觀察煙花細(xì)節(jié)，踴躍描述感受，鍛煉語言表達(dá)能力。
創(chuàng)作環(huán)節(jié)，多數(shù)幼兒積極動(dòng)手，手撕彩紙、點(diǎn)畫顏料時(shí)專注認(rèn)真，想象力得到充分發(fā)揮，作品各具特色。展示與游戲環(huán)節(jié)更是把活動(dòng)氛圍推向高潮，幼兒自信展示作品，熱情參與游戲，收獲快樂與自信。
但教學(xué)也存不足之處。手工材料準(zhǔn)備時(shí)，顏料種類可再豐富些，引入熒光色、金屬色顏料，能讓煙花作品更奪目；個(gè)別幼兒創(chuàng)作時(shí)過于依賴教師指導(dǎo)，日后要多給予獨(dú)立探索機(jī)會(huì)，培養(yǎng)自主創(chuàng)作意識(shí)；游戲環(huán)節(jié)場(chǎng)地稍顯擁擠，易發(fā)生碰撞，下次應(yīng)挑選更空曠場(chǎng)地開展游戲，確保幼兒安全。后續(xù)教學(xué)將汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，持續(xù)優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織方式，為幼兒帶來更優(yōu)質(zhì)教學(xué)體驗(yàn)。
幼兒園小班教案《美麗的煙花》含反思 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 情感與興趣：感受煙花綻放的絢麗多彩，激發(fā)幼兒對(duì)煙花的喜愛之情，體驗(yàn)觀看煙花帶來的快樂，培養(yǎng)幼兒對(duì)美好事物的欣賞能力。
2. 認(rèn)知與技能：認(rèn)識(shí)不同顏色的煙花，能說出常見的.幾種顏色名稱；初步了解煙花的外形特點(diǎn)，嘗試用簡(jiǎn)單動(dòng)作模仿煙花綻放的樣子。
3. 創(chuàng)造力與表現(xiàn)力：鼓勵(lì)幼兒大膽選用色彩，用顏料或彩紙等材料，通過涂鴉、粘貼的方式表現(xiàn)煙花，鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作及創(chuàng)造力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：讓幼兒切實(shí)感受煙花的色彩美與形態(tài)美，能用清晰的語言描述煙花，如顏色、大小；并能用簡(jiǎn)單材料動(dòng)手創(chuàng)作煙花作品。
2. 難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒精準(zhǔn)把控手部動(dòng)作，細(xì)致地進(jìn)行涂鴉、粘貼，將腦海里煙花的樣子生動(dòng)展現(xiàn)；啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)作出各具特色、富有童趣的煙花。
三、教學(xué)方法
情境創(chuàng)設(shè)法、直觀演示法、操作體驗(yàn)法、游戲法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：煙花綻放的高清視頻、PPT，顏料（紅、黃、藍(lán)、綠、紫等）、畫紙、畫筆、彩色皺紋紙、膠水、剪刀，輕音樂。
2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過觀看節(jié)日慶典的經(jīng)歷，對(duì)煙花有初步印象；能正確握住畫筆簡(jiǎn)單涂畫。
五、教學(xué)過程
（一）情境導(dǎo)入
教師身著漂亮的節(jié)日盛裝走進(jìn)教室，興奮地說：“小朋友們好呀！老師剛參加了一場(chǎng)超級(jí)熱鬧的節(jié)日派對(duì)，派對(duì)上有一種東西可漂亮啦，‘嗖’地一下飛到天上，然后‘啪’地炸開，五顏六色、閃閃發(fā)光。你們猜猜是什么？”引出煙花主題。
（二）感知欣賞
1. 播放煙花綻放的高清視頻，視頻里煙花在夜空中此起彼伏地炸開，絢麗奪目。播放時(shí)，教師適時(shí)旁白：“看，這朵煙花是大大的紅色，像燃燒的火球；那朵是金色，一閃一閃，好像星星掉進(jìn)了夜空。”引導(dǎo)幼兒觀察煙花顏色、形狀。
2. 展示煙花PPT，畫面定格在不同形態(tài)煙花上，和幼兒互動(dòng)：“寶貝們，你最喜歡哪朵煙花呀？它是什么顏色、什么樣子的？”鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單語言描述。
（三）游戲互動(dòng)
