大班語言教案：九只小豬旅行記

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的大班語言教案：九只小豬旅行記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標:

　　1、幫助幼兒體驗和理解九只小豬旅行的故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

　　2、初步懂得遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

　　活動準備:

　　1、故事畫面。

　　2、初步了解生活中一些“禁止”的事。

　　活動過程:

　　一、引起興趣。

　　1、你們喜歡旅行嗎?為什么?

　　2、有九只小豬也要去旅行了,我們來看看它們旅行時發(fā)生了些什么事情?

　　二、閱讀理解

　　1、片斷一:亂扔垃圾(完整欣賞),把握、理解小豬的一種心態(tài)。

　　提問:你們都看懂了嗎?有什么問題?發(fā)生了什么事?

　　再完整欣賞一遍。

　　師小結(jié):是啊!小豬來到草地上,看到了“禁止入內(nèi)”的警示牌,可它們?nèi)滩蛔∵�是進入了草地,又吃又玩真開心,可是美麗的草地卻……

　　2、片斷二:過危橋。

　　先出示場景

　　提問:

　　(1)小豬繼續(xù)往前走,這回它們又看到了什么?提示危橋。

　　(2)為什么要豎這塊牌子呢(為什么要“禁止”)?

　　(3)小豬會過去嗎?小豬過了橋又會發(fā)生什么事呢?

　　(4)結(jié)果是怎么樣?

　　幼兒完整欣賞,小結(jié)。

　　3、片斷三:鉆木桶。

　　(1)九只小豬繼續(xù)往前走,突然它們聞到了什么?這香味從哪里來的?

　　(2)原來是個大大的蜂蜜桶,可旁邊又寫著什么?想想這回小豬們會怎么做?

　　(3)幼兒欣賞,小結(jié)。小豬進入木桶從山坡上滾了下來,結(jié)果會怎么樣?

　　師:九只小豬去旅行,它們經(jīng)過了哪些地方?看到了什么?這些牌子都一樣嗎?有什么相同的地方?你們知道“禁止”是什么意思?

　　三、提問拓展

　　1、九只小豬還要繼續(xù)旅行,一路上它們還會經(jīng)過什么地方?.得都快。

　　可是一天,從波浪里沖出一條饑餓的大金槍魚,一口就把所有的小紅魚都吞到肚子里,只有小黑魚逃掉了。他逃進漆黑的深水里,又孤獨、又害怕,可是,大海里充滿了奇妙的生物,他游啊游啊,慢慢又精神起來。

　　他看見了像彩虹果凍似的水母……

　　他看見了走起路來像怪手似的大龍蝦……

　　他看見了像被看不見的線牽著游的`怪魚……

　　他看見了長得幾乎不知道自己的尾巴在哪兒的鰻魚

　　后來,他看見了一群跟他一樣小的小紅魚躲在巖石和海草的黑影子里。“我們一起出去玩吧!”他高興地說。“不行,大魚會把我們吃掉的!”小紅魚說。“可是你們不能老待在這里啊,我們一定要想個辦法。”小黑魚說。

　　他想啊想啊,突然說:“有了,我們可以游在一起,變成海里最大的魚!”

　　等小紅魚們能游得像一條大魚以后,他說:“我來當眼睛”。于是,他們在清疼的早晨里游,也在充滿陽光的中午游,大金槍魚一見,弄不清這是什么魚,通身紅紅的,這么大——這家伙一定很厲害吧,嚇得扭頭逃走了。

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