大班教案

時(shí)間：2021-04-05 11:10:25 教案我要投稿

【精品】大班教案三篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的大班教案3篇，希望能夠幫助到大家。

【精品】大班教案三篇

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在閱讀課文基礎(chǔ)上，認(rèn)讀新詞新句，并理解其含義。

　　2、通過(guò)閱讀，能舉例說(shuō)出森林的美麗之處，并會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容將課文進(jìn)行分段。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)森林的熱愛(ài)之情，激發(fā)幼兒爭(zhēng)當(dāng)“森林小衛(wèi)士”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：森林、遼闊、嫩綠、蟋蟀、茂密大字卡各一份。

　　2、新詞小詞卡、小籮筐、早期閱讀書人手一份。

　　3、漢語(yǔ)詞典、錄音機(jī)及《鄂倫春》音樂(lè)帶和《森林》朗誦帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞《鄂倫春》歌曲，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　（1）請(qǐng)大家欣賞歌曲：《鄂倫春》。

　　（2）這首歌喜歡嗎？誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)歌曲內(nèi)容？

　　（3）歌曲里的人叫什么名字？他住在什么地方？

　　（幼兒回答，并認(rèn)讀：森林）

　　（4）今天，我們就來(lái)閱讀新的課文——《森林》。

　　二、幼兒自主閱讀，教師幫忙解決閱讀困難。

　　（1）閱讀過(guò)程中，你哪里不會(huì)？請(qǐng)你告訴大家。

　　（幼兒回答，教師出示相應(yīng)的詞卡，請(qǐng)幼兒集體、個(gè)別認(rèn)讀。）

　　（2）你還有哪里不會(huì)？

　　（教師將幼兒不會(huì)的字、詞、句寫到黑板上，師生共同閱讀。）

　　（3）看著黑板上的字寶寶，我們一起來(lái)讀一讀。

　　三、理解詞句含義，感受課文中的森林美。

　　（1）你喜歡課文中的哪個(gè)詞語(yǔ)，哪句句子？它們分別是什么意思？誰(shuí)會(huì)用自己的話來(lái)解釋一下？

　　（教師根據(jù)幼兒回答情況，加以肯定，并鼓勵(lì)幼兒平日里學(xué)會(huì)查閱詞典，學(xué)會(huì)自己解決閱讀中的認(rèn)讀困難。）

　　（2）課文里的森林美不美？你最喜歡文中的第幾段？它是什么內(nèi)容？

　　（教師引導(dǎo)幼兒用文中的詞句來(lái)回答。）

　　（3）你認(rèn)為這篇課文可以分成幾段？你是怎樣分的？為什么這么分？

　　四、游戲：你說(shuō)我舉

　　從你的小籮筐內(nèi)既快又準(zhǔn)確地舉出你聽(tīng)到的字寶寶的名字。

　　五、思品教育

　　美麗的森林是樹(shù)的家；花的家；小動(dòng)物的家。她會(huì)給我們的生活創(chuàng)造財(cái)富，給我們的生活帶來(lái)歡笑。我們無(wú)論走到哪里，都要關(guān)心她，愛(ài)護(hù)她。

　　六、集體跟錄音完整朗誦課文——《森林》。

大班教案篇2

　　一、設(shè)計(jì)思路

　　自從我班開(kāi)展主題系列活動(dòng)“環(huán)保小衛(wèi)士”后幼兒積極性很高，并利用休息時(shí)間和家人一起去社區(qū)、公園等公共場(chǎng)合間被人們一起的垃圾，孩子們發(fā)現(xiàn)垃圾中最多的便是一些花花綠綠的包裝袋。“老師，這些花花綠綠的袋子真漂亮，扔了真可惜”提出“這些被遺棄的帶子，我們現(xiàn)在還能做什么？”于是生成了此次活動(dòng)“有趣的袋子服裝”。

　　二、提出問(wèn)題

　　這些用過(guò)的袋子，我們現(xiàn)在還可以用來(lái)做什么？

　　三、探索與表現(xiàn)

　　1、談話引入袋子，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)袋子的類別；

　　2、談?wù)摚哼@些用過(guò)的袋子，我們現(xiàn)在還可以用來(lái)做什么？

　　3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)：

　　A、探究制作方法；

　　B、探究、服裝款式、美化新制服裝；

　　4、幼兒介紹、評(píng)議自制的服裝，教師小結(jié)；

　　5、教師與幼兒一起“服裝秀”；

　　四、特別提示：

　　1、活動(dòng)中幼兒通過(guò)認(rèn)識(shí)、感知、分類、操作、討論等一些劣活動(dòng)，讓幼兒對(duì)袋子有了全新的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)廢物巧利用進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)；