游戲“煙花綻放模仿秀”：教師喊口令“煙花準(zhǔn)備——飛上天嘍——炸開啦”，幼兒伴隨口令，雙手慢慢舉高、張開，做出煙花綻放動(dòng)作，加深對(duì)煙花形態(tài)的感知。
（四）創(chuàng)作表現(xiàn)
1. 介紹材料：“小朋友們，看老師帶來好多寶貝，有顏料、畫筆，還有彩紙、膠水，咱們要用它們變出漂亮煙花。”示范用畫筆蘸顏料在畫紙上點(diǎn)畫、拖動(dòng)畫出煙花線條；用彩紙撕成小碎片，蘸膠水粘貼成煙花。
2. 幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽選色、構(gòu)圖，輕聲交流：“你這朵煙花顏色真特別，再加點(diǎn)小裝飾說不定更漂亮喲！”
（五）作品展示與評(píng)價(jià)
幼兒將作品貼在展示板上，教師說：“咱們的煙花展覽會(huì)開始啦！每位小藝術(shù)家都超厲害。”引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，夸贊小伙伴：“你看，他的煙花五顏六色，開得好大。”教師重點(diǎn)表揚(yáng)色彩搭配新穎、想象力豐富的作品。
（六）活動(dòng)拓展
課后帶幼兒到戶外，在安全空曠場(chǎng)地，發(fā)放手持煙花棒（冷煙花），讓幼兒近距離感受煙花光影，叮囑幼兒遵守規(guī)則、注意安全。
六、教學(xué)反思
在本次活動(dòng)中，情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)成功激起幼兒興趣，孩子們對(duì)煙花話題熱情高漲，踴躍參與互動(dòng)。視頻與 PPT 的展示直觀、生動(dòng)，幼兒能細(xì)致觀察煙花特點(diǎn)，多數(shù)幼兒能準(zhǔn)確說出煙花顏色、形狀，描述時(shí)用詞雖簡(jiǎn)單，但童趣滿滿。
游戲環(huán)節(jié)氣氛熱烈，“煙花綻放模仿秀”讓幼兒身體力行感知煙花形態(tài)，教室里歡聲笑語不斷，幼兒在玩樂中強(qiáng)化認(rèn)知。創(chuàng)作表現(xiàn)階段，幼兒興致高昂，小手揮舞畫筆、擺弄彩紙，努力創(chuàng)作。不過部分幼兒手部精細(xì)動(dòng)作不夠熟練，顏料涂抹不均勻、彩紙粘貼不規(guī)整；個(gè)別幼兒想象力受限，作品較單一。
后續(xù)教學(xué)要增添手部精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練活動(dòng)，像夾豆子、穿珠子；多展示創(chuàng)意畫作啟發(fā)幼兒思維；活動(dòng)拓展環(huán)節(jié)可邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，親子共賞煙花，增進(jìn)親子感情，提升幼兒活動(dòng)體驗(yàn)。
幼兒園小班教案《美麗的煙花》含反思 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 情感目標(biāo)：讓幼兒感受煙花綻放的絢麗之美，激發(fā)幼兒對(duì)美好事物的喜愛之情，培養(yǎng)幼兒欣賞美的能力。
2. 認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)煙花的形狀、顏色，了解煙花在節(jié)日、慶典中的象征意義，豐富幼兒生活常識(shí)。
3. 技能目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒通過手工創(chuàng)作、肢體動(dòng)作等方式大膽表現(xiàn)煙花，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力與肢體表現(xiàn)力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：幫助幼兒細(xì)致觀察煙花的色彩與形態(tài)，能用簡(jiǎn)單語言描述煙花的樣子；指導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同材料完成煙花主題手工，展現(xiàn)煙花的特點(diǎn)。
2. 難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出形態(tài)各異、獨(dú)具創(chuàng)意的煙花作品；引導(dǎo)幼兒在模仿煙花綻放的肢體活動(dòng)中，精準(zhǔn)把控動(dòng)作幅度與節(jié)奏。
三、教學(xué)方法
