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    小班教案

    時(shí)間:2021-04-15 09:18:40 教案 我要投稿

    【必備】小班教案集合9篇

      作為一位杰出的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的小班教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【必備】小班教案集合9篇

    小班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.根據(jù)指令正確尋找多種食物。

      2.能大膽地進(jìn)行表演活動(dòng)。

      3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.“音樂”:《好吃的食物》(請(qǐng)參見幼兒用書)

      2.掛圖:《買東西》

      3.制作一組牛奶、三明治、汽水、冰淇淋、饅頭、燒餅、豆?jié){的頭飾。菜籃

      活動(dòng)過程:

      1.請(qǐng)幼兒根據(jù)幼兒用書中的《好吃的食物》的圖標(biāo),跟著“1、2、1、2”的節(jié)拍做做動(dòng)作,做個(gè)熱身操

      2.帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲《好吃的食物》,邊做動(dòng)作

      3.再請(qǐng)幼兒邊做熱身操,邊唱歌

      4.跟著音樂做“買東西”的游戲

      ——部分幼兒佩戴食物的頭飾,站在不同的位置

      ——其余的幼兒和教師假裝是買菜的人,提著菜籃去買菜

      ——買菜的人嘗到什么歌詞,就去點(diǎn)一下帶那種食物頭飾的幼兒,該幼兒就要跟著買菜的人走

      ——可以請(qǐng)幼兒輪流當(dāng)食物及買菜的人,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)扮演不同的角色

      ——展示掛圖,與幼兒認(rèn)識(shí)掛圖上的食物,討論他們分別在什么樣的商店銷售。

    小班教案 篇2

      (一)內(nèi)容簡(jiǎn)介

      小猴寶寶出門后,淘氣的小老鼠們就骨碌碌地爬到了桌子上。第一只小老鼠撲通一聲跳進(jìn)了紅色顏料桶里,第二只小老鼠撲通一聲跳進(jìn)了黃色顏料桶里,第三只小老鼠撲通一聲跳進(jìn)了藍(lán)色顏料桶里,第四只小老鼠撲通一聲跳進(jìn)了綠色顏料桶里,最小的一只小老鼠撲通一聲跳進(jìn)了紫色顏料桶里……過了一會(huì)兒,回到房間的小猴寶寶被嚇了一跳,為什么呢?小老鼠們又搗什么亂了?

      (二)主題分析

      故事通過講述五只淘氣的小老鼠在小猴家搗亂的事情讓孩子們認(rèn)識(shí)了紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色,以及具有這五種顏色的相關(guān)物品。

      (三)情節(jié)分析

      小猴被媽媽叫出門,在洞口窺視的小老鼠們便蠢蠢欲動(dòng),昭示著一場(chǎng)好戲即將拉開帷幕。

      淘氣的小老鼠們一個(gè)個(gè)爬上了桌子,會(huì)發(fā)生什么事情?它們又要搗什么亂呢?好奇心促使孩子們禁不住要將故事閱讀下去。

      隨著小老鼠們一個(gè)個(gè)跳進(jìn)不同顏色的顏料桶里,故事漸漸呈現(xiàn)出各種相關(guān)顏色的物品,讓孩子們強(qiáng)烈地感受到了各種色彩。

      小老鼠們還不過癮,它們要一起畫畫。于是,在小老鼠“大手筆”的創(chuàng)作中,雪白的繪畫本變成了黑漆漆的一團(tuán),在強(qiáng)烈的視覺沖擊下,故事也推向了高潮。

      意猶未盡的是,當(dāng)最后小猴子看到自己的繪畫本變成漆黑一團(tuán)時(shí),哭笑不得、萬分無奈,驚詫的表情與體態(tài),令人忍俊不禁。

      (四)角色分析

      故事的主角是一群小老鼠們,這些天真可愛又調(diào)皮的小老鼠始終是快樂的,從它們縱身一跳時(shí)繃緊的身體、高舉的雙手、咧嘴的歡笑、雙手抱臂的得意中一覽無余。

