小班音樂教案

時間：2021-04-05 13:53:43 教案我要投稿

【必備】小班音樂教案3篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的小班音樂教案3篇，希望對大家有所幫助。

【必備】小班音樂教案3篇

小班音樂教案篇1

　　設(shè)計意圖：

　　音樂活動是一種審美活動，是向幼兒進行音樂教育的重要手段，在幼兒園音樂活動中，幼兒是參與的主體，因此選擇適合幼兒水平、有助于發(fā)展幼兒音樂能力的教材，是促進幼兒音樂能力提高的關(guān)鍵之一。小班幼兒聽覺分化能力不強，對節(jié)奏、速度等音樂要素的感受力都上停留在音樂的表面，要深入其內(nèi)部，聽辯音樂中有趣的變化，有待于教師的積極引導(dǎo)與培養(yǎng)。基于幼兒年齡特點和發(fā)展需要的分析，我選擇奧地利音樂作品《螃蟹波爾卡》。

　　該作品基本為AB結(jié)構(gòu)。A段明朗頓挫富有節(jié)奏感，B段的節(jié)奏歡快流暢，樂曲ABABABAB回旋，富有童趣別具特色。因此，在目標的設(shè)計上力求做到兩點：

　　（一）基本把握樂曲AB的二段體結(jié)構(gòu)，嘗試用動作、圖譜匹配的方法感受、表達音樂；

　　（二）享受游戲?qū)W習(xí)的快樂。

　　在實施過程中運用三種策略來達成目標：

　　（一）視聽結(jié)合策略：誘發(fā)幼兒喜歡小螃蟹的形象，進而喜歡螃蟹波爾卡這首樂曲。建立螃蟹形象與音樂形象之間的關(guān)系。食堂應(yīng)結(jié)合包括課件與音樂的結(jié)合，圖譜與音樂的結(jié)合。

　　（二）肢體參與策略：這個策略主要是幫助幼兒進一步理解作品問題。但這不僅僅是認知目標，而是希望幼兒在理解的基礎(chǔ)上，更加樂于用肢體區(qū)表達音樂形象，提升幼兒喜歡音樂作品的情感。

　　（三）游戲策略：一方面保持孩子們活動的興趣和參與的積極性；另一方面將孩子們對音樂形象、音樂作品以及參與其中樂意表達的情緒推向高潮，這也是一種積極地情感體驗。

　　活動目標：

　　1．基本把握樂曲AB的二段體結(jié)構(gòu)，嘗試用動作、圖譜匹配的方法感受、表達音樂；

　　2．享受游戲?qū)W習(xí)的快樂。

　　活動準備：

　　1．精神準備：熟悉幼兒，了解幼兒基本情況；

　　2．物質(zhì)準備：電腦、課件、圖譜一張；

　　活動過程：

　　一、語言導(dǎo)入主題：

　　1．教師引出話題：在池塘里生活這一群小螃蟹，聽一聽他們在干什么？及時幼兒共同傾聽樂曲第一遍。

　　①幼兒和老師共同欣賞課件一遍。

　　②幼兒和教師交流欣賞后的感覺。

　　2．教師幼兒共同傾聽樂曲二遍。

　　①教師幼兒交流：小朋友覺得小螃蟹們在干什么呢？

　　②教師幼兒交流聽了樂曲之后的感受。

　　二、動作匹配--感受樂曲

　　1．教師出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒視聽結(jié)合，分段欣賞樂曲。

　　2．感受Ａ段：教師播放樂曲的A段。

　　①教師提問：小螃蟹們是怎么跳舞的呢？

　　②引導(dǎo)幼兒用動作表達Ａ段，幼兒用動作表達小螃蟹的跳舞，教師引導(dǎo)幼兒交流小螃蟹的動作。

　　2．感受Ｂ段：教師播放樂曲的B段。

　　①教師提問：現(xiàn)在小螃蟹們在干什么呢？

　　②引導(dǎo)幼兒用動作表達Ｂ段，教師幼兒嘗試用動作表達小螃蟹吹泡泡。

　　③重點引導(dǎo)幼兒把握最后一拍，先引導(dǎo)幼兒數(shù)拍子，拍好最后一拍；再引導(dǎo)幼兒配合著吹泡泡的動作，心里數(shù)拍子，拍好最后一拍；最后讓幼兒聽樂句進行表達B段樂句。

　　3．完整感受ＡＢ段樂曲：教師幼兒完整地合著音樂，用動作進行表達樂曲。

　　三、游戲匹配--表達樂曲

　　1．教師撤回節(jié)奏圖譜，利用游戲提升幼兒對樂曲的理解與表達。

　　①教師提問：螃蟹媽媽來數(shù)一數(shù)，小螃蟹都回來了嗎？教師交待游戲規(guī)則：螃蟹媽媽帶小螃蟹做一個圓圈游戲，媽媽點到的小螃蟹跟著媽媽……媽媽和小螃蟹再見，小螃蟹就回家。教師在A段第一個樂句按著節(jié)拍一一點數(shù)幼兒圍成圓圈，第二個樂曲圍成圓圈；在B段以大圓圈和小圓圈收放的方式，表達B段的樂句，并在每一個樂句的最后，以拍手的動作表達每一個樂句的最后一拍（即泡泡破了），引導(dǎo)幼兒重點感受Ｂ段的最后一個節(jié)拍。