講授法、演示法、實(shí)踐法、游戲法有機(jī)結(jié)合。教師先講授煙花相關(guān)知識(shí)，再演示手工及動(dòng)作；幼兒實(shí)踐創(chuàng)作、模仿；穿插游戲調(diào)動(dòng)幼兒參與熱情。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：煙花綻放的高清視頻、PPT，彩紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠水、彩色毛線、輕黏土等手工材料，歡快的背景音樂。
2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過觀看節(jié)日煙花或相關(guān)視頻的經(jīng)歷，對(duì)手工活動(dòng)有初步興趣與基礎(chǔ)操作能力。
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入部分
播放歡快且?guī)в小班枥锱纠病北夼诼暤囊魳罚變鹤⒁饬Γ釂枺骸靶∨笥褌儯牭竭@個(gè)聲音，你們想到了什么呀？”引導(dǎo)幼兒回憶節(jié)慶場(chǎng)景，引出煙花主題。
（二）基本部分
1. 展示煙花視頻與 PPT，畫面定格在不同樣式煙花瞬間，引導(dǎo)幼兒觀察，提問：“煙花都有什么顏色呀？”“你看到的煙花是大大的一朵，還是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的呢？”鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單詞語描述，如“五顏六色”“圓圓的`”。
2. 教師示范用彩紙制作煙花：將彩紙剪成細(xì)條，用膠水粘貼在黑色卡紙中心，呈放射狀；用油畫棒添畫彩色光芒，解釋步驟，提醒幼兒使用剪刀安全。分發(fā)材料，幼兒動(dòng)手，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)創(chuàng)新。
3. 開展“煙花秀”游戲：幼兒分組，伴隨音樂用肢體模仿煙花綻放，有的高舉雙手快速打開、有的旋轉(zhuǎn)身體，教師引導(dǎo)幼兒注意節(jié)奏與空間，避免碰撞。
（三）結(jié)束部分
幼兒展示手工與肢體表演成果，相互欣賞、評(píng)價(jià)，教師總結(jié)表揚(yáng)，強(qiáng)調(diào)煙花的美好寓意，如新年歡樂、慶典熱鬧。
六、教學(xué)延伸
請(qǐng)幼兒回家與家長(zhǎng)用廢舊材料制作大型煙花裝飾，分享制作心得；美工區(qū)投放煙花素材，供幼兒自由創(chuàng)作。
七、教學(xué)反思
本次教學(xué)緊扣幼兒生活與興趣，導(dǎo)入環(huán)節(jié)利用音效迅速調(diào)動(dòng)幼兒好奇心，多數(shù)幼兒踴躍發(fā)言，成功喚起過往經(jīng)驗(yàn)。觀察環(huán)節(jié)，視頻與 PPT 直觀呈現(xiàn)煙花模樣，但部分幼兒注意力易分散，今后需精簡(jiǎn)展示內(nèi)容、強(qiáng)化互動(dòng)。
手工教學(xué)中，材料準(zhǔn)備豐富激發(fā)了幼兒創(chuàng)作熱情，多數(shù)幼兒能完成基本造型，個(gè)別幼兒想象力突出，巧用毛線、黏土增添細(xì)節(jié)；不過，材料使用規(guī)則講解耗時(shí)較長(zhǎng)，下次要提前明確。游戲環(huán)節(jié)氛圍熱烈，幼兒在模仿中深入體會(huì)煙花特點(diǎn)，但場(chǎng)地把控欠佳，出現(xiàn)輕微推搡，后續(xù)要提前規(guī)劃場(chǎng)地、強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。
整體而言，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況良好，但細(xì)節(jié)處理有待優(yōu)化。后續(xù)教學(xué)要精簡(jiǎn)流程、把控課堂節(jié)奏，關(guān)注個(gè)體差異，為幼兒營造更有序、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，收獲更多知識(shí)與快樂。
幼兒園小班教案《美麗的煙花》含反思 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)煙花，了解煙花的形狀、顏色，感受煙花的絢麗多彩，知道煙花通常在節(jié)日或特殊場(chǎng)合燃放。
