幼兒園大班語(yǔ)言教案：漂亮的皮鞋車

　　作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班語(yǔ)言教案：漂亮的皮鞋車，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)物及問(wèn)題線索進(jìn)行大膽思考和想象,幫助其理解故事情節(jié)。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3、萌發(fā)幼兒廢物利用的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、松鼠、小鴨、小狗圖片

　　2、皮鞋圖片兩幅

　　3、背景圖一幅

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、逐步出示草地和舊皮鞋圖片,形成對(duì)比。

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述,重點(diǎn)突出“舊”“臟”“臭”。

　　提問(wèn)：你看到這樣的一只破鞋子會(huì)怎么做呢？

　　二、引導(dǎo)幼兒通過(guò)想想、議議、講講,逐步理解故事內(nèi)容。

　　1、引導(dǎo)幼兒分析小動(dòng)物們對(duì)待破皮鞋的不同態(tài)度。

　　提問(wèn)：小鴨、小狗、和小松鼠對(duì)破皮鞋的態(tài)度一樣不一樣呢？它們都是怎么說(shuō)怎么做的？小松鼠可以將這只破皮鞋變成什么？

　　2、幼兒猜測(cè)小松鼠怎樣將破皮鞋變成皮鞋車。

　　討論：小松鼠怎樣做才能使破皮鞋變成皮鞋車呢？

　　3、教師講述小松鼠的方法并出示裝扮好的皮鞋車。

　　4、討論小松鼠有了皮鞋車后會(huì)做的事情,分析其它小動(dòng)物們的想法。

　　提問(wèn)：小松鼠有了皮鞋車后會(huì)做什么事情？小鴨小狗會(huì)怎么想呢？

　　三、完整欣賞故事。

　　老師完整講述故事。

　　概括討論：你喜歡故事里的誰(shuí)？為什么？

　　四、經(jīng)驗(yàn)拓展,引導(dǎo)幼兒大膽想象、講述。

　　1、師：故事里的小松鼠真會(huì)動(dòng)腦筋,把一只又舊又臟的臭鞋子改裝成了一輛非常有用的皮鞋車,那如果小朋友也有這樣一只舊鞋子,你會(huì)把它變成什么東西,做什么事情呢？

　　2、幼兒自由討論。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體前講述。

　　故事：皮鞋推車

　　草地上躺著一只破皮鞋,小鴨經(jīng)過(guò)這兒,用腳踢了踢說(shuō)：“多破的皮鞋！”說(shuō)完便搖搖擺擺地走開了。

　　小狗經(jīng)過(guò)這兒,他用鼻子聞了聞,說(shuō)：“多臭多臟的破皮鞋！”說(shuō)完便捂著鼻子走開了。

　　小松鼠正在忙著搬運(yùn)松果經(jīng)過(guò)這兒,也看見了這只又臟又臭的`破皮鞋,說(shuō)：“這只鞋丟了多可惜啊！”于是,小松鼠上看下看,左瞧右瞧,想了又想,“嘿！有了,我來(lái)給你打扮一下,讓你變成一輛干凈、漂亮的皮鞋車吧。”他提來(lái)一桶水,把皮鞋里里外外沖得干干凈凈,又用膠水補(bǔ)好了皮鞋上的裂縫,然后用一桶油漆,把皮鞋刷得又光又亮,最后他又給皮鞋車裝上了四只輪子,安上了方向盤。小松鼠滿意地說(shuō)：“哈,我有一輛皮鞋車了！我可以用它來(lái)運(yùn)送松果嘍！”

　　嘀嘀嘀！小松鼠開著皮鞋車,送小鴨去上學(xué)。小鴨說(shuō)：“嘿！多漂亮的皮鞋車！真可惜,我沒(méi)有。”

　　嘀嘀嘀！小松鼠開著皮鞋車,給小狗送去了肉骨頭,小狗說(shuō)：“嘿！多漂亮的皮鞋車！真可惜,我沒(méi)有。”

　　他們都忘記了在草地上的那只破皮鞋,卻不知道這只破皮鞋在小松鼠的巧手下,變成了一輛又新又漂亮的皮鞋車。

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