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    幼兒園大班教案《編應(yīng)用題》

    時(shí)間:2021-01-06 09:23:32 教案 我要投稿

    幼兒園大班教案《編應(yīng)用題》

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班教案《編應(yīng)用題》,希望對大家有所幫助。

    幼兒園大班教案《編應(yīng)用題》

    幼兒園大班教案《編應(yīng)用題》1

      活動目標(biāo)

      1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加法。能看圖片嘗試仿編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題并懂得運(yùn)算。

      2、在看、聽、想、說、做中感受合作與競爭的氛圍,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。

      活動準(zhǔn)備

      1、課件:趣味練習(xí)圖片3張

      2、紅蘋果粘貼若干個(gè)。

      活動過程

      一、導(dǎo)入

      組織幼兒分成三個(gè)方隊(duì),紅隊(duì)(舉隊(duì)牌),黃隊(duì),綠隊(duì)。

      歡迎三個(gè)方隊(duì)!接下來我們馬上進(jìn)入快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。

      二、快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。

      1、第一關(guān):必答題。

      紅黃綠隊(duì)的每一位選手都要回答一道題目,每答對一題,獎勵(lì)一個(gè)紅蘋果。

      看哪一隊(duì)的紅蘋果個(gè)數(shù)最多。

      2、教師:答題開始。

      請聽題3+3=?(教師請三位選手輪流回答,提醒幼兒把題讀完整)

      小結(jié):第一關(guān)必答題結(jié)束,讓我們來關(guān)注一下各隊(duì)的紅蘋果得數(shù),紅隊(duì)得到幾個(gè)紅蘋果,

      可以用數(shù)字幾來表示?

      (教師板書),大家看看哪個(gè)隊(duì)的水果個(gè)數(shù)最多?

      大家還會有機(jī)會的,現(xiàn)在我們進(jìn)入今天的第二個(gè)環(huán)節(jié)——快樂數(shù)學(xué),第二關(guān)。

      三、快樂數(shù)學(xué)第二關(guān)。

      1、第二關(guān):我說你來算

      教師:今天我?guī)砹艘粡垐D片,我給它編了一段話,請你算一算,我的圖上有幾只小動物?

      教師:花園里有兩只蝴蝶,又飛來兩只蝴蝶,現(xiàn)在花園里一共有幾只蝴蝶?

      請小朋友算一算。

      提問:你是怎么算出來的。

      師根據(jù)幼兒口述邊講解邊板書:2+2=4

      教師:下面我們一起來觀察圖片,師引導(dǎo)講解理解:2+2=4

      2、教師:我這里還有一張圖片,誰能象我一樣給它編一段話,讓我來算一算。考考我小問號.

      (1)幼兒自由討論,請幼兒口述。

      (2)教師完整講述,并板書:2+3=5

      3、我這里有三張圖片,紅黃綠隊(duì)一張,請你們把圖片編成一段話,把答案悄悄地放在心里。

      4、挑戰(zhàn)開始:紅隊(duì)可以選擇黃隊(duì)和綠隊(duì)當(dāng)中的一隊(duì)接受挑戰(zhàn)。

      教師:你們選誰?黃隊(duì)www.chinajiaoan.cn接受挑戰(zhàn),請聽題。

      5、小結(jié):在第二關(guān)中,三隊(duì)編的都很好,我給三個(gè)隊(duì)都加上一個(gè)紅蘋果。

      我們再來關(guān)注各隊(duì)的紅蘋果個(gè)數(shù)。(表揚(yáng)第一名,鼓勵(lì)其他隊(duì))

      四、快樂數(shù)學(xué),第三關(guān)。

      1、第三關(guān),搶答題。

      我出示圖片,你們用數(shù)字算出來。

      比如:這張圖片你會怎么算:(2+3=5)對!我們就用這種方法來算。

      2、小結(jié):搶答環(huán)節(jié)中紅隊(duì)得到幾個(gè)紅蘋果?黃隊(duì)得到幾個(gè)紅蘋果?綠隊(duì)得到幾個(gè)紅蘋果?

      五、統(tǒng)計(jì)

      1、三關(guān)過后,我們來看各隊(duì)的水果得數(shù)。(出示統(tǒng)計(jì)牌)

      2、活動結(jié)束。

    幼兒園大班教案《編應(yīng)用題》2

      活動目標(biāo):

      1、幼兒嘗試用"又、一共、還剩下"等詞語口編加法、減法應(yīng)用題。

      2、兩組圖片進(jìn)行對比,感知問號的不同問法。

      3、參與白板操作游戲,對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生興趣,體驗(yàn)口編應(yīng)用題的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、白板課件。

      2、幼兒人手一道算術(shù)題。

      活動過程:

      1、導(dǎo)入。

      --師:小朋友,看看這個(gè)地方認(rèn)識嗎?(出示羊村畫面)今天,它們要來考考大家,看看誰是最聰明的孩子?