2. 技能目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒能用簡(jiǎn)單的線條、圖形和色彩大膽表現(xiàn)煙花，提升手部精細(xì)動(dòng)作與繪畫能力；培養(yǎng)幼兒的想象力與創(chuàng)造力，嘗試畫出不同造型的煙花。
3. 情感目標(biāo)：讓幼兒感受煙花綻放的美，激發(fā)對(duì)節(jié)日氛圍的喜愛之情，增強(qiáng)幼兒對(duì)美好事物的感知力；在集體創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)幼兒合作分享的意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：幫助幼兒掌握煙花的基本特征，能用豐富多樣的色彩與圖形描繪煙花；引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)出煙花的動(dòng)態(tài)美與色彩美。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)獨(dú)特造型的煙花，避免畫面千篇一律；指導(dǎo)幼兒合理布局畫面，處理好煙花與背景的關(guān)系。
三、教學(xué)方法
講授法、演示法、實(shí)踐法、討論法、欣賞法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：煙花綻放的視頻、PPT 課件，展示不同造型、色彩的煙花；繪畫工具，如水彩筆、油畫棒、畫紙；輕音樂，營造輕松創(chuàng)作氛圍；煙花實(shí)物模型若干，供幼兒近距離觀察觸摸。
2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有觀看煙花的生活經(jīng)歷，如過年、大型慶典時(shí)見過煙花；具備簡(jiǎn)單的線條、圖形繪畫基礎(chǔ)。
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入部分
1. 播放一段歡快的`節(jié)日音樂，吸引幼兒注意力，提問：“小朋友們，聽到這段音樂，你們想到了什么節(jié)日呀？”引導(dǎo)幼兒回憶節(jié)日?qǐng)鼍埃鰺熁ㄖ黝}。
2. 教師手持煙花實(shí)物模型，展示給幼兒看，提問：“瞧瞧老師手里拿的是什么？你們?cè)谀睦镆娺^它？”鼓勵(lì)幼兒分享自己與煙花有關(guān)的記憶，調(diào)動(dòng)幼兒興趣與積極性。
（二）基本部分
1. 欣賞煙花
（1）播放煙花綻放的高清視頻，視頻中煙花形態(tài)各異、色彩繽紛，讓幼兒直觀感受煙花綻放瞬間的震撼與美麗。觀看時(shí)，教師適時(shí)提問：“煙花都有什么顏色呀？”“它們的形狀像什么呢？”引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié)。
（2）展示 PPT 課件，呈現(xiàn)多幅煙花特寫圖片，有圓形、扇形、流星狀等不同形狀的煙花，搭配紅、黃、藍(lán)、綠等鮮艷色彩。逐張圖片講解，加深幼兒對(duì)煙花外形、顏色的印象，如：“看這朵煙花，像不像一把撐開的大傘，五顏六色的，可漂亮啦！”
2. 討論煙花
組織幼兒圍坐成圈，交流討論：“如果讓你設(shè)計(jì)煙花，你想讓它是什么樣的？”鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，說出自己心中煙花的獨(dú)特造型、顏色搭配，教師認(rèn)真傾聽，給予肯定與回應(yīng)，激發(fā)幼兒想象力。
3. 示范繪畫
教師拿起畫筆，在畫紙上示范畫煙花：“小朋友們看，先畫一個(gè)小圓點(diǎn)，這是煙花的中心，然后從中心點(diǎn)向外畫一條條彎彎的線，線的長(zhǎng)短、方向都不一樣哦，再給這些線涂上漂亮的顏色，看，一朵煙花就畫好啦！”示范過程中，強(qiáng)調(diào)線條要流暢、色彩要飽滿；接著，再畫幾個(gè)不同形狀的煙花，展示組合煙花的畫面效果，講解畫面布局，告訴幼兒煙花可以有大有小、錯(cuò)落分布。
4. 幼兒創(chuàng)作
為幼兒分發(fā)繪畫工具與畫紙，鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作，畫出心中最美的煙花；播放輕柔的背景音樂，舒緩幼兒情緒，營造良好創(chuàng)作氛圍。教師巡回指導(dǎo)，觀察每個(gè)幼兒的繪畫過程，適時(shí)給予幫助與鼓勵(lì)，如提醒色彩搭配、糾正握筆姿勢(shì)；發(fā)現(xiàn)幼兒有獨(dú)特創(chuàng)意，及時(shí)表揚(yáng)并向其他小朋友展示，激發(fā)更多靈感。
（三）結(jié)束部分
1. 作品展示