      故事中另一個(gè)角色——小猴,它的表情在開始和結(jié)束時(shí)是一組鮮明的對(duì)比。開始時(shí)

      高興地外出,結(jié)束時(shí)一臉的驚訝,故事就在小猴的表情中開始與結(jié)束,并反襯出了小老鼠們搗亂的程度。

      (五)圖畫分析

      1、畫面構(gòu)圖、顏色

      故事每個(gè)情節(jié)發(fā)生的地點(diǎn)都是在白色的圖畫紙上,不同顏色的顏料,濃墨重彩地涂抹在白色的紙上,大面積鮮亮的色彩以及色彩的反差帶來了極具震撼力的效果。畫面上出現(xiàn)的各種顏色的物品,都帶有孩子涂鴉般的情趣,仿佛自己就變成了那只可愛的小老鼠。

      2、圖畫中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)

      細(xì)細(xì)品味,會(huì)被圖畫書中各色小老鼠們深深吸引。它們的動(dòng)作各不相同,有的站著,有的趴著,有的高高躍起,有的滑倒在地……此外,小老鼠們的神態(tài)也是那么可愛,有的驚訝,有的生氣,有的微笑,有的神氣……豐富的表情讓人看了忍俊不禁。這些細(xì)節(jié)將故事的主角——小老鼠們的可愛與淘氣刻畫得淋漓盡致。

      (六)語言分析

      《小老鼠學(xué)畫畫》所用的句式簡(jiǎn)單重復(fù),文中始終貫串的幾句話就是:小老鼠撲通一聲跳進(jìn)顏料桶里。還可以畫什么呢?這樣簡(jiǎn)單的句式不斷反復(fù),尤其適合小班的孩子,讓他們能夠不斷地重復(fù)并記憶,同時(shí)充分激發(fā)了孩子的想象力。

      從詞匯意義的類別來分,故事中有三組詞匯。第一組是表示數(shù)量的詞匯:第一只、第二只、第三只、第四只、第五只;第二組是表示顏色的詞匯:紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、紫色、黑色;第三組是表示物品的詞匯:蘋果、糖;小雞、迎春花;汽車、自行車;樹木、西瓜;茄子、葡萄。

      (一)活動(dòng)設(shè)計(jì)

      11、設(shè)計(jì)思路

      這是一個(gè)充滿童趣的故事,它以老鼠畫畫為主題線索,生動(dòng)介紹了五種基本顏色的名稱和各種相關(guān)物品。另外,還告訴小讀者混合五種顏色后的結(jié)果,讓幼兒初步接觸到顏色混合的概念,為幼兒提供了探索顏色的機(jī)會(huì)。

      小班幼兒正處在對(duì)色彩非常敏感的時(shí)期,以這樣一個(gè)故事引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)顏色、探索色彩的興趣非常符合該年齡特點(diǎn)。預(yù)設(shè)這樣一個(gè)集體活動(dòng),希望結(jié)合圖畫書,使幼兒在嘗試有趣的混色方法的同時(shí),更好地激發(fā)其想象與表達(dá)。

      2、活動(dòng)目標(biāo)

      (1)觀察畫面中小老鼠們發(fā)生的事件,能大膽想象與表述。

      (2)愿意嘗試有趣的混色方法,觀察色彩混合后發(fā)生的變化,萌發(fā)探索的興趣。

      3、活動(dòng)準(zhǔn)備

      圖畫書《小老鼠學(xué)畫畫》、PPT課件

      小老鼠圖片

      五種顏料

      小勺、小碗、畫筆、一次性杯子等

      4、活動(dòng)過程

      (1)游戲?qū)耄鹋d趣

      ①教師帶領(lǐng)幼兒一起玩“小老鼠上燈臺(tái)”的音樂游戲。

      一你扮演的是一只怎樣的老鼠?有哪些本領(lǐng)?