      2、學(xué)習(xí)看圖口編應(yīng)用題,并記錄算式題。

      (1)問題一。

      --師:我們來看看誰帶來了第一道題?圖上有什么?

      (點(diǎn)擊美羊羊,出現(xiàn)"蝴蝶題")--師:美羊羊帶來的這個(gè)問號要問你們什么呢?(一共有多少只蝴蝶?)--你從什么地方看出來要用"一共"這個(gè)詞?

      --出示美羊羊笑臉圖,表示答對了。

      (2)問題二。

      --師:我們再來看看誰帶來了第二道題??(點(diǎn)擊喜洋洋,出示"小鳥題")--師:圖上有什么?看看小鳥有什么變化?這里的問號要問你們什么?(還剩下多少只小鳥?)--你從什么地方看出來要用"這剩下"?

      (3)理解對比兩幅圖,感知問號的.不同問法,幼兒學(xué)編應(yīng)用題。

      --師:小朋友看看這兩幅圖有什么不一樣?

      --誰能用三句話把三幅圖連起來完整講述?

      --教師:我們用三句話講述,最后一句是提出一個(gè)問題,這樣的講述我們叫它應(yīng)用題。

      --誰能用三句話把這三幅圖完整講述編出一道應(yīng)用題?

      --教師:這里的的兩個(gè)問號提問是不一樣的,飛來是用一共來表示的,飛走是用還剩下來表示的。

      --幼兒根據(jù)應(yīng)用題記錄算式:6+3=9、9-3=63、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)幼兒自編應(yīng)用題。

      --剛剛我們都是看著三幅圖來編應(yīng)用題的,現(xiàn)在我們能不能看著算式口編應(yīng)用題呢?

      --幼兒每人一個(gè)算式題,嘗試看算式編應(yīng)用題。

      --幼兒相互交流自己編的應(yīng)用題。

      4、結(jié)束活動。

      師:今天我們學(xué)習(xí)了看三幅圖口編應(yīng)用題,還學(xué)會了看算式口編應(yīng)用題,你們真了不起。其實(shí),我們還可以利用生活中很多東西,編成應(yīng)用題,回去后我們在嘗試編一編,好嗎?

    幼兒園大班教案《編應(yīng)用題》3

      一、活動目標(biāo):

      1.能根據(jù)圖片內(nèi)容編8以內(nèi)加、減法的應(yīng)用題并列出相應(yīng)的算式。

      2.讓幼兒學(xué)習(xí)分析問題的能力以及看圖編應(yīng)用題的想象力。

      3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的坐姿和正確的握筆姿勢,并形成良好的操作習(xí)慣。

      4.提高幼兒思維的敏捷性。

      5.培養(yǎng)幼兒的多項(xiàng)思維能力及動手操作能力,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

      二、活動準(zhǔn)備:

      ppt課件、操作作業(yè)紙、鉛筆、橡皮擦等

      三、活動重難點(diǎn):

      能根據(jù)圖片內(nèi)容編8以內(nèi)加、減法的應(yīng)用題并列出相應(yīng)的算式。

      四、活動方法與手段:

      多媒體演示法、談話法、操作法等等。

      五、活動過程:

      一、開始部分

      1、1-20單數(shù),兩個(gè)兩個(gè)數(shù)1-20,五個(gè)五個(gè)數(shù)。

      2、碰球游戲:復(fù)習(xí)6、7、8、的組成

      1.幼兒根據(jù)教師的要求復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)。

      2.師幼共同玩碰球游戲。

      運(yùn)用不同的形式復(fù)習(xí)數(shù)數(shù),激發(fā)幼兒的興趣并幫助他們鞏固對數(shù)的認(rèn)識。

      二、基本部分

      1.教師出示ppt課件。(第一幅圖:小鳥在天空飛翔)

      提問:小朋友,圖片上有什么呀?接下來發(fā)生了什么事情?你能將這件事情編成一道應(yīng)用題說一說?那列成算式怎么說?你還能根據(jù)這個(gè)算式編出其他的應(yīng)用題嗎?