引導(dǎo)幼兒將自己的繪畫作品張貼在教室的美術(shù)展示區(qū)，組成“煙花盛宴”主題畫展；幼兒圍站在展示區(qū)周圍，教師邀請(qǐng)每位小朋友簡(jiǎn)單介紹自己畫的煙花，分享創(chuàng)作思路，鍛煉幼兒表達(dá)能力。
2. 總結(jié)評(píng)價(jià)
教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定所有幼兒的努力與創(chuàng)意，從色彩運(yùn)用、造型設(shè)計(jì)、想象力發(fā)揮等多方面給予表揚(yáng)，如：“這幅畫的顏色特別鮮艷，一看就很喜慶；那幅畫的煙花造型獨(dú)一無二，你肯定動(dòng)了好多腦筋！”讓幼兒收獲成就感，增強(qiáng)自信心。
六、活動(dòng)延伸
1. 美工區(qū)投放廢舊材料，如彩色皺紋紙、塑料吸管、彩帶等，鼓勵(lì)幼兒利用材料制作立體煙花手工，進(jìn)一步鍛煉手部操作能力與創(chuàng)造力。
2. 語言區(qū)投放與煙花有關(guān)的繪本，如《煙花》《小兔子看煙花》，供幼兒自主閱讀，加深對(duì)煙花文化的理解；引導(dǎo)幼兒復(fù)述繪本故事，鍛煉語言表達(dá)與邏輯思維能力。
七、教學(xué)反思
在本次教學(xué)活動(dòng)中，幼兒對(duì)“美麗的煙花”主題表現(xiàn)出濃厚興趣，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較高。導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過音樂與實(shí)物模型迅速抓住幼兒注意力，喚起生活經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)教學(xué)順利開展奠定基礎(chǔ)；欣賞環(huán)節(jié)，視頻與 PPT 直觀展示讓幼兒全面了解煙花特征，提問互動(dòng)激發(fā)幼兒觀察思考，效果良好。
討論環(huán)節(jié)，幼兒積極發(fā)言，分享奇思妙想，氛圍活躍，鍛煉幼兒想象力與語言表達(dá)能力。示范繪畫環(huán)節(jié)，步驟清晰、講解到位，多數(shù)幼兒能掌握繪畫方法并順利創(chuàng)作；巡回指導(dǎo)時(shí)，及時(shí)的鼓勵(lì)表揚(yáng)增強(qiáng)幼兒自信心，促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展。
但是，活動(dòng)也存在不足之處。在幼兒創(chuàng)作環(huán)節(jié)，個(gè)別幼兒因手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展稍慢，繪畫線條不夠流暢、涂色不均勻，今后需在日常教學(xué)中加強(qiáng)針對(duì)性練習(xí)；部分幼兒畫面布局稍顯擁擠，煙花畫得過大，占據(jù)整個(gè)畫面，缺乏背景襯托，后續(xù)要強(qiáng)化畫面布局指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注整體美感。
此外，評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)雖給予幼兒肯定，但評(píng)價(jià)方式還可多元化，例如讓幼兒互評(píng)，從同伴視角發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)與不足，培養(yǎng)幼兒審美能力與批判性思維，促使教學(xué)活動(dòng)不斷完善，讓幼兒獲得更優(yōu)質(zhì)的美術(shù)創(chuàng)作體驗(yàn)。
幼兒園小班教案《美麗的煙花》含反思 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 讓幼兒通過觀察和動(dòng)手，了解煙花的多彩和美麗。
2. 培養(yǎng)幼兒的色彩感知能力和動(dòng)手能力。
3. 激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)日慶祝的興趣和期待。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色紙屑或紙片（紅、黃、藍(lán)、綠等顏色）
黑色卡紙作為夜空背景
白膠或固體膠
小刷子或棉簽
煙花圖片或視頻
活動(dòng)流程：
1. 導(dǎo)入：
向幼兒展示煙花的圖片或播放一段簡(jiǎn)短的煙花視頻，引導(dǎo)幼兒描述看到的煙花顏色和形狀。