      ②教師導(dǎo)入故事。

      一小猴寶寶家有五只調(diào)皮的小老鼠,有一天,它們趁小猴寶寶不在家,骨碌碌地爬上了桌子,它們要搗什么亂啦?一起來聽故事。

      (2)講述故事,幼兒觀察畫面

      一這是誰的家?桌子上有什么?

      一一共有幾只小老鼠?它們跳進(jìn)了什么顏色的顏料桶里?

      一調(diào)皮的小老鼠畫了些什么?

      (分別對(duì)紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、紫色五種顏色展開討論與想象。)

      一五只小老鼠一起開心地畫畫,猜猜這次會(huì)變出什么顏色呢?

      (3)玩色游戲,感知前后變化

      ①幼兒操作。到底小老鼠最后畫出了什么顏色,我們一起試試吧

      玩法一:拿畫筆用各種顏色在紙上自主涂鴉。

      玩法二:將各種顏料任意混合,看看有什么變化?

      ②幼兒玩色,教師觀察指導(dǎo)。

      一如果這些顏色全部混在一起,會(huì)變成什么顏色呢?誰來猜一猜?

      一我們來試一試。(幼兒將所有顏色混合在一起。)

      一最后變成了什么顏色?和故事里說的一樣嗎?我們來看看。(繼續(xù)講述故事至結(jié)尾。)

      (二)活動(dòng)設(shè)計(jì)

      21、設(shè)計(jì)思路

      故事以鮮明的色彩、詼諧的角色、有趣的情節(jié)吸引住了孩子的視線。

      知道嗎?顏色還會(huì)變魔術(shù)呢!跟隨著小老鼠一起,孩子們遨游在絢爛的顏色王國里,發(fā)現(xiàn)了顏色混合后會(huì)變色的秘密呢!

      顏色還能變出其他的魔術(shù)嗎?在好玩的游戲中,孩子們儼然變成了一只只可愛的小老鼠,在顏色王國里玩耍、發(fā)現(xiàn)呢!

      2、活動(dòng)目標(biāo)

      (1)發(fā)現(xiàn)小老鼠身上的不同色彩,認(rèn)識(shí)幾種常見的顏色。

      (2)大膽嘗試,觀察油水分離的現(xiàn)象,有探索顏色變化的興趣。

      3、活動(dòng)準(zhǔn)備

      圖畫書《小老鼠學(xué)畫畫》、小老鼠指偶

      五種顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、紫色)、畫筆、彩色蠟筆

      用五個(gè)大紙箱做成的`房子

      4、活動(dòng)過程

      (1)小老鼠們?cè)谛『锛?/p>

      一(出示小老鼠指偶。)這些是誰?

      一今天它們要到小猴的房子里去玩,會(huì)發(fā)生什么事呢?

      (教師講述故事,引導(dǎo)幼兒觀察畫面。)——一共有幾只小老鼠來到了小猴家?小猴家的桌子上有什么?

      一它們跳進(jìn)了什么顏色的顏料桶里?

      一調(diào)皮的小老鼠們畫了些什么?這是什么顏色呢?你還在哪里看見過這種顏色?

      一五只小老鼠一起開心地畫畫,猜猜這次會(huì)變出什么顏色呢?

      一小猴家最后變成了什么顏色?

      (2)小老鼠們?cè)旆孔?/p>

      一小老鼠們把小猴家變成了黑色,小猴要生氣的,怎么辦?

      一我們幫助小老鼠們重新為小猴造房子吧!

      一造什么顏色的房子呢?小猴喜歡什么顏色呢?(五種顏色都造一幢,肯定有小猴喜歡的房子。)

      一再在房子上畫些花紋,小猴就更加喜歡啦!(幼兒用彩色蠟筆在紙箱房子上涂鴉。)

      一小猴馬上回來啦,趕快刷上好看的顏色吧。(幼兒用各色水粉顏料涂染。)

      一快看看,顏色在變魔術(shù)呢!(觀察蠟筆在水粉涂染下的變化。)

      (3)小猴喜歡的房子

      一如果你是小猴,你喜歡哪幢房子?

