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幼兒園中班教案《喬尼用一個(gè)釘錘干活》
作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班教案《喬尼用一個(gè)釘錘干活》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班教案《喬尼用一個(gè)釘錘干活》 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)用動(dòng)作和歌聲來(lái)表示歌曲的力度、速度的變化。
2、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)磁帶，一把釘錘
2、觀察過(guò)木工或園內(nèi)工作人員使用釘錘的情景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶關(guān)于釘錘的經(jīng)驗(yàn)。
1、出示釘錘，談?wù)勧斿N的用途。
老師：誰(shuí)知道這個(gè)釘錘是干什么用的，他有什么用途啊
幼兒：
2、模仿使用釘錘的動(dòng)作。（可多請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)表演、示范、做的好的老師給予加強(qiáng)）
二、學(xué)唱歌曲
1、先把歌詞念念一遍，再把歌曲唱一遍，小朋友門(mén)仔細(xì)的聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)歌曲里都唱了什么，聽(tīng)聽(tīng)歌曲的那里像是釘錘的聲音。（請(qǐng)小朋友舉手回答）
老師：好，請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，歌曲里唱了什么啊！
2、那再聽(tīng)老師把歌曲唱一遍（配合響應(yīng)的動(dòng)作）歌曲唱完了，是不是很好聽(tīng)的一首歌曲啊！那下面大家跟著老師的一起來(lái)唱，加上動(dòng)作一起。（動(dòng)作做的真好看，呱呱叫）
3、那下面大家跟著老師的鋼琴一起來(lái)唱一遍，加上動(dòng)作一起，看看誰(shuí)的釘錘釘?shù)腵最漂亮。
4、老師和小朋友一起邊彈邊唱（幼兒加上動(dòng)作，直到幼兒大概的熟悉歌曲的旋律和歌詞
5、喬尼干活要用五個(gè)釘錘，請(qǐng)幼兒想想該怎么替換歌詞（請(qǐng)幼兒舉后回答）
（1）一個(gè)釘錘：右手敲右腿
（2）兩個(gè)釘錘：雙手敲雙腿
（3）三個(gè)釘錘：除雙手敲雙腿外，再家右腿跺地
（4）四個(gè)釘錘：雙手敲雙腿，雙腿跺地。
（5）除雙手敲雙腿，雙腳跺地，再加上點(diǎn)頭
6、引導(dǎo)幼兒演唱歌曲的音量可以從弱逐段加強(qiáng)，或是演唱速度可由慢逐段加快。
二、嘗試歌表演。
1、啟發(fā)幼兒大膽為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
老師：有那個(gè)小朋友能自己創(chuàng)編歌詞呢？（舉手回答，不知道的話老師補(bǔ)充或者是引導(dǎo)）
2、引導(dǎo)幼兒討論如何用動(dòng)作表現(xiàn)逐漸增多的釘錘。
老師：釘錘用的多的時(shí)候會(huì)怎么樣啊，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，身體會(huì)怎么樣啊！
3、帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。（看誰(shuí)做的最漂亮了，等下老師請(qǐng)他到前面來(lái)當(dāng)小老師）
4、請(qǐng)幼兒到前面來(lái)表演，可根據(jù)幼兒的興趣決定表演的次數(shù)
三、活動(dòng)結(jié)束
幼兒園中班教案《喬尼用一個(gè)釘錘干活》 2
教學(xué)目標(biāo)：
了解喬尼用釘錘干活的故事，培養(yǎng)幼兒對(duì)生活的熱愛(ài)和勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)。
能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、唱、玩等方式表達(dá)自己對(duì)喬尼干活的感受。
通過(guò)動(dòng)手制作錘子和工具，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解喬尼用釘錘干活的故事，培養(yǎng)幼兒對(duì)生活的熱愛(ài)和勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)。
難點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)手制作錘子和工具，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
繪本《喬尼用一個(gè)釘錘干活》。
工具：錘子、鐵釘、螺絲刀等。
玩具工具箱、木板、卡紙等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
師生互動(dòng)，師生一起讀繪本《喬尼用一個(gè)釘錘干活》。
讓幼兒猜測(cè)喬尼會(huì)用什么工具干活。
二、故事講解（10分鐘）
師生共同分享故事《喬尼用一個(gè)釘錘干活》。
讓幼兒表達(dá)自己對(duì)故事中喬尼用工具干活的感受。
三、動(dòng)手制作（20分鐘）
給幼兒介紹錘子和工具的.使用方法。
引導(dǎo)幼兒使用工具進(jìn)行實(shí)踐操作，如釘釘子、擰螺絲等。
引導(dǎo)幼兒將實(shí)踐操作與故事情節(jié)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造自己的故事。
四、總結(jié)（5分鐘）
引導(dǎo)幼兒分享自己的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)造的故事。
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲。
五、作業(yè)布置（5分鐘）
要求幼兒制作一個(gè)自己的工具箱。
提醒幼兒下節(jié)課將工具箱帶來(lái)分享。
教學(xué)評(píng)價(jià)： 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒對(duì)勞動(dòng)和工具的認(rèn)識(shí)有所提高，能夠通過(guò)動(dòng)手制作錘子和工具，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，幼兒能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、唱、玩等方式表達(dá)自己對(duì)喬尼干活的感受，增強(qiáng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
幼兒園中班教案《喬尼用一個(gè)釘錘干活》 3
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)字母“J”的發(fā)音和寫(xiě)法。
通過(guò)故事情節(jié)，學(xué)習(xí)勤勞和耐心的重要性。
通過(guò)制作錘子和木板，鍛煉幼兒的手工能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
故事書(shū)《喬尼用一個(gè)釘錘干活》。
釘錘、木板、剪刀、膠水等手工材料。
投影儀、白板等教學(xué)設(shè)備。
教學(xué)過(guò)程：
熱身活動(dòng)（5分鐘）
老師和幼兒一起玩“捉迷藏”的游戲，幫助幼兒放松身心，準(zhǔn)備進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)。
學(xué)習(xí)字母“J”的發(fā)音和寫(xiě)法（15分鐘）
老師先讓幼兒朗讀字母“J”，然后用字母卡片讓幼兒模仿老師的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)方式。最后，老師通過(guò)故事情節(jié)讓幼兒感受到字母“J”的重要性。
講述故事情節(jié)（10分鐘）
老師給幼兒講述故事《喬尼用一個(gè)釘錘干活》，并引導(dǎo)幼兒思考勤勞和耐心的重要性。
制作錘子和木板（20分鐘）
老師為幼兒準(zhǔn)備了釘錘、木板、剪刀、膠水等手工材料，讓幼兒自己動(dòng)手制作錘子和木板，鍛煉幼兒的`手工能力。
小結(jié)（5分鐘）
老師和幼兒一起回顧今天的教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒談?wù)勛约旱母惺芎褪斋@。
教學(xué)延伸：
通過(guò)觀看其他故事，幫助幼兒理解勤勞和耐心的重要性。
帶領(lǐng)幼兒參觀一些手工工藝店，讓幼兒了解手工制作的過(guò)程和樂(lè)趣。
組織幼兒進(jìn)行手工制作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
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