2. 講解：
老師講述煙花的故事，比如節(jié)日里人們放煙花慶祝的情境，強(qiáng)調(diào)煙花的美麗和多彩。
3. 動(dòng)手制作：
將黑色卡紙發(fā)給每位幼兒，作為夜空背景。
讓幼兒選擇喜歡的彩色紙屑或紙片，用白膠或固體膠粘貼在黑色卡紙上，模仿煙花綻放的'樣子。
鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)造不同的煙花形狀和顏色組合。
4. 展示與分享：
完成作品后，讓幼兒展示自己的“煙花”，并簡(jiǎn)單介紹自己的創(chuàng)意。
老師給予積極評(píng)價(jià)，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。
活動(dòng)反思：
本次《美麗的煙花》活動(dòng)，通過直觀的視覺刺激和動(dòng)手實(shí)踐，激發(fā)了幼兒對(duì)色彩和形狀的興趣。在活動(dòng)中，幼兒不僅學(xué)會(huì)了識(shí)別顏色，還通過粘貼紙屑，鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力。同時(shí)，通過分享環(huán)節(jié)，幼兒學(xué)會(huì)了傾聽他人，增強(qiáng)了集體參與感。
但是，在活動(dòng)過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，有些幼兒在選擇顏色時(shí)較為單一，缺乏多樣性，這提示我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中，可以更多地引導(dǎo)幼兒嘗試使用不同的顏色組合，培養(yǎng)更豐富的色彩感知能力。此外，對(duì)于個(gè)別動(dòng)手能力較弱的幼兒，應(yīng)給予更多的指導(dǎo)和幫助，確保每位幼兒都能在活動(dòng)中獲得成就感。
這次活動(dòng)是一次愉快而富有成效的體驗(yàn)，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了寶貴的機(jī)會(huì)。
幼兒園小班教案《美麗的煙花》含反思 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)煙花的基本形狀和顏色，了解煙花在慶祝活動(dòng)中的意義。
2. 情感目標(biāo)：通過欣賞和創(chuàng)作煙花，激發(fā)幼兒對(duì)美的感受力和創(chuàng)造力。
3. 技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)使用手指點(diǎn)畫的方式，創(chuàng)作屬于自己的煙花作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
煙花圖片和視頻資料
水彩顏料、畫紙、調(diào)色盤
干凈的濕抹布
音樂背景（輕松歡快的節(jié)日音樂）
活動(dòng)過程：
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
播放煙花視頻，引導(dǎo)幼兒觀察煙花綻放的美麗瞬間，提問：“小朋友們，你們看到的是什么？它們像什么？你們覺得美不美？”
2. 講解與示范：
展示煙花圖片，講解煙花的`不同顏色和形狀，以及它們?cè)诠?jié)日和慶典中的作用，傳遞快樂和希望的信息。
教師示范手指點(diǎn)畫煙花的方法，強(qiáng)調(diào)手指輕輕點(diǎn)觸，不要用力按壓，讓顏色自然散開，形成煙花效果。
3. 實(shí)踐操作：
分發(fā)畫紙、顏料和調(diào)色盤，鼓勵(lì)幼兒自由選擇喜歡的顏色，嘗試用手指點(diǎn)畫自己的煙花作品。
教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒調(diào)整色彩搭配，解決技術(shù)難題，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)造獨(dú)特的煙花圖案。
4. 分享與評(píng)價(jià)：
完成作品后，邀請(qǐng)幼兒展示自己的煙花畫，并簡(jiǎn)單描述創(chuàng)作想法或感受。
教師給予正面反饋，強(qiáng)調(diào)每個(gè)作品的獨(dú)特性和創(chuàng)意，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。
活動(dòng)反思：