      (引導(dǎo)幼兒在房子前做游戲,最好兼顧有方位練習(xí)的。)

      (三)活動(dòng)拓展

      1.設(shè)計(jì)一個(gè)背景,觀察幼兒是否能在眾多物品中找出具有相同顏色的。

      2.繼續(xù)讓幼兒嘗試顏色混合、油水分離的游戲,萌發(fā)探索的興趣。

      (四)閱讀區(qū)的活動(dòng)

      “我和小老鼠比畫畫”:鼓勵(lì)幼兒大膽想象,將自己想到的具有相同顏色的物品畫下來,由教師裝訂成冊(cè),并配上相關(guān)文字,鼓勵(lì)幼兒和同伴相互閱讀。

      (王紅裕)

    小班教案 篇3

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)念兒歌,會(huì)模仿不同車輛的聲音。

      2.嘗試簡(jiǎn)單替換個(gè)別詞語的仿編,感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.將座位排成半圓形。

      2.一段歡快的音樂。

      三、重難點(diǎn):

      重點(diǎn):學(xué)念兒歌,會(huì)模仿不同車輛的聲音。

      難點(diǎn):嘗試簡(jiǎn)單替換個(gè)別詞語的仿編,感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。

      四、活動(dòng)過程:

      (一)說說上幼兒園的方式。

      1.“孩子們,你們每天是怎么來幼兒園的?”

      2.請(qǐng)回答的幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)自己上幼兒園的情景。

      3.播放歡快音樂,師幼用簡(jiǎn)單動(dòng)作各自表現(xiàn)自己上幼兒園的情境。

      (二)學(xué)習(xí)兒歌。

      1.“今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧!”教師扮演司機(jī),幼兒扮演乘客。教師邊做開車狀,邊有節(jié)奏的朗誦兒歌。

      2.引導(dǎo)幼兒說說聽到了什么。(幼兒每說到一點(diǎn),教師就用兒歌的句子把內(nèi)容說完整,并作相應(yīng)的動(dòng)作)

      3.師幼一起邊做動(dòng)作,邊念兒歌2次。

      (三)仿編兒歌。

      1. “剛才還有小朋友說到是坐摩托車(自行車??)來幼兒園的,那摩托車(自行車)的聲音是怎么樣的呢?”

      2.幼兒模仿摩托車(自行車??)的聲音。

      3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己來園情況,仿編兒歌。如:摩托車呀突突叫,突突叫,突突叫,(自行車呀叮鈴鈴,叮鈴鈴,叮鈴鈴)

      (四)游戲:開汽車

      1.“來來來,上車吧!我們一起乘汽車去幼兒園了!”

      2.教師做手握方向盤狀,帶領(lǐng)幼兒繞著椅子行駛。幼兒邊念兒歌,邊做車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。

      3.連續(xù)念幾遍兒歌后,教師做停車狀,幼兒一起說:“幼兒園到了!”

      4.根據(jù)幼兒游戲情況,可以自由調(diào)節(jié)進(jìn)行創(chuàng)編兒歌游戲(開摩托車、開自行車)

      五、延伸活動(dòng):

      日常活動(dòng)可繼續(xù)進(jìn)行《汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》創(chuàng)編游戲活動(dòng)。

    小班教案 篇4

      教學(xué)目標(biāo):

      1、 在認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)東南、西南、東北、西北四個(gè)方向,能根據(jù)給定的一個(gè)方向來辨認(rèn)其余七個(gè)方向,并能用這些詞語描述物體所在的位置。

      2、 在觀察、解決實(shí)際問題中,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考的意識(shí)。

      3、 在合作交流的過程中,獲得成功的經(jīng)驗(yàn),樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

      教學(xué)難點(diǎn):

      在具體場(chǎng)景中根據(jù)不同的參照物來確定方向。

      教學(xué)重點(diǎn):

      認(rèn)識(shí)東南、西北、東北、西南四個(gè)方向。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      多媒體課件

      教學(xué)過程:

      一、 導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)四個(gè)復(fù)合方向。(課件出示小動(dòng)物方位圖)