　　②教師帶著幼兒合著節(jié)拍，做圓圈游戲2遍。

　　2．互動游戲

　　教師語言引導(dǎo)：請上小螃蟹的大朋友（客人老師）一起做圓圈游戲，教師ＡＢ音樂結(jié)構(gòu)循環(huán)三次結(jié)束。

小班音樂教案篇2

　　教學(xué)目標：

　　1、欣賞音樂，聽辨音樂的上行和下行，感受樂曲所表現(xiàn)玩滑梯的愉快情景。

　　2、喜歡聽音樂，體驗隨樂表現(xiàn)創(chuàng)造的樂趣。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　教學(xué)重難點：

　　重點：感受音樂，體驗音樂所表現(xiàn)的愉快情景。

　　難點：聽辨音樂的上行和下行。

　　教學(xué)準備：

　　紙盒、小動物若干，滑梯音樂磁帶。

　　教學(xué)過程：

　　一、出示紙盒制作的滑梯，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、教師搭建一個滑梯，集體數(shù)一數(shù)。

　　2、說一說像什么？（念兒歌）

　　二、小動物玩滑梯

　　1、分別出示三只小動物玩滑梯

　　2、幫助幼兒理解音樂。

　　三、通過自身的身體動作表現(xiàn)，感受上行與下行。

　　1、老師帶領(lǐng)幼兒做一遍。

　　2、幼兒自己創(chuàng)編各種動作。

　　四、小朋友玩滑梯

　　1、教師用自身動作示范玩滑梯。

　　2、帶領(lǐng)幼兒用身體動作表現(xiàn)玩滑梯的情景。

　　五、延伸活動

　　教學(xué)反思：

　　此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。

小班音樂教案篇3

　　活動目標：

　　1.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

　　2.學(xué)習(xí)用自然流暢的'聲音演唱歌曲。

　　3.體驗?zāi)７鹿凸穭幼鞯臉啡ぁ?/p>

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　材料準備：毛絨小哈巴狗一只；小狗頭飾若干；音樂光碟一張；

　　經(jīng)驗準備：幼兒學(xué)過發(fā)聲練習(xí)和歌詞

　　活動重點難點：

　　活動重點：感受歌曲的特點，學(xué)會演唱

　　活動難點：能夠試著邊唱邊做動作，用自然流暢的聲音演唱歌曲

　　活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入，引出課題

　　1、故事：有一個小男孩，看到大門口有一只哈巴狗，他長得一雙黑黝黝的眼睛，一對大大的耳朵，他餓得一只摸自己的肚皮。小男孩一想，小狗肯定想吃肉骨頭了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨頭給哈巴狗，哈巴狗吃完后，高興的又向小男孩點頭，又向他搖尾巴，小男孩就和哈巴狗成為了好朋友。

　　2、教師提問：

　　(1) 小男孩在大門口看到了什么?（幼兒說出“哈巴狗”后，教師出示毛絨哈巴狗））

　　(2) 哈巴狗長什么樣子啊？

　　(3) 哈巴狗餓了，它想吃什么呀？

　　(4) 哈巴狗吃飽后，對小男孩做了什么？

　　二、教師放音樂

　　1、放音樂時，讓幼兒做律動，用手打節(jié)拍

　　2、教師邊唱邊做動作給幼兒示范一遍歌曲，然后教師一句一句的教幼兒，教師唱一句，幼兒唱一句。并要引導(dǎo)幼兒：

　　（1）哈巴狗除了像老師這樣蹲在大門口，還可以怎么蹲？

　　（2）哈巴狗怎么吃肉骨頭？

　　（3）哈巴狗吃完骨頭，怎么向小男孩搖尾巴和點頭的？要讓幼兒有自己獨特的動作，請表演有不同的幼兒上臺示范做給大家看。

　　三、放音樂

　　1.讓幼兒帶上小狗的頭飾，跟著音樂和老師一起試著邊做動作邊唱歌曲數(shù)遍

　　2.請表演好的幼兒站上臺表演，臺下的小朋友可模仿的做，也可按自己的想法去做

　　四、活動結(jié)束

　　請小朋友們都來當(dāng)哈巴狗，想吃肉骨頭嗎？到外面找找去

　　活動反思

　　1.小班幼兒具有很強的模仿能力、想象力，當(dāng)他們聽到聽到音樂會，就會手舞足蹈。哈巴狗這個小動物能夠引起幼兒的注意，提高幼兒對此活動的興趣，調(diào)動了幼兒的積極性。通過講故事的形式，讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點。在授課中，我激發(fā)幼兒大膽表演，自由表達、想象和創(chuàng)造。在模仿小哈狗時，幼兒感到了樂趣。

　　2.在授課中，幼兒有表現(xiàn)出不一樣、突出的模仿動作，沒有注意觀察到。

　　3.教師應(yīng)該在教案中設(shè)計一個互動的游戲，讓幼兒能夠更好的感受歌曲特點，在模仿動作更加感到快樂。

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