本次《美麗的煙花》活動(dòng)，通過視覺與動(dòng)手操作的結(jié)合，不僅讓幼兒直觀地感受到了煙花的美麗，還激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。在活動(dòng)過程中，大部分幼兒都能積極參與，享受創(chuàng)作的樂趣。但也有一些幼兒對(duì)色彩的把握不夠熟練，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。未來，可以設(shè)計(jì)更多類似的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，提供更多樣化的材料和工具，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的藝術(shù)潛能。同時(shí)，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，幫助每位幼兒都能在藝術(shù)創(chuàng)作中找到自己的樂趣和成就感。
幼兒園小班教案《美麗的煙花》含反思 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察和描述煙花的不同顏色和形狀，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。
2. 情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)自然美的欣賞，以及對(duì)節(jié)日氛圍的感知和喜愛。
3. 技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒使用手指畫的方式創(chuàng)作屬于自己的煙花畫，鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色卡紙、水彩顏料、調(diào)色盤、畫筆、清水、紙巾
煙花圖片或視頻資料
音樂播放設(shè)備，播放節(jié)日歡快音樂
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
教師播放一段煙花綻放的視頻或展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論：“小朋友們，你們看到了什么？它們是什么顏色的？像什么形狀呢？”
二、討論與分享
鼓勵(lì)幼兒分享自己見過的.煙花經(jīng)歷，描述煙花的色彩和形狀，以及看煙花時(shí)的感受。
教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)煙花的多樣性和美麗，激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)作煙花畫的興趣。
三、創(chuàng)作時(shí)間
示范手指畫煙花的方法：先選擇喜歡的顏色，用手指輕輕點(diǎn)在紙上作為煙花的中心，再圍繞中心以不同的方向輕抹，形成煙花綻放的效果。
幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒調(diào)整色彩搭配，確保每位幼兒都能參與并享受創(chuàng)作過程。
四、展示與評(píng)價(jià)
完成作品后，幼兒輪流展示自己的煙花畫，簡(jiǎn)單介紹自己的創(chuàng)意和使用的顏色。
教師給予正面鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)每個(gè)作品的獨(dú)特之處，培養(yǎng)幼兒的自信心。
五、結(jié)束活動(dòng)
在歡快的節(jié)日音樂中，幼兒手持自己的作品，模擬一次“小型煙花秀”，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過視覺與動(dòng)手的雙重體驗(yàn)，不僅讓幼兒直觀地感受到了煙花的美麗，還激發(fā)了他們的創(chuàng)作熱情和想象力。在創(chuàng)作過程中，部分幼兒對(duì)顏色的搭配和手指控制的精細(xì)度還需進(jìn)一步提升，未來可通過更多類似活動(dòng)加強(qiáng)練習(xí)。此外，活動(dòng)結(jié)束時(shí)模擬的“煙花秀”環(huán)節(jié)，極大地增強(qiáng)了幼兒的參與感和成就感，是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)之一，未來活動(dòng)中可繼續(xù)沿用并豐富形式，讓每位幼兒都能在快樂中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