      1、小朋友們,六一兒童節(jié)快到了,為了準(zhǔn)備六一的表演,小動(dòng)物們進(jìn)行了緊張的排練。今天,它們要進(jìn)行試演了,看——小老虎出場(chǎng)了。(課件出示)它的好朋友小猴也來了(課件出示),它站在小老虎的哪個(gè)方向?(北方)還有小老鼠、小羊、小兔呢,你們看看它們分別站在小老虎的哪一面?“(出示三個(gè)小動(dòng)物,課件指向南西東)

      還有小豬呢?它可是要表演踢踏舞的,它會(huì)從東面和西面之間出場(chǎng)的,小朋友們,你們能用手指出是哪一面嗎?(一起指,課件出示箭頭)那你知道,這一面應(yīng)該怎么說嗎?(東北面)真棒!看小豬出來了。(課件出示小豬)小牛會(huì)從西面和南面之間入場(chǎng),這一面該怎么說?(西南面)為什么叫西南面?(在西面和南面之間)你們同不同意?(課件出示箭頭)看,它來了!(課件出示小牛)

    小班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過玩一玩、想一想、說一說,初步了解顏色的簡(jiǎn)單變化。

      2、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.三個(gè)瓶蓋上涂有不同顏色的透明塑料瓶。

      2.幼兒人手一個(gè)瓶子,瓶中有部分水、一根棉簽;每組三個(gè)顏料盤,分別是紅黃藍(lán)三種顏色、一塊抹布。

      活動(dòng)過程:

      1.以變魔術(shù)的方式,激發(fā)幼兒探索的興趣。

      搖一搖手中的瓶子,讓水的顏色發(fā)生變化。

      "水變成什么顏色了? 為什么會(huì)這樣呢?"

      2.再出示一個(gè)準(zhǔn)備好的瓶子,請(qǐng)幼兒觀察:水會(huì)變顏色的秘密。

      小結(jié):瓶蓋上有顏料,顏料溶化到水里面,顏色就變了。

      3.示范如何讓水變顏色。

      4.小結(jié)操作過程:

      1)打開瓶蓋,

      2)用棉簽涂上一種顏料,放在桌上。

      3)擰緊瓶蓋,搖一搖。

      5.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      6.小結(jié)活動(dòng)。

      引導(dǎo)幼兒用"我最喜歡X色,我做的是X色瓶子"的句式說說自己的游戲結(jié)果。

      7.幼兒再次游戲。

      嘗試在瓶蓋上涂上另一種不同的顏色,看看水變成了什么顏色?

      8.說一說自己的水變成了什么顏色?是哪兩種顏色變成的?

      引導(dǎo)幼兒用"我用X色和X色,作出的是X色瓶子"的句式說說自己的游戲結(jié)果。

      8、對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),結(jié)束活動(dòng)

      師:今天我們一起玩了有趣的顏色,發(fā)現(xiàn)了顏色的秘密,今后我們要把這許多五彩冰粉的顏色運(yùn)用到美術(shù)活動(dòng)中去,讓我們的作品變得更加美麗。

    小班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,感受小刺猬和好朋友分享草莓的快樂心情。

      2、懂得好吃的東西要和好朋友一起分享。

      活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,樂意用語言表述自己對(duì)故事的理解。

      活動(dòng)難點(diǎn):懂得好吃的東西要與好朋友一起分享。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:刺猬頭飾,草莓若干,掛圖6號(hào),故事錄音

      活動(dòng)過程:

      一、故事導(dǎo)入謎語:"小小刺兒身上長(zhǎng),背上果子滿山跑"今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)四只小刺猬的故事,這四只小刺猬分別叫:小一、小二、小三、小四。

      二、教師出示掛圖講述故事。

      1、出示掛圖1。教師講述故事"開頭--就快樂的往回走了"小一出去了,發(fā)現(xiàn)了什么?有幾顆?這些草莓是什么樣的?

      小一吃了一顆草莓,是什么味道的?