　　2、幼兒的動(dòng)手能力有較大的差異，能力差的幼兒可能會(huì)產(chǎn)生挫敗感，對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，教師要特別注意和鼓勵(lì)、支持、幫助這些幼兒給他們降低難度和要求，保護(hù)這些幼兒制作的愿望和信心，感受過(guò)程的樂(lè)趣；

　　3、注意培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力，努力使每個(gè)幼兒獲得成功的體驗(yàn)；

　　4、幼兒在家長(zhǎng)的協(xié)助下共同收集各種各樣的帶子并作分類（教師在活動(dòng)前進(jìn)行嚴(yán)格的消毒），確保幼兒有足夠的操作材料；

　　5、出袋子外還必須準(zhǔn)備多種輔助材料；如剪刀、繩子、雙面膠、泡沫塑料……等；

大班教案篇3

　　教材簡(jiǎn)解：

　　感受圖形拼搭組合的變化，發(fā)展空間方位知覺(jué)能力是大班階段幼兒需要建構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)。三角形是幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)中常見(jiàn)的幾何圖形，取材較為方便，而在若干個(gè)等腰直角三角形不斷變化、組合的過(guò)程中，能夠挑戰(zhàn)幼兒的觀察、比較、分析、概括，以及動(dòng)手解決問(wèn)題的能力，體驗(yàn)幾何圖形變化的樂(lè)趣，積累更全面的關(guān)于圖形變化的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

　　大班幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的幾何圖形，同時(shí)也喜歡用幾何圖形進(jìn)行拼搭游戲。此處活動(dòng)借助了"變"這話題點(diǎn)，有目地鼓勵(lì)幼兒多角度、多方位地去擺弄、拼搭等腰直角三角形，在不斷地操作和嘗試中，發(fā)現(xiàn)2個(gè)等腰直角三角形可以變出正方形、大的三角形和平行四邊形;4個(gè)等腰直角三角形可以變出大的三角形、正方形、梯形。從而體驗(yàn)圖形變化所帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　本節(jié)活動(dòng)的教學(xué)過(guò)程中，力求體現(xiàn)幼兒是學(xué)習(xí)的主體，從根本上改變幼兒的學(xué)習(xí)方式，盡量發(fā)揮幼兒的能動(dòng)性，表現(xiàn)以下幾個(gè)方面：

　　一方面，表現(xiàn)在材料提供上。"材料引起學(xué)習(xí)，材料引起活動(dòng)"。學(xué)習(xí)材料是幼兒解決科學(xué)問(wèn)題、獲得科學(xué)知識(shí)、提高能力的基本載體。本節(jié)活動(dòng)采用生活中常見(jiàn)的幼兒喜歡的圖形，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)和生活的緊密聯(lián)系。

　　另一方面，注重呈現(xiàn)幼兒思維路徑。數(shù)學(xué)是思維的體操。精彩的課堂是一種師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的動(dòng)態(tài)過(guò)程。在本活動(dòng)中，既考慮到幼兒對(duì)知識(shí)技能目標(biāo)的落實(shí)，又考慮到情感、態(tài)度的需要。活動(dòng)中，利用幼兒間的爭(zhēng)議、差異資源引導(dǎo)幼兒相互交流，質(zhì)疑、爭(zhēng)論，直到意見(jiàn)統(tǒng)一，最大程度呈現(xiàn)出孩子的思維路徑。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受幾何圖形拼搭組合的變化，發(fā)展空間方位知覺(jué)能力。

　　2.在移動(dòng)、翻轉(zhuǎn)幾何圖形的過(guò)程中，體驗(yàn)幾何圖形變化的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　嘗試運(yùn)用等腰直角三角形進(jìn)行拼搭、組合，感受圖形的`變化。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　在移動(dòng)、翻轉(zhuǎn)幾何圖形的過(guò)程中，發(fā)展空間方位知覺(jué)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：黑板、ppt、若干磁性等腰直角三角形、藍(lán)色軟墊。

　　學(xué)具：幼兒人手四個(gè)等腰直角三角形。

　　座位：呈現(xiàn)學(xué)習(xí)區(qū)和操作區(qū)。幼兒圍坐半圓形，地墊擺放在幼兒座位前方。

　　教學(xué)過(guò)程：