      2、教師出示第二幅圖。(小兔子吃胡蘿卜)

      師:看看怎么了?(小兔子吃掉三個(gè)胡蘿卜)

      3、看圖自編應(yīng)用題并列出相應(yīng)的算式。

      教師:接下來老師可要考考大家,看看你們誰能又快又準(zhǔn)地看著圖片編一道應(yīng)用題并列出一個(gè)算式呢?

      3、教師出示第三幅圖片(小朋友玩氣球)。

      4、教師出示第四幅圖片(蝴蝶飛舞)

      5、教師出示第五幅圖片(魚缸里的金魚)

      6、教師出示第六幅圖片(池塘里的青蛙)

      7、師:小朋友,你們都會了嗎?現(xiàn)在可是要你們來練練本領(lǐng)咯!

      8、出示圖片,講解作業(yè)要求與方法。

      注意:

      (1)寫作業(yè)時(shí)記得看清楚是加法還是減法哦!

      (2)我們在寫字時(shí)要保持正確的坐姿和握筆姿勢,誰來說說看應(yīng)該是什么樣子的?

      教師小結(jié):將紙放平擺正,抬頭挺胸,手臂放平,食指與拇指的前端捏住筆桿,眼睛離紙頭比要一把尺還長一點(diǎn)的距離。

      9、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      第一道題目:看分合式列算式

      第二道題目:看圖列算式

      1.幼兒欣賞ppt課件并

      說出圖中發(fā)生的事情。

      2.根據(jù)教師的提問做出

      相應(yīng)的回答。

      3.幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容以

      及教師提示嘗試編應(yīng)用題。

      4.幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)

      行列算式。

      5.觀察作業(yè)練習(xí)內(nèi)容,

      傾聽操作要求

      6.說一說正確的坐姿和握筆的方法。

      7.幼兒進(jìn)行操作練習(xí)

      1.通過觀看課件讓幼兒清晰的了解整個(gè)事件,活動中教師以提問的引導(dǎo)方式幫助幼兒學(xué)會看圖編應(yīng)用題和看圖列算式兩個(gè)主要技能。在這里教師只是輔助的作用,運(yùn)用課件生動形象又直接的觀察讓幼兒能更進(jìn)一步的成為學(xué)習(xí)的小主人。不僅學(xué)習(xí)了新的技能,而且提升了幼兒的觀察力和語言組織能力。

      2.在本次活動中,運(yùn)用課件創(chuàng)設(shè)了多種不同的情景氛圍,讓孩子在感興趣的基礎(chǔ)上主動去學(xué)習(xí),在復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)和碰球游戲的基礎(chǔ)上清晰地知道6、7、8的組成與分合,在觀察圖片與對話中幫助幼兒梳理圖中內(nèi)容,使得幼兒能更好理解內(nèi)容,讓絕大多部分幼兒都能較輕松的編出應(yīng)用題并列出算式。

      3.在操作環(huán)節(jié)中,詢問并提醒幼兒正確的坐姿與握筆姿勢,讓孩子在平時(shí)的生活中就注意到寫字時(shí)的良好習(xí)慣,并應(yīng)該每次都堅(jiān)持保持正確姿勢。

      三、結(jié)束部分

      點(diǎn)評幼兒的作業(yè)情況

      請個(gè)別幼兒展示自己的作業(yè)紙,其他幼兒進(jìn)行檢查作答情況。通過作業(yè)點(diǎn)評幫助幼兒了解自己新知識的掌握情況。

      活動反思:

      在整個(gè)教學(xué)活動中,“應(yīng)用題”相對于幼兒來說,是一個(gè)較為難理解又難掌握的領(lǐng)域,如何讓幼兒們在提倡的“玩中學(xué)”這一模式中掌握知識點(diǎn)呢?我將此作為本次課堂設(shè)計(jì)的一個(gè)難點(diǎn)。以動畫人物的形象激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒隨著喜愛的動畫人物進(jìn)入我所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中,讓幼兒們在與動畫人物相互交流的基礎(chǔ)上,進(jìn)行知識性的學(xué)習(xí)。在編應(yīng)用題時(shí),小朋友基本能大聲的來編,可能是父母在場的關(guān)系,小朋友積極舉手,認(rèn)真的投入到活動中。在數(shù)學(xué)練習(xí)時(shí),父母們都走去看自己的寶寶做練習(xí),這個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)亂,可是家長們的心情可以理解,所以這個(gè)環(huán)節(jié)在父母們的一起參與下結(jié)束了。

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