      它正想吃第二顆時(shí),想到了什么?它是怎么做的?

      2、出示掛圖2。教師講述故事"再說小二吧--朋友們嘗嘗"小二也出去了,它發(fā)現(xiàn)了幾顆草莓?它又是怎么做的?

      3、出示掛圖3"太陽--一顆紅草莓"太陽出來了,四個(gè)小刺猬身上都背了什么?有幾顆?

      小刺猬們身上的草莓都是給誰吃的?

      4、4、出示掛圖4"多么可愛--結(jié)束"問題前置:猜一猜,小刺猬吃了好朋友們送的草莓會(huì)感覺如何?

      提問:為什么它們覺得這顆草莓特別甜、特別美味呢?

      三、教師播放故事錄音。

      討論:你們喜歡這四只小刺猬嗎?為什么?

      教師總結(jié):我也喜歡這四只小刺猬,這四只小刺猬真是太友好了,他們不僅一起玩,還能一起分享好吃的。

      四、分享活動(dòng)請(qǐng)小朋友表演小刺猬分享草莓。

      教學(xué)反思:

      《草莓甜蜜蜜》這個(gè)有趣的文學(xué)作品,正是講述了朋友之間的友誼。引導(dǎo)幼兒融入到故事的情景中,懂得“什么是好朋友”、“有朋友真好”。小班幼兒的語言表達(dá)能力雖然有限,但是他們的語言表現(xiàn)欲往往表現(xiàn)得很強(qiáng)。本活動(dòng)的內(nèi)容比較適合小班年齡特點(diǎn),同時(shí)也抓住了幼兒的興趣點(diǎn),因?yàn)樾“嗪⒆佣急容^喜歡小動(dòng)物,以動(dòng)物形式進(jìn)行擬人話,懂得好吃的東西要和好朋友一起分享,不吃獨(dú)食。當(dāng)我提問:“為什么他們覺得這顆草莓特別甜、特別美呢?”孩子其實(shí)已經(jīng)理解了其中的意思,但是由于他們不會(huì)用完整的話語描述它、表達(dá)它,從而不能很好地講述。有些時(shí)候他們理解的東西老師應(yīng)該以鼓勵(lì)和引導(dǎo)的方式幫助幼兒理解,從而逐步提高他們的語言表達(dá)能力。在這個(gè)語言活動(dòng)中,我恰恰忽略了這一點(diǎn)。在以后的活動(dòng)中,我們教師特別是新教師,要“先思而后言、先思而后行”!在以后的活動(dòng)中要保持比這樣更好的教育成果,需要對(duì)每節(jié)活動(dòng)都要做到課前課后認(rèn)真分析思考,《綱要》中指出好的要繼續(xù)保留,不好的要及時(shí)改正,這樣在以后的教學(xué)活動(dòng)中有進(jìn)一步好的反思點(diǎn),同時(shí)也讓我對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)和能力有更多的了解。

    小班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、練習(xí)肩上揮臂投擲。

      2、樂意與同伴一起參加投擲游戲活動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、固定目標(biāo)物為自制的紙箱鱷魚,距離分別為3米、4米和5米。

      2、移動(dòng)目標(biāo)物為教師扮演的鱷魚,距離6米左右。

      3、長(zhǎng)度為2米、3米、4米的墊子。

      4、由洗滌靈桶、礦泉水瓶、隔離墩、輪胎擺成的寬度分別為20厘米和30厘米的直線、曲線小路。

      5、投擲物重量分別為40克、60克和125克的紙球、沙包和自制手榴彈。

      6、畫有投擲站姿腳印的不同形狀、顏色的地墊。

      7、用舊皮球自制的“烏龜殼”若干。

      活動(dòng)過程

      一、開始部分

      老師扮演海龜媽媽。幼兒扮海龜寶寶。

      師:你們還記得以前媽媽講過的《三只小豬》的故事嗎?今天媽媽就要帶你們?nèi)バ∝i家做客。你們高興嗎?現(xiàn)在我們先活動(dòng)一下身體。

      1、準(zhǔn)備活動(dòng):聽音樂“小烏龜爬呀爬”做熱身活動(dòng),重點(diǎn)活動(dòng)上肢和腰部關(guān)節(jié)。

      2、重點(diǎn)動(dòng)作練習(xí):在畫有腳印的投擲區(qū),幼兒雙腳分開站立,邊念兒歌(附后)邊向固定投擲物——鱷魚投擲,練習(xí)將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。