幼兒園小班教案《美麗的煙花》含反思 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 引導(dǎo)幼兒通過觀察與想象，了解煙花的多彩與形態(tài)美。
2. 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，通過制作手工煙花，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。
3. 激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)日慶典中煙花的喜愛之情，增進(jìn)對(duì)美好生活的向往。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色卡紙、剪刀（安全剪刀）、膠水或雙面膠
彩色水筆或蠟筆
煙花圖片或視頻資料
安全講解材料（關(guān)于真實(shí)煙花觀賞的安全知識(shí)）
音樂播放器及歡快的背景音樂
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
故事引入：講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物們?cè)诠?jié)日夜晚觀看美麗煙花的故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境，感受煙花帶來的歡樂氛圍。
展示圖片/視頻：展示多種煙花的圖片或播放一段簡(jiǎn)短的煙花視頻，引導(dǎo)幼兒觀察煙花的顏色、形狀和變化，鼓勵(lì)他們用語言表達(dá)所見所感。
二、探索與討論
顏色探索：提問幼兒：“你們看到了哪些顏色的煙花？”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并說出不同的顏色名稱。
形態(tài)想象：引導(dǎo)幼兒想象煙花像什么，比如“煙花像綻放的花朵”、“煙花像夜空中的星星”等，激發(fā)幼兒的想象力。
三、手工制作
示范講解：教師展示如何用彩色卡紙制作簡(jiǎn)單的煙花手工。可以是剪成條狀后卷曲粘貼，或是畫成小圓點(diǎn)圍繞中心粘貼，模擬煙花綻放的樣子。
幼兒操作：分發(fā)材料，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)作屬于自己的煙花作品。教師巡回指導(dǎo)，確保使用剪刀時(shí)的安全，并幫助有需要的.幼兒。
四、展示與分享
作品展示：將幼兒的作品布置成一個(gè)“煙花展”，邀請(qǐng)每位幼兒上前介紹自己的作品，分享創(chuàng)作過程中的想法和感受。
集體欣賞：播放背景音樂，全班一起欣賞“煙花展”，感受集體創(chuàng)作的樂趣和成就感。
五、安全教育
真實(shí)煙花安全提示：以輕松的方式向幼兒介紹觀看真實(shí)煙花時(shí)的安全知識(shí)，如保持安全距離、不隨意觸碰煙花殘骸等，強(qiáng)調(diào)安全第一的原則。
活動(dòng)延伸：
家庭作業(yè)：鼓勵(lì)幼兒回家后與家人一起制作更多煙花手工，或嘗試用畫筆描繪心中的煙花景象，增進(jìn)親子關(guān)系。
活動(dòng)反思：
本次《美麗的煙花》活動(dòng)旨在通過視覺、動(dòng)手和語言表達(dá)等多方面體驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)美的感知和創(chuàng)造力。活動(dòng)過程中，幼兒們積極參與，不僅學(xué)會(huì)了觀察和描述煙花的美，還通過親手制作加深了對(duì)美的理解和表達(dá)。特別是在手工制作環(huán)節(jié)，幼兒們展現(xiàn)出了豐富的想象力和創(chuàng)造力，有的作品色彩斑斕，有的形態(tài)各異，充分體現(xiàn)了他們的個(gè)性特點(diǎn)。
但是，在活動(dòng)中也注意到，部分幼兒在使用剪刀時(shí)略顯生疏，未來可以安排更多的小手工活動(dòng)，逐步提升他們的精細(xì)動(dòng)作能力。此外，安全教育部分雖然簡(jiǎn)短但至關(guān)重要，確保了幼兒在享受活動(dòng)樂趣的同時(shí)，也樹立了正確的安全意識(shí)。
通過這次活動(dòng)，我們深刻體會(huì)到，給予幼兒足夠的自由與引導(dǎo)，他們就能在探索與創(chuàng)造中綻放屬于自己的光彩，正如夜空中那絢爛的煙花，美麗而令人難忘。
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