      師:現(xiàn)在我們得先練習(xí)一下打大鱷魚的本領(lǐng),一會(huì)兒,路上真的會(huì)出現(xiàn)大鱷魚的。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn):將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。

      二、基本部分

      1、教師介紹游戲場(chǎng)地,引出游戲。

      師:這些小路就是通向小豬家的路。中間還要爬過小山坡。我還聽說路上會(huì)有大鱷魚出現(xiàn),咱們真要遇到可怎么辦呢?(打大鱷魚)

      2、鼓勵(lì)健壯的幼兒和老師一起為小朋友示范玩法。(鼓勵(lì)健壯兒示范游戲,既能激發(fā)他們參加運(yùn)動(dòng)的興趣,同時(shí)也自然地適當(dāng)增加了他們的運(yùn)動(dòng)量。)

      3、幼兒自選路線,依次取“小石頭”(紙球)、“大磚頭”(沙包)和“手榴彈”跑過“小路”、爬過“山坡”,最后站上“大礁石”打大鱷魚。

      第一次:站在“大礁石”(畫有投擲站姿腳印的地墊)上,用“小石頭”向3米~5米三個(gè)層次的固定目標(biāo)物——自制紙箱鱷魚投擲。

      (“大礁石”正反兩面均畫有投擲站姿的小腳印,第一次投擲將左腳在前、右腳在后的一面朝上放置。方便幼兒保持正確站姿,教師也可對(duì)幼兒的投擲動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。)

      第二次:站在“大礁石”上,用“磚頭”向3米~5米三個(gè)層次的固定目標(biāo)物——自制紙箱鱷魚投擲。

      (接下來的兩次投擲均將地墊的正反兩面隨意放置,使幼兒的左右手都能得到鍛煉。)

      第三次:站在大礁石上,用“手榴彈”向站在6米左右來回跑動(dòng)的大鱷魚(由老師扮演)投擲。

      師:剛才我們小海龜真棒,打跑了三只鱷魚。可是媽媽發(fā)現(xiàn)附近還藏著一只更兇猛的大鱷魚。我們?cè)趺崔k?你們害怕不害怕?教師重點(diǎn)啟發(fā)并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能扔得更遠(yuǎn),打到大鱷魚。

      三、整理活動(dòng)

      1、師(做敲門狀):你好,小豬,我們來你家做客了。

      小豬:你們好!歡迎你們!

      師:聽說你家的房子被大灰狼給撞壞了,我們來給你幫忙了。寶貝們,咱們現(xiàn)在就把這些大石頭都撿起來放到筐里給小豬蓋房子用。這些手榴彈也收好,以后大灰狼再來,小豬就不用害怕了!

      2、和小豬說“再見”回家。

    小班教案 篇8

      設(shè)計(jì)意圖:

      所謂“興趣是最好的老師”。有了興趣就能夠更好的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,使學(xué)習(xí)成為快樂的事。小孩子特別喜歡活動(dòng),愛模仿各種小動(dòng)物走路的樣子,像青蛙呱呱跳,小鴨子搖啊搖。他們?cè)谧鰟?dòng)作的同時(shí),由于興趣的產(chǎn)生,繼而頭腦中充滿了有關(guān)這類活動(dòng)的想象,活動(dòng)起來特別投入。所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒在有趣的模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂,并對(duì)音樂產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂,并能情緒愉快的參加活動(dòng)。

      2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及平衡能力。

      3、練習(xí)多種行走方法,鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

      4、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

      5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      《走路》的歌曲錄音磁帶,小兔,小鴨,小貓,小烏龜圖片。

      活動(dòng)過程:

      一、韻律活動(dòng)《有趣的歌聲》

      “今天呀,我們這兒來了好多小動(dòng)物,它們想請(qǐng)寶寶們和它們一起唱歌,你們?cè)敢鈫幔俊?/p>

      二、學(xué)習(xí)兒歌《走路》

      小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,

      小鴨子走路搖啊搖啊搖,

      小烏龜走路慢吞吞,

      小花貓走路靜悄悄。

      三、聽錄音歌曲第二遍提問:

      1、小兔是怎么走路的呀?

      2、小鴨子是怎么走路的呀?

      3、小烏龜是怎樣走路的呀?

      4、小花貓是怎樣走路的呢?

      “寶寶真聰明!我們一起來唱唱這首歌好嗎?“

      教師彈琴,幼兒集體跟唱歌曲。

      “寶寶唱的真好聽,你們想不想學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子呀?”

      幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動(dòng)物走路,

      幼兒情緒愉快的進(jìn)行歌表演。

      四、我們一起做游戲。

      把幼兒分成四隊(duì),一對(duì)扮演小兔,一對(duì)扮演小鴨,一對(duì)扮演小烏龜一對(duì)扮演小花貓。讓他們比比誰學(xué)得像,誰走得快。

      活動(dòng)反思:

      通過體游活動(dòng)《小動(dòng)物學(xué)走路》,鍛煉幼兒體質(zhì),培養(yǎng)愿意參加體育游戲。并結(jié)合幼兒日常經(jīng)驗(yàn)積累,言描述小兔、小鴨、小烏龜、小貓的特征,鼓勵(lì)孩子大膽表現(xiàn)各種動(dòng)物的走路姿勢(shì)。同時(shí)體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂。

    小班教案 篇9

      目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)根據(jù)自己和客觀為中心,辨認(rèn)左右,并感知左右的相對(duì)性。

      2、嘗試用語言來表達(dá)左右以及它們的相對(duì)性。

      準(zhǔn)備:幼兒用書《數(shù)學(xué)》p6,每人五顆五角星。

      重點(diǎn):以自己為中心區(qū)分左右。

      難點(diǎn):以客體為中心區(qū)分左右,感知左右的相對(duì)性。

      過程:

      一、以自己為中心區(qū)分左右。

      1、找一找自己的右手、右腳、右耳、右腿……

      (1)交代五角星的用處。取下一個(gè)貼在自己的右手手背上。

      (2)教師檢驗(yàn)每一位幼兒貼星情況。

      (3)提問:右手可以做哪些事?左手可以做哪些事?他們是一對(duì)好朋友,我們自己身上還有這樣一對(duì)對(duì)好朋友嗎?

      2、聽指令做動(dòng)作。

      教師隨意說一個(gè)伸出右手,孩子們快速做出相應(yīng)的動(dòng)作。

      3、找好朋友。

      (1)教師隔一個(gè)摸孩子的頭,摸到頭的孩子坐到自己右邊的小朋友身邊,面對(duì)面坐好。

      (2)教師一一驗(yàn)證。

      二、以客體為中心區(qū)分左右。

      1、找右手。

      師:請(qǐng)幼兒舉起自己的右手,看一看你和好朋友的右手在同一邊嗎?為什么?

      師:怎樣才能讓我們的右手在同一邊?

      2、用同樣的方法觀察我們的右腿、右眼……

      3、游戲《用你的x手摸摸好朋友的xxx》

      (1)第一次先請(qǐng)一邊的孩子聽指令做動(dòng)作,另一邊的孩子驗(yàn)證對(duì)不對(duì),對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)一顆五角星。

      (2)第二次交換。

      (3)兩位好朋友一起聽指令做動(dòng)作。

      (4)最后五角星最多的小朋友為勝利者。

      三、幼兒操作。

      1、幼兒翻到幼兒用書——數(shù)學(xué)p6《區(qū)分左右》。

      2、幼兒在教師指導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí),進(jìn)一步鞏固左右的